2020年高考古詩詞修辭鑒賞ppt課件

1、2019高考古詩詞修辭鑒賞高考古詩詞修辭鑒賞 在歷年的高考語文卷中，總是會不時考到在歷年的高考語文卷中，總是會不時考到該篇古詩詞運用了哪幾個修辭手法。常見該篇古詩詞運用了哪幾個修辭手法。常見古詩詞修辭手法有五個，分別為比喻、比古詩詞修辭手法有五個，分別為比喻、比較、對偶、夸張、借代等。較、對偶、夸張、借代等。 答題步驟答題步驟 1、確定修辭手法、確定修辭手法 2、結(jié)合詩句分析、結(jié)合詩句分析 3、分析修辭的益處效果和表情達意的、分析修辭的益處效果和表情達意的 作用作用 1.比喻比喻比喻即用一種事物或情景比喻即用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。有來比作另一種事物或情景。有突出事物特征，把籠統(tǒng)

2、事物籠突出事物特征，把籠統(tǒng)事物籠統(tǒng)化的作用。在古詩詞里經(jīng)常統(tǒng)化的作用。在古詩詞里經(jīng)常運用這一手法以到達籠統(tǒng)生動運用這一手法以到達籠統(tǒng)生動的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 2019浙江卷浙江卷二閱讀下面兩首詩，完成二閱讀下面兩首詩，完成2122題。題。7分分 未展芭蕉未展芭蕉 唐錢珝唐錢珝 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看 。 22簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。3分分 巧妙運用比喻，1分 如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比較成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆想象芭蕉終于展開，

3、1分 不僅傳神，而且傳達出愉快的情思。 1分2019江西卷江西卷 14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的標題。閱讀下面一首宋詞，完成后面的標題。8分分 江城子江城子 秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。野朱橋當日事，人不見，水空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 注注韶華：青春年華，又指愉快的春光。變做：縱使。韶華：青春年華，又指愉快的春光。

4、變做：縱使。 2詞中詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁一句是從便做春江都是淚，流不盡，許多愁一句是從“問君問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流李煜能有幾多愁，恰似一江春水向東流李煜化用而化用而來，請比較兩者的異同。來，請比較兩者的異同。4分分 一樣點：一樣點： 都運用了比喻和夸張的手法，都運用了比喻和夸張的手法， 1分分 將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。之盛，之綿延。1分分不同點：不同點： 李詞運用明喻李詞運用明喻 手法，秦詞運用暗喻；手法，秦詞運用暗喻； 1分分 李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦

5、詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同?？?，可見手法和內(nèi)容不同。1分分 2019年【江蘇卷】年【江蘇卷】10閱讀下面這首唐詩，然后回答以下問題。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 【注】一水：亦作“二水。(2)“總為浮云能蔽日一句用了何種修辭手法？3分 2比喻。比喻。 1分分憂君王為奸邪所蒙蔽，憂憂君王為奸邪所蒙蔽，憂 奸邪為非作奸邪為非作歹；歹； 1分分 憂賢者包括本人不得任用，憂國憂君憂賢者包括本人不得任用，憂國憂君憂民。憂民。 1分分 2.比較比較把物當作人來描寫叫擬人，把物當

6、作人來描寫叫擬人，把人當作物來描寫叫擬物。運把人當作物來描寫叫擬物。運用比較可促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，用比較可促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的事物更籠統(tǒng)生動。使描寫的事物更籠統(tǒng)生動。 2019重慶卷重慶卷 閱讀下面這首詞，然后回答以下問題。閱讀下面這首詞，然后回答以下問題。6分分 鷓鴣天預(yù)告鷓鴣天預(yù)告 金金王王 寂寂 秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。來時水面肥。 吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。卻溪南舊釣磯。 注注 亭皋：水邊的平地。忘機：消

7、除機心。機心，巧詐之亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚有喜鵲頻語，無機鷗不驚。 1“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥兩句寫出了山水的曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。變化，請分析其巧妙之處。4分分 運用比較的修辭手法寫出了山水的變運用比較的修辭手法寫出了山水的變化?；?。 2分分 “曉云散去山腰瘦寫出了曉云散去后曉云散去山腰瘦寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時山峰山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時山峰的壯闊；的壯闊； 1分分 “宿雨來時水面肥既表現(xiàn)出夜里下雨宿雨來

8、時水面肥既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。的窄狹。 1分分3.夸張夸張對事物的籠統(tǒng)、特征、作對事物的籠統(tǒng)、特征、作用、程度等作擴展或減少的描用、程度等作擴展或減少的描畫。能把詩人所要表達的內(nèi)容畫。能把詩人所要表達的內(nèi)容“放大后突現(xiàn)出來，給讀者以放大后突現(xiàn)出來，給讀者以劇烈的視覺沖擊力。有更突出、劇烈的視覺沖擊力。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。在更鮮明地表達事物的作用。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。隨處可見。2019年【四川卷】年【四川卷】12閱讀下面這首元散曲，然后回答以下問題。閱讀下面這首元散曲，然后

