2013屆中考物理考前熱點(diǎn)聚焦《第16課時(shí) 從水之旅談起》（單課考點(diǎn)聚焦 熱考精講 知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)）課件 滬科版

1、第第16課時(shí)課時(shí)從水之旅談起從水之旅談起第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1溫度及其測(cè)量溫度及其測(cè)量概念概念溫度表示物體的溫度表示物體的_程度程度常用常用單位單位攝氏度；攝氏度；符號(hào)：符號(hào)：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為_(kāi)，沸水的溫度為，沸水的溫度為_(kāi)，它們之，它們之間分成間分成100100等份，每一等份代表等份，每一等份代表_。某。某地氣溫地氣溫3.53.5，讀作：，讀作：_；人；人的正常體溫是的正常體溫是_左右左右冷熱冷熱01001零下零下3.5攝氏度攝氏度37第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦測(cè)量測(cè)量工具工具溫度計(jì)

2、溫度計(jì)( (常用液體溫度計(jì)常用液體溫度計(jì)) )原理原理液體的液體的_量程量程測(cè)量范圍測(cè)量范圍分度值分度值一個(gè)小格代表的值一個(gè)小格代表的值使用口訣：使用口訣：使用之前先觀察，明了量程分度值；使用之前先觀察，明了量程分度值；泡全浸入被測(cè)液，不碰容器底和壁；泡全浸入被測(cè)液，不碰容器底和壁；進(jìn)入液體要等候，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)；進(jìn)入液體要等候，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)；讀數(shù)泡留被測(cè)液，視線與柱上面平讀數(shù)泡留被測(cè)液，視線與柱上面平熱脹冷縮熱脹冷縮第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2熔化和凝固熔化和凝固1. 1. 熔化和凝固熔化和凝固項(xiàng)目項(xiàng)目定義定義吸放熱吸放熱熔化熔化物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的過(guò)程的過(guò)程吸熱

3、吸熱凝固凝固物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的過(guò)程的過(guò)程放熱放熱固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.晶體與非晶體晶體與非晶體項(xiàng)目項(xiàng)目晶體晶體非晶體非晶體相同點(diǎn)相同點(diǎn)熔化都要熔化都要_熱量，凝固都要熱量，凝固都要_熱量熱量不不同同點(diǎn)點(diǎn)舉例舉例雪花、食鹽、冰、雪花、食鹽、冰、海波、各種金屬海波、各種金屬玻璃、瀝青、松香、蜂蠟玻璃、瀝青、松香、蜂蠟熔化過(guò)程熔化過(guò)程吸收熱量，溫度吸收熱量，溫度_，_熔點(diǎn)熔點(diǎn)吸收熱量，溫度吸收熱量，溫度_，_熔點(diǎn)熔點(diǎn)熔化條件熔化條件達(dá)到熔點(diǎn)，持續(xù)吸熱達(dá)到熔點(diǎn)，持續(xù)吸熱持續(xù)吸熱持續(xù)吸熱凝固過(guò)程凝固過(guò)程放出熱量，溫度放出熱量，溫度_，_凝固點(diǎn)凝

4、固點(diǎn)放出熱量，溫度放出熱量，溫度_，_凝固點(diǎn)凝固點(diǎn)凝固條件凝固條件達(dá)到凝固點(diǎn)，持續(xù)放熱達(dá)到凝固點(diǎn)，持續(xù)放熱持續(xù)放熱持續(xù)放熱吸收吸收放出放出不變不變有有升高升高無(wú)無(wú)不變不變有有降低降低無(wú)無(wú)第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦不不同同點(diǎn)點(diǎn)圖圖像像區(qū)區(qū)別別圖圖像像說(shuō)說(shuō)明明由圖像的形狀來(lái)看，晶體圖像中間都有一段與時(shí)間軸平行的由圖像的形狀來(lái)看，晶體圖像中間都有一段與時(shí)間軸平行的水平直線，且其所對(duì)應(yīng)的溫度為晶體的熔點(diǎn)水平直線，且其所對(duì)應(yīng)的溫度為晶體的熔點(diǎn)( (凝固點(diǎn)凝固點(diǎn)) )，所以，所以由圖像形狀可以確定固體類(lèi)別；從圖像的趨勢(shì)上來(lái)看，熔化由圖像形狀可以確定固體類(lèi)別；從圖像的趨勢(shì)上來(lái)看，熔化圖像為上升趨勢(shì)圖

5、像為上升趨勢(shì)( (即一般溫度隨時(shí)間的增加而上升即一般溫度隨時(shí)間的增加而上升) )，而凝固，而凝固圖像為下降趨勢(shì)圖像為下降趨勢(shì)( (即一般溫度隨時(shí)間的增加而下降即一般溫度隨時(shí)間的增加而下降) )，因此由，因此由圖像趨勢(shì)可以確定物態(tài)變化的過(guò)程圖像趨勢(shì)可以確定物態(tài)變化的過(guò)程第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3汽化和液化汽化和液化1 1汽化和液化汽化和液化項(xiàng)目項(xiàng)目定義定義吸放熱吸放熱說(shuō)明說(shuō)明汽化汽化物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的的過(guò)程過(guò)程吸熱吸熱汽化包括汽化包括_和和_兩種方兩種方式式液化液化物質(zhì)從物質(zhì)從_變成變成_的的過(guò)程過(guò)程放熱放熱液化有兩種方液化有兩種方法：法：_和和_液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)蒸

