新人教版(部編)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《文語(yǔ)文園地四單元拓展》優(yōu)質(zhì)課教案_5

1、快樂的童謠快樂的童謠一、設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)低年級(jí)是語(yǔ)言習(xí)得的黃金階段，利用童謠特有的語(yǔ)言形式和文章樣式， 以達(dá)到閱讀興趣的激發(fā)、 語(yǔ)感的培養(yǎng)、 語(yǔ)言的發(fā)展是本課教學(xué)的著眼點(diǎn)。 童謠內(nèi) 容簡(jiǎn)單、通俗易懂、節(jié)奏輕快，誦讀起來朗朗上口。 它集知識(shí)性， 趣味性于一體， 不僅占據(jù)低年級(jí)教材的一席之地， 更是兒童啟蒙教育的不可或缺的一部分。 通過 讀、誦、演兒歌的多種方式， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“問答歌” “游戲歌”“謎語(yǔ)歌”“時(shí) 序歌”的特點(diǎn)，并借助圖片和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生編兒歌，激發(fā)創(chuàng)編的興趣，培 養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力， 使學(xué)生在情趣盎然的學(xué)習(xí)實(shí)踐中積累語(yǔ)言、 運(yùn)用二、教學(xué)目的1.1. 能用普通話讀兒歌，通

2、過朗讀、誦讀兒歌，讓孩子明白什么是押韻，感 受兒歌瑯瑯上口的特點(diǎn)，激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生活的熱愛。2.2. 通過學(xué)習(xí)，了解兒歌的基本類型，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的思維和 想象能力。3.3. 通過學(xué)編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過朗讀、誦讀兒歌，讓孩子感受兒歌瑯瑯上口的特點(diǎn)， 激起對(duì)兒 歌的興趣和對(duì)生活的熱愛，創(chuàng)作兒歌。難點(diǎn)：創(chuàng)編兒歌四、教學(xué)過程： 一、激趣揭題，感受兒歌的有趣1.1. 上課前，老師要送給大家一首歌，如果你會(huì)唱，可以一起唱。2.2. 這首歌的名字就叫兩只老虎 ，它其實(shí)是一首童謠。今天，老師就要帶 著大家去童謠的世界去看一看。小手伸出來，請(qǐng)你和

3、我一起寫。板書二、指導(dǎo)誦讀，感受童謠的生動(dòng)1.1. 童謠有什么特點(diǎn)呢？我們一起來看看小短片2.2. 看完了短片，你知道童謠有什么特點(diǎn)？3.3. 童謠的內(nèi)容很豐富， 兩只老虎這首童謠介紹了小動(dòng)物的特點(diǎn)， 同學(xué)們還 想讀什么內(nèi)容的童謠？那我們一起來看看這一首 （出示：小螃蟹）自由地讀一讀吧。小螃蟹，真驕傲， 橫著身子到處跑， 嚇跑魚，撞倒蝦， 一點(diǎn)也不懂禮貌。（1 1）請(qǐng)同學(xué)們先借助拼音，讀一讀，注意要讀準(zhǔn)字音。（2 2）誰能當(dāng)小老師帶大家讀一讀，能連在一起讀一讀嗎？（3 3）為什么小螃蟹會(huì)嚇跑魚？撞倒蝦？你能表演一下橫著走嗎？（4 4）這是一只怎樣的螃蟹？誰能讀出螃蟹的沒禮貌？（5 5）這么好聽

4、的兒歌，還可以用各種不同的形式來讀，可以一邊拍手一邊 讀（拍手）讓我們?cè)囈辉嚢?。? 6）還可以怎么讀??？（拍掌、拍桌子、跺腳、擊掌）用你喜歡的方式自己讀一讀吧（ 7 7）多種形式讀。4.4. 小結(jié)：通過這首童謠， 我們認(rèn)識(shí)了沒禮貌的小螃蟹， 我們能不能像他一樣??？ 小小的童謠不僅有好玩的故事，還讓我們懂得了道理。三、自由誦讀，感受童謠的多樣1.1. 童謠不僅內(nèi)容豐富，還有許多不同的形式呢（板貼）有謎語(yǔ)歌、問答歌、游 戲歌、時(shí)序歌。我們趕緊去讀一讀吧。請(qǐng)同學(xué)們拿出抽屜里的閱讀單：注意，借 助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。2.2. 誰想讀他喜歡的童謠？注意，聽一聽他有沒有把字音讀準(zhǔn)。A A 游戲