9、回答以下問題。8分分雙調(diào)雙調(diào)雁兒落帶過得勝令雁兒落帶過得勝令 吳西逸吳西逸春花聞杜鵑，秋月看歸雁。春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。 留下買花錢，趲入種桑園。留下買花錢，趲入種桑園。 茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。注注吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。此曲為歸隱前后所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。2這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。這首

10、元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。3分分對偶，如對偶，如“秋月句對秋月句對“春花句等；春花句等； 1分分比喻，如將比喻，如將“人情比作人情比作“云，云，“風(fēng)景比風(fēng)景比為為“箭等；箭等； 1分分夸張，將夸張，將“風(fēng)景比為風(fēng)景比為“箭的同時又兼用箭的同時又兼用了夸張的方法。了夸張的方法。 1分分 4.對偶對偶即用構(gòu)造一樣、字數(shù)相等的一對句子即用構(gòu)造一樣、字數(shù)相等的一對句子來表達兩個相近或相對的意思，言語整齊來表達兩個相近或相對的意思，言語整齊對稱，語義集中凝練。對稱，語義集中凝練。 2019【遼寧卷】【遼寧卷】12、閱讀下面這首元散曲，然后回答、閱讀下面這首元散曲，然后回答以下問題。以下問題

11、。8分分正宮塞鴻秋正宮塞鴻秋潯陽即景潯陽即景 周德清周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。線。注周德清注周德清12775，號挺齋，號挺齋，高安今屬江西人。淀：即藍靛，高安今屬江西人。淀：即藍靛，藍色染料。藍色染料。1請各舉一例闡明這首散曲運用的請各舉一例闡明這首散曲運用的三種修辭方法。三種修辭方法。3分分比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛將

12、下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。鴻比作一條線等。 1分分對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。五、六兩句對偶等。 1分分比較，如說新月比較，如說新月“學(xué)扇。學(xué)扇。 1分分5. 5. 借代借代 指不直接說出要說的事物，而指不直接說出要說的事物，而借用與它有親密關(guān)系的事物來借用與它有親密關(guān)系的事物來替代，或用事物的部分替代整替代，或用事物的部分替代整體。體。 借代可使言語簡約、生動、籠借代可使言語簡約、生動、籠統(tǒng)化，喚起讀者的聯(lián)想。統(tǒng)化，喚起讀者的聯(lián)想。 2019天津卷14. 閱讀下面這首律詩，按要求作答。閱讀下面這

13、首律詩，按要求作答。8分分 野菊野菊 【宋】楊萬里【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧，未與騷人當糗糧， 況隨流俗作重陽。況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。猶向陶翁覓寵光。 【注】糗糧：干糧。首句典出屈原【注】糗糧：干糧。首句典出屈原“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英句。句。 政：通政：通“正正2請自選角度賞析頸聯(lián)。請自選角度賞析頸聯(lián)。3分分 修辭：修辭： 借代借代 1分分 “碧借代青山碧綠，碧借代青山碧綠，“黃指代菊花，勾黃指代菊花，勾勒

14、出顏色鮮明的圖景。勒出顏色鮮明的圖景。 1分分 表達了作者對野外大自然的欣賞和對野菊表達了作者對野外大自然的欣賞和對野菊的喜歡之情。的喜歡之情。 1分分【答案】借代，如“煙塵代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓，典出；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。2019四川卷四川卷12閱讀下面這首宋詞，然后回答以下問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答以下問題。8分分減字木蘭花減字木蘭花 向子湮向子湮斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。割得天孫錦一機。真香妙質(zhì)，不耐世間

15、風(fēng)與日。著意遮圍，真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。莫放春光造次歸。【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。檜議和而被免官。1“斜紅疊翠一句，斜紅疊翠一句，“紅紅“翠和翠和“斜斜“疊字對春景的描寫各有其妙，請簡要分疊字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。析。4分分【答案】運用借代手法2分“紅“翠點明了花葉的顏色，以“紅借代花，以“翠借代葉，含蓄而籠統(tǒng)。 1分“斜“疊描寫花葉的形狀，“斜字描畫出花朵的多姿，“疊字那么凸顯了枝葉的繁密。 1分 2021重慶卷重慶卷 試題：下面的曲詞，回答以下問題。試題：下面的曲詞，回答以下問題。6分分

16、 【折桂令】問秦淮【折桂令】問秦淮 孔尚任孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當潮，目斷問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫魂消。當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。1“當年粉黛，何處笙簫當年粉黛，何處笙簫?用了什么修辭手法？用了什么修辭手法？2分分 【答案】借代，反問【答案】借代，反問【解題指點】【解題指點】“粉黛借指歌伎，粉黛借指歌伎，“笙簫代笙簫代指簫聲，均屬借代；指簫聲，均屬借代； 1分分“何處笙簫？自然何處笙簫？自然是反問。是反問。 1分分“粉黛在課