6、發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)降低溫度降低溫度壓縮體積壓縮體積第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2.2.蒸發(fā)與沸騰蒸發(fā)與沸騰項(xiàng)目項(xiàng)目蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰相同相同點(diǎn)點(diǎn)物質(zhì)都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于汽化現(xiàn)象；物質(zhì)都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于汽化現(xiàn)象；都需要吸熱都需要吸熱不同不同點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生部位發(fā)生部位在液體在液體_汽化汽化液體液體_和和_同時(shí)汽化同時(shí)汽化溫度溫度在在_溫度下溫度下汽化汽化在在_溫度下溫度下( (沸點(diǎn)沸點(diǎn)) )汽化汽化劇烈程度劇烈程度緩慢緩慢劇烈劇烈影響影響因素因素液體液體_的高低；的高低；液體液體_的大小；的大??；液體表面液體表面_的的快慢快慢液面上液面上_的大小影響沸點(diǎn)。一切的大小影響沸點(diǎn)。一

7、切液體的沸點(diǎn)都是氣壓液體的沸點(diǎn)都是氣壓_時(shí)降低，時(shí)降低，氣壓氣壓_時(shí)升高時(shí)升高表面表面表面表面內(nèi)部?jī)?nèi)部任何任何一定一定溫度溫度表面積表面積空氣流動(dòng)空氣流動(dòng)氣壓氣壓減小減小增大增大第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 注意注意 (1) (1)蒸發(fā)吸熱，有制冷作用。蒸發(fā)吸熱，有制冷作用。(2)(2)沸騰的條件：溫度達(dá)到沸騰的條件：溫度達(dá)到_；繼續(xù)吸熱。兩個(gè)；繼續(xù)吸熱。兩個(gè)條件必須同時(shí)具備。條件必須同時(shí)具備。(3)(3)沸騰曲線中水平直線所對(duì)應(yīng)的溫度是液體的沸點(diǎn)。沸騰曲線中水平直線所對(duì)應(yīng)的溫度是液體的沸點(diǎn)。沸點(diǎn)沸點(diǎn)第第16課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4升華和凝華升華和凝華 注意注意 碘、干冰

8、碘、干冰( (固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳) )等受熱后直接升華，沒(méi)有液化等受熱后直接升華，沒(méi)有液化過(guò)程；放熱后會(huì)直接凝華，沒(méi)有凝固過(guò)程。過(guò)程；放熱后會(huì)直接凝華，沒(méi)有凝固過(guò)程。項(xiàng)目項(xiàng)目定義定義吸放熱吸放熱升華升華物質(zhì)從物質(zhì)從_直接變成直接變成_的過(guò)程的過(guò)程吸熱吸熱凝華凝華物質(zhì)從物質(zhì)從_直接變成直接變成_的過(guò)程的過(guò)程放熱放熱固態(tài)固態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)固態(tài)固態(tài)第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型一溫度和溫度計(jì)的使用類(lèi)型一溫度和溫度計(jì)的使用命題角度：命題角度：(1)(1)通過(guò)實(shí)例考查溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理；通過(guò)實(shí)例考查溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理；(2)(2)聯(lián)系生活，考查溫度計(jì)的種類(lèi)及使用

9、方法。聯(lián)系生活，考查溫度計(jì)的種類(lèi)及使用方法。熱脹冷縮熱脹冷縮37.8第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型二生活現(xiàn)象中的物態(tài)變類(lèi)型二生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化化命題角度：命題角度：(1)(1)區(qū)別固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物質(zhì)狀態(tài)；區(qū)別固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物質(zhì)狀態(tài)；(2)(2)判斷自然界中物態(tài)變化的現(xiàn)象；判斷自然界中物態(tài)變化的現(xiàn)象；(3)(3)解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象；解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象；(4)(4)通過(guò)實(shí)例考查物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例考查物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例C第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 霧是空氣中的

10、水蒸氣液化形成的；雨是空中的小冰晶熔霧是空氣中的水蒸氣液化形成的；雨是空中的小冰晶熔化形成的；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的；冰是水凝固形成化形成的；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的；冰是水凝固形成的的。第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型三物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱類(lèi)型三物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱命題角度：命題角度：(1)(1)判斷物態(tài)變化過(guò)程是吸熱還是放熱；判斷物態(tài)變化過(guò)程是吸熱還是放熱；(2)(2)通過(guò)實(shí)例考查生活中對(duì)吸熱、放熱現(xiàn)象的應(yīng)用；通過(guò)實(shí)例考查生活中對(duì)吸熱、放熱現(xiàn)象的應(yīng)用；(3)(3)晶體熔化、凝固及液體沸騰的條件。晶體熔化、凝固及液體沸騰的條件。第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例

11、歸類(lèi)示例水蒸氣水蒸氣凝華凝華會(huì)放熱會(huì)放熱內(nèi)側(cè)內(nèi)側(cè)第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 分析時(shí)注意轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，干冰升華吸熱，使鋁罐及其分析時(shí)注意轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，干冰升華吸熱，使鋁罐及其周?chē)諝鉁囟冉档?，周?chē)魵夥艧崮A形成霜；在車(chē)內(nèi)溫度較高，周?chē)諝鉁囟冉档?，周?chē)魵夥艧崮A形成霜；在車(chē)內(nèi)溫度較高，水蒸氣遇到較冷的玻璃放熱液化成水滴，附著在玻璃內(nèi)側(cè)水蒸氣遇到較冷的玻璃放熱液化成水滴，附著在玻璃內(nèi)側(cè)。第第16課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型四利用圖、表描述物態(tài)變化類(lèi)型四利用圖、表描述物態(tài)變化命題角度：命題角度：(1)(1)識(shí)別晶體、非晶體熔化、凝固圖像；識(shí)別晶體、非晶體熔化、凝固圖像；(2)(2)觀察沸騰現(xiàn)象和圖像描述；觀察沸騰現(xiàn)象和