5、歌（1 1）你讀的是游戲歌，游戲歌是用來做什么的呢？做游戲時(shí)讀的童謠，那 我們?nèi)嘹s緊讀一讀。（2 2）誰會(huì)做拍手游戲，和老師配合一下，其他同學(xué)幫我們讀童謠，好嗎？（3 3）想玩這個(gè)游戲嗎，快和同桌一起玩一玩吧。（4 4）這首游戲歌寫到了四，其實(shí)它可以寫到多少？課后，同學(xué)們找出童謠 五到十的部分，和小伙伴邊玩游戲邊誦讀。B B 問答歌（1 1）指名讀。（2 2）他讀得怎么樣？你能讀一讀嗎？（3 3）從這首童謠里，你發(fā)現(xiàn)什么樣的童謠是問答歌？（4 4）師生配合讀。（5 5）為什么這些小動(dòng)物會(huì)很好呢？（6 6）那我們來夸夸他們吧。再讀C C 謎語(yǔ)歌（1 1）這首童謠里寫的是什么呢？你們?cè)趺粗赖模?/p>

6、（猜的）（2 2）原來這是一首謎語(yǔ)歌。什么是謎語(yǔ)歌？童謠還可以讓我們動(dòng)腦筋，多有意思！我們一起來讀一讀吧！你還喜歡哪一首？D D 時(shí)序歌（1 1）那什么是時(shí)序歌呢， 這是我們剛學(xué)過的春節(jié)童謠，它就屬于時(shí)序歌（2 2）你發(fā)現(xiàn)時(shí)序歌的秘密嗎？（3 3）小結(jié)3.3. 小結(jié)：孩子們，剛才我們誦讀了哪幾種類型的童謠呢？（抽生說或齊說，師指板書）四、改創(chuàng)童謠，感受創(chuàng)造的快樂1.1. 童謠真有趣，你能寫一寫童謠嗎？太難了，老師有魔法，能讓同學(xué)們很快寫出一首童謠。出示月兒彎彎 ，老師要寫第一句了，請(qǐng)聽2.2. 誰接著寫？3.3. 大家好了不起，新編了一首什么類型的童謠??？再給它取個(gè)題目就叫什么 彎彎。4.4.

7、 這些都是寫什么彎彎的，我們來寫圓圓的東西，好不好？有什么東西是圓的 呢？你瞧（1 1）什么圓圓亮堂堂？什么圓圓飛上天？什么圓圓掛墻上？西瓜圓圓怎么 樣？（2 2）還有什么圓圓，怎么樣？誰接著往下編！5.5. 我們班的小詩(shī)人真多，我們把掌聲送給他們！五、總結(jié)點(diǎn)題，推薦課外閱讀書籍師小結(jié)： 看，只要我們開動(dòng)腦筋， 不僅能用不同的方式讀童謠， 還能編童謠 ! !在剛才讀童謠，編童謠的學(xué)習(xí)中，你覺得心情怎么樣？是啊，讀童謠，能收獲許 多快樂。 （板書：快樂的）讀課題。想誦讀更多童謠嗎？那小朋友們可以去讀讀 童謠中國(guó)童謠。老師的這些童謠就是從中選出來的， 可以請(qǐng)爸爸媽媽帶你 去書店里看一看，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多好玩的童謠。六、延伸課外，激趣閩南語(yǔ)童謠1.1. 課的最后，老師要再送一首歌給同學(xué)們，想聽嗎？2.2. 同學(xué)們聽得懂嗎？