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文檔簡介
1、第第16課時課時從水之旅談起從水之旅談起第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1溫度及其測量溫度及其測量概念概念溫度表示物體的溫度表示物體的_程度程度常用常用單位單位攝氏度;攝氏度;符號:符號:在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度為在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度為_,沸水的溫度為,沸水的溫度為_,它們之,它們之間分成間分成100100等份,每一等份代表等份,每一等份代表_。某。某地氣溫地氣溫3.53.5,讀作:,讀作:_;人;人的正常體溫是的正常體溫是_左右左右冷熱冷熱01001零下零下3.5攝氏度攝氏度37第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦測量測量工具工具溫度計
2、溫度計( (常用液體溫度計常用液體溫度計) )原理原理液體的液體的_量程量程測量范圍測量范圍分度值分度值一個小格代表的值一個小格代表的值使用口訣:使用口訣:使用之前先觀察,明了量程分度值;使用之前先觀察,明了量程分度值;泡全浸入被測液,不碰容器底和壁;泡全浸入被測液,不碰容器底和壁;進入液體要等候,示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù);進入液體要等候,示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù);讀數(shù)泡留被測液,視線與柱上面平讀數(shù)泡留被測液,視線與柱上面平熱脹冷縮熱脹冷縮第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2熔化和凝固熔化和凝固1. 1. 熔化和凝固熔化和凝固項目項目定義定義吸放熱吸放熱熔化熔化物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的過程的過程吸熱
3、吸熱凝固凝固物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的過程的過程放熱放熱固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦2.2.晶體與非晶體晶體與非晶體項目項目晶體晶體非晶體非晶體相同點相同點熔化都要熔化都要_熱量,凝固都要熱量,凝固都要_熱量熱量不不同同點點舉例舉例雪花、食鹽、冰、雪花、食鹽、冰、海波、各種金屬海波、各種金屬玻璃、瀝青、松香、蜂蠟玻璃、瀝青、松香、蜂蠟熔化過程熔化過程吸收熱量,溫度吸收熱量,溫度_,_熔點熔點吸收熱量,溫度吸收熱量,溫度_,_熔點熔點熔化條件熔化條件達到熔點,持續(xù)吸熱達到熔點,持續(xù)吸熱持續(xù)吸熱持續(xù)吸熱凝固過程凝固過程放出熱量,溫度放出熱量,溫度_,_凝固點凝
4、固點放出熱量,溫度放出熱量,溫度_,_凝固點凝固點凝固條件凝固條件達到凝固點,持續(xù)放熱達到凝固點,持續(xù)放熱持續(xù)放熱持續(xù)放熱吸收吸收放出放出不變不變有有升高升高無無不變不變有有降低降低無無第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦不不同同點點圖圖像像區(qū)區(qū)別別圖圖像像說說明明由圖像的形狀來看,晶體圖像中間都有一段與時間軸平行的由圖像的形狀來看,晶體圖像中間都有一段與時間軸平行的水平直線,且其所對應(yīng)的溫度為晶體的熔點水平直線,且其所對應(yīng)的溫度為晶體的熔點( (凝固點凝固點) ),所以,所以由圖像形狀可以確定固體類別;從圖像的趨勢上來看,熔化由圖像形狀可以確定固體類別;從圖像的趨勢上來看,熔化圖像為上升趨勢圖
5、像為上升趨勢( (即一般溫度隨時間的增加而上升即一般溫度隨時間的增加而上升) ),而凝固,而凝固圖像為下降趨勢圖像為下降趨勢( (即一般溫度隨時間的增加而下降即一般溫度隨時間的增加而下降) ),因此由,因此由圖像趨勢可以確定物態(tài)變化的過程圖像趨勢可以確定物態(tài)變化的過程第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3汽化和液化汽化和液化1 1汽化和液化汽化和液化項目項目定義定義吸放熱吸放熱說明說明汽化汽化物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的的過程過程吸熱吸熱汽化包括汽化包括_和和_兩種方兩種方式式液化液化物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的的過程過程放熱放熱液化有兩種方液化有兩種方法:法:_和和_液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)蒸
6、發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)降低溫度降低溫度壓縮體積壓縮體積第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦2.2.蒸發(fā)與沸騰蒸發(fā)與沸騰項目項目蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰相同相同點點物質(zhì)都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),屬于汽化現(xiàn)象;物質(zhì)都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),屬于汽化現(xiàn)象;都需要吸熱都需要吸熱不同不同點點發(fā)生部位發(fā)生部位在液體在液體_汽化汽化液體液體_和和_同時汽化同時汽化溫度溫度在在_溫度下溫度下汽化汽化在在_溫度下溫度下( (沸點沸點) )汽化汽化劇烈程度劇烈程度緩慢緩慢劇烈劇烈影響影響因素因素液體液體_的高低;的高低;液體液體_的大??;的大?。灰后w表面液體表面_的的快慢快慢液面上液面上_的大小影響沸點。一切的大小影響沸點。一
