小數(shù)加減法的解決問題

1、 四年級下冊第七單元四年級下冊第七單元問 題 解 決第1課時n 課堂引入口算4.5+3.6 =4.5+3.6 = 0.75-0.25 = 0.75-0.25 = 7.8-3 = 4.5+0.7 = 7.8-3 = 4.5+0.7 = 0.34+0.66 = 2-0.7 =0.34+0.66 = 2-0.7 =8.18.10.50.54.84.85.25.21 11.31.3n 課堂引入計算248+365-127 368-(254-185)248+365-127 368-(254-185)=613-127=613-127=486=486=368-69=368-69=299=299你能說說它們的運

2、算順序嗎你能說說它們的運算順序嗎? ?學習目標：1、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情境、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情境，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應(yīng)用意識?，F(xiàn)實問題，發(fā)展應(yīng)用意識。2、理解整數(shù)加減法的運算律和、理解整數(shù)加減法的運算律和性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用，感性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用，感受運算律的普遍適用性受運算律的普遍適用性n 課堂探索“電信塔”頂端與“電力塔”頂端的高度相差多少米？26.5 m26.5 m18.5 m18.5 m25.35 m25.35 m？m m從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？1n 課堂探索m m？n 課堂探索四人小組交

3、流解決的方法四人小組交流解決的方法獨立思考解決的方法獨立思考解決的方法解法一解法一解法二解法二n 課堂探索 18.5+26.5-25.35 18.5+26.5-25.35= 45-25.35= 45-25.35= 19.65= 19.65（m m）方法一方法一: :交流反饋交流反饋答：它們高度相差答：它們高度相差19.65m19.65m。n 課堂探索m m？n 課堂探索 26.5-(25.35-18.5) 26.5-(25.35-18.5)= 26.5-6.85= 26.5-6.85= 19.65= 19.65（m m）答：它們高度相差答：它們高度相差19.65m19.65m。交流反饋交流反饋

4、方法二方法二: :n 課堂探索 用小數(shù)加減法解決問題，跟整數(shù)加減法解決用小數(shù)加減法解決問題，跟整數(shù)加減法解決問題的思路是一樣的。問題的思路是一樣的。 首先要理解題意，然后根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系首先要理解題意，然后根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系來列式，再按四則混合運算的順序正確計算，就來列式，再按四則混合運算的順序正確計算，就能得到正確的結(jié)果。能得到正確的結(jié)果。通過對例題的學習，你收獲了什么？n 課堂練習根據(jù)下面的信息，提出小數(shù)加減法的數(shù)學問題，并說出相應(yīng)的算式。20082008年北京奧運會年北京奧運會10m10m跳臺男子雙人決賽成績跳臺男子雙人決賽成績國家國家運動員運動員各輪動作得分各輪動作得分 總成績總成績

5、中國中國德國德國林躍林躍 火亮火亮、克萊因克萊因 豪斯丁豪斯丁、第第1 1輪輪 第第2 2輪輪 第第3 3輪輪 第第4 4輪輪 第第5 5輪輪 第第6 6輪輪57.0057.00 59.4059.40 89.7689.76 86.4086.40 86.7086.70 88.9288.9252.8052.80 54.0054.00 86.7086.70 71.2871.28 88.7488.74 96.9096.90誰的總分高？高多少？你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？n 課堂練習n 例2 小紅用20元買2本書，一本是9.85元，另一本是7.55元。應(yīng)找回多少元？1、20-9.85-7.55=10.15-7.55=2.6（元）（元）2、20-（9.85+7.55）=20-17.4=2.6（元）（元）答：應(yīng)找回答：應(yīng)找回2.6元。元?？偨Y(jié)：整數(shù)減法的性質(zhì)是：一個數(shù)連續(xù)減去幾個總結(jié)：整數(shù)減法的性質(zhì)是：一個數(shù)連續(xù)減去幾個數(shù)，可以用這個數(shù)減去這幾個數(shù)的和