最新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《.認識時間解決問題》優(yōu)質(zhì)課教案_12

1、課 題認識時間解決問題年級二年課型活動實踐課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會根據(jù)已有的信息，學(xué)會用“幾時幾分”的知識分析生活中相關(guān)事件發(fā) 生的時間。2.使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法，掌握解決問題的新方法一一排除法，推理解決問題。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受時間就在身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成合 理安排時間的良好習(xí)慣。重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用推理策略解決問題。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)讓推理活動做到“步驟完整，理由充足”。課前準(zhǔn)備課件、課后的基本圖形、正方形磁性板、彩筆、膠棒。基本環(huán)節(jié)教師組織引領(lǐng)過程學(xué)生交流展示活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引 入二、初步獲 取信息，理 解推理三、深入獲 取信息，力卩 深推理1.老師

2、發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們周六要做很 多事情，我想請同學(xué)們談?wù)劊銈?是怎樣安排的，才能使我們做事不 混亂呢？（23名）師原來你是這樣安排的，真不錯。2.這位同學(xué)很有時間觀念，知道按 時間的先后順序來安排事情。下面我們就利用這個知識來猜個 小游戲吧！1這是明明和歡歡，他們星期天的 安排，他們有什么樣的安排呢？ 一 起看大屏幕（指名讀）2.除了這兩句話，圖上還有什么內(nèi) 容？3.請同學(xué)們根據(jù)上面的兩個時間 和兩句話，猜一猜明明可能什么時 間去踢球？（23名）4.說得特別有道理，還有哪位同學(xué) 愿意猜？5.你表達的特別清楚，你們聽明白 了嗎？6.猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，這節(jié)課 我們就來學(xué)習(xí)用時間的知識解決 實際的冋題

3、。（板書：認識時間一 解決問題）1.剛才同學(xué)們能根據(jù)時間的先后 順序來猜測，現(xiàn)在老師多加一條信 息，同學(xué)們對比一下兩個圖，看看說說自己周末的安排 仔細觀察，說說看到了什么？有根據(jù)的推理猜測。仔細觀察兩幅圖的不 同之處。通過觀察情景 圖，從而使學(xué)生 自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的 興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀 察，學(xué)會合理表 達自己的見解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。多了哪個條件？（這回猜的時間和 剛才有區(qū)別）【生： 只能在這三個時間里找出合 適的】2.剛才同學(xué)們在猜一猜的環(huán)節(jié)表 現(xiàn)得非常精彩， 老師想把這個問題 也留給你們自己討論解決，有沒有 信心完成？在討論之前，老師有幾 個建議，請同學(xué)們看看（投影：指 名

4、讀）（小組討論）3匯報：你們的匯報完整精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像這樣的推理方法叫排除法，是數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種推理方法。（2）板書：早鍛煉- 做完作業(yè)一踢球看木偶劇小結(jié)：你們解決問題的方法過程既 清楚又簡潔，太棒啦！像這樣的推理方法叫直接推理法， 也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種推理方法。4.你們組的想法真不錯，老師真為 你們高興。像這樣把時間與事情-對應(yīng)起來制成一個表格找出合理的時間，這種方法叫列表法，也是數(shù)學(xué)中一 種推理方法。5.這三種推理方法是數(shù)學(xué)中常用 的推理方法，特別是排除法，在生 活中經(jīng)常用到。6.我們剛剛通過推理知道了明明 可能去踢球的時間是9:15分，那 這個結(jié)論正確嗎？我們還要來檢 驗

5、一下， 那怎么檢驗?zāi)兀?（生：答.）7.我們一起來檢驗一下（投影出示 表格）符合題意， 所以推理正確。1剛才同學(xué)們都能積極開動腦筋，大膽的發(fā)表自己的意見， 老師非常 贊賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度， 希望你們 再接再厲。 剛才同學(xué)們想出這么多 的推理方法真是了不起?。?小紅和 媽媽也遇到了困難，你們愿意幫助 她們嗎？（投影）2.請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，自己獨立 思考，可以用我們剛才學(xué)習(xí)的那些 推理方法呦！四、解決實際問題小組討論解決問題的 各種方法。了解、學(xué)習(xí)排除法。了解、學(xué)習(xí)直接推理 方法。了解、學(xué)習(xí)列表法根據(jù)實際情況學(xué)會檢 驗的方法。運用所學(xué)知識與同學(xué) 合作解決實際問題。鞏固知識、形成技能、培養(yǎng)能力學(xué)生

6、結(jié)合自己的生活 實際，還有所學(xué)的各 種推理方法解決問四、總結(jié)3.哪位同學(xué)愿意給大家匯報一下 師：你處理的太棒了，連老師都佩 服你。8:35符合條件，但不符合實 際4像這樣有2個時間都符合條件 的，我們要仔細想想哪個時間更合 理？1小明一家也想讓同學(xué)們幫幫他， 這是小明一豕周六上午去旅游的 圖，現(xiàn)在這些圖的順序打亂了，請 同桌互相討論一下，小明一家都在 什么時間干了什么？然后把它整 理出來，連成一幅有趣的故事圖（指生23名）2.評：你講得太精彩了，把老師和 同學(xué)們都吸引住了，老師佩服你！小結(jié)：我相信，肯疋還有講得更精 彩的，在這里我們就不一一展示 了，回家以后，講給你的爸爸媽媽 聽1.今天，你有什么收獲？2.希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活 中能養(yǎng)成合理的安排時間，養(yǎng)成珍 惜時間的好習(xí)慣。題。激發(fā)講故事的欲望。談?wù)勈斋@通過教師的細心 引導(dǎo)，讓學(xué)生在 操作、比較、分 析研究中掌握時 間知識