7、切液體的沸點都是氣壓液體的沸點都是氣壓_時降低,時降低,氣壓氣壓_時升高時升高表面表面表面表面內(nèi)部內(nèi)部任何任何一定一定溫度溫度表面積表面積空氣流動空氣流動氣壓氣壓減小減小增大增大第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦 注意注意 (1) (1)蒸發(fā)吸熱,有制冷作用。蒸發(fā)吸熱,有制冷作用。(2)(2)沸騰的條件:溫度達到沸騰的條件:溫度達到_;繼續(xù)吸熱。兩個;繼續(xù)吸熱。兩個條件必須同時具備。條件必須同時具備。(3)(3)沸騰曲線中水平直線所對應(yīng)的溫度是液體的沸點。沸騰曲線中水平直線所對應(yīng)的溫度是液體的沸點。沸點沸點第第16課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4升華和凝華升華和凝華 注意注意 碘、干冰
8、碘、干冰( (固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳) )等受熱后直接升華,沒有液化等受熱后直接升華,沒有液化過程;放熱后會直接凝華,沒有凝固過程。過程;放熱后會直接凝華,沒有凝固過程。項目項目定義定義吸放熱吸放熱升華升華物質(zhì)從物質(zhì)從_直接變成直接變成_的過程的過程吸熱吸熱凝華凝華物質(zhì)從物質(zhì)從_直接變成直接變成_的過程的過程放熱放熱固態(tài)固態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)固態(tài)固態(tài)第第16課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一溫度和溫度計的使用類型一溫度和溫度計的使用命題角度:命題角度:(1)(1)通過實例考查溫度計的構(gòu)造和工作原理;通過實例考查溫度計的構(gòu)造和工作原理;(2)(2)聯(lián)系生活,考查溫度計的種類及使用
9、方法。聯(lián)系生活,考查溫度計的種類及使用方法。熱脹冷縮熱脹冷縮37.8第第16課時課時 歸類示例歸類示例第第16課時課時 歸類示例歸類示例 類型二生活現(xiàn)象中的物態(tài)變類型二生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化化命題角度:命題角度:(1)(1)區(qū)別固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物質(zhì)狀態(tài);區(qū)別固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物質(zhì)狀態(tài);(2)(2)判斷自然界中物態(tài)變化的現(xiàn)象;判斷自然界中物態(tài)變化的現(xiàn)象;(3)(3)解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象;解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象;(4)(4)通過實例考查物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。通過實例考查物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。第第16課時課時 歸類示例歸類示例C第第16課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 霧是空氣中的
10、水蒸氣液化形成的;雨是空中的小冰晶熔霧是空氣中的水蒸氣液化形成的;雨是空中的小冰晶熔化形成的;霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的;冰是水凝固形成化形成的;霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的;冰是水凝固形成的的。第第16課時課時 歸類示例歸類示例 類型三物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱類型三物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱命題角度:命題角度:(1)(1)判斷物態(tài)變化過程是吸熱還是放熱;判斷物態(tài)變化過程是吸熱還是放熱;(2)(2)通過實例考查生活中對吸熱、放熱現(xiàn)象的應(yīng)用;通過實例考查生活中對吸熱、放熱現(xiàn)象的應(yīng)用;(3)(3)晶體熔化、凝固及液體沸騰的條件。晶體熔化、凝固及液體沸騰的條件。第第16課時課時 歸類示例
11、歸類示例水蒸氣水蒸氣凝華凝華會放熱會放熱內(nèi)側(cè)內(nèi)側(cè)第第16課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 分析時注意轉(zhuǎn)換研究對象,干冰升華吸熱,使鋁罐及其分析時注意轉(zhuǎn)換研究對象,干冰升華吸熱,使鋁罐及其周圍空氣溫度降低,周圍水蒸氣放熱凝華形成霜;在車內(nèi)溫度較高,周圍空氣溫度降低,周圍水蒸氣放熱凝華形成霜;在車內(nèi)溫度較高,水蒸氣遇到較冷的玻璃放熱液化成水滴,附著在玻璃內(nèi)側(cè)水蒸氣遇到較冷的玻璃放熱液化成水滴,附著在玻璃內(nèi)側(cè)。第第16課時課時 歸類示例歸類示例 類型四利用圖、表描述物態(tài)變化類型四利用圖、表描述物態(tài)變化命題角度:命題角度:(1)(1)識別晶體、非晶體熔化、凝固圖像;識別晶體、非晶體熔化、凝固圖像;(2)(2)觀察沸騰現(xiàn)象和圖像描述;觀察沸騰現(xiàn)象和
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