江蘇省姜堰市2012—2013學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中考試試題(無(wú)答案)新人教版

1、用心愛(ài)心專心1姜堰市溱潼第二中學(xué) 2012-13 年度秋學(xué)期期中考試八年級(jí)物理（滿分100分 考試時(shí)間：90分鐘） 得分： _選擇題（本題13小題，每小題2分，共26分。每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)題號(hào)12345678910111213答案是符合題意的，請(qǐng)將正確答案填入下面的表格內(nèi)。）1.壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的，在探究中，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵吸一下”.“拿磁鐵吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的A結(jié)論B.評(píng)估C.猜想與假設(shè)D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是A.物體只要振動(dòng)，人們就能聽(tīng)到聲音B.聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播C.聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相

2、同的D.聲音中，人們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音只有超聲波3.釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人說(shuō)話聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明A.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化B.只有空氣能傳播聲音C.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D.空氣和水都能傳播聲音4.課間操時(shí)，體育老師利用擴(kuò)音器喊口令是為了A.增大響度B.提高音調(diào)C.改變音色D.增大聲速5.如圖1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究用心愛(ài)心專心2A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D音色

3、與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)6.一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、扎 中考期間考場(chǎng)周邊 飛機(jī)場(chǎng)附近居民C.汽車耿入市邕0.工人工作時(shí) 工地停止施工采用艱屋窗禁止咚嗚八嶽防乗聲耳罩圖27.下列關(guān)于聲現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是：A.“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播B.“隔墻有耳”說(shuō)明聲音能在固體中傳播C.“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的D.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高8.用錄音機(jī)把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來(lái)后，再播放出來(lái)。同學(xué)們們聽(tīng)沒(méi)有什么意外，自己聽(tīng)總感到別扭，覺(jué)得不象自己的聲音，主要原因是：A.錄音機(jī)的錄音效果差B.平常聽(tīng)自己的

4、聲音，依靠的主要傳播途徑是肌體，聽(tīng)錄音機(jī)聲音依靠空氣傳播C.錄音機(jī)將聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶判盘?hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)，聲音的音調(diào)發(fā)生了變化D.錄音機(jī)將聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶判盘?hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)，聲音的音色發(fā)生了變化9將儀器裝置成如圖3所示。燒瓶中裝入大半瓶水。在蓋于燒瓶口的橡皮塞中插入直角玻 璃管和溫度計(jì)A、B。A的玻璃泡位于水面上方，B的玻璃泡沒(méi)入水中，_用酒精燈加熱水至沸騰，下列說(shuō)法正確的是：A.應(yīng)該用酒精燈的內(nèi)焰加熱阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下圖2事例中屬于阻斷噪聲傳播的是圖3用心愛(ài)心專心3B.從玻璃管中噴出的“白氣”是水蒸氣C.水沸騰時(shí)溫度計(jì)A B示數(shù)相等4D.水中若溶有其他物質(zhì)不會(huì)引起沸

5、點(diǎn)的變化10.在25C的室內(nèi)，將一支溫度計(jì)從酒精中拿出，觀察它的示數(shù)變化情況是：A.溫度計(jì)示數(shù)上升B.溫度計(jì)示數(shù)下降C溫度計(jì)示數(shù)不變D.示數(shù)先下降后上升11.下列措施不能有效防止水份蒸發(fā)的是：A.把蔬菜用保鮮膜包好并放入冰箱B.給墨水瓶加蓋C.用電吹風(fēng)將濕頭發(fā)吹干D.把新鮮柑橘裝入塑料袋12.一在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后把口握緊，然后放入80C以上的熱水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓起；從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)兒塑料袋又癟了。在此過(guò)程中酒精發(fā)生的物態(tài)變化是二、填空題（每空1分，共34分）14.觀察圖4所示，是將一些紙屑放在正在發(fā)聲的喇叭的紙盆里的情形，從中可以得出：聲音是由 _ 而

6、產(chǎn)生的。15.用鋼琴、吉他、笛子分別演奏同一曲子，即使音調(diào)、響度都相同,我們也可以分辨出來(lái)。這是由于它們的 _不同。其中鋼琴和吉他都是通過(guò)弦來(lái)發(fā)聲的，改變弦的 _、_ 和_ 都會(huì)改變音調(diào)。16日常用語(yǔ)里的聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)又指響度，含義不是唯一的。例如，合唱時(shí)有人說(shuō)那么高的聲音我唱不上去，或者那么低的音我唱不出來(lái)，托車駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)字將 _。（填“增大” “減少”或“不變”）18.甲昆蟲(chóng)翅膀4s振動(dòng)了1200次，則它振動(dòng)的頻率為Hz，乙昆蟲(chóng)翅膀1min振動(dòng)A.先液化后汽化C.先升化后凝華13.用多層蒸籠蒸饅頭時(shí),A.上層B.BD先熟的應(yīng)該位于：中層C.先汽化后液化先凝華后

7、升華下層D.各層同時(shí)這里的“高”“低”指的是_ ;而“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”II指的是_ 。17.現(xiàn)代城市的主要街道上都會(huì)設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。圖5是一款電子噪該裝置的顯示_,當(dāng)附近有汽車或摩用心愛(ài)心專心5J1B21 聽(tīng)到昆蟲(chóng)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。（填“能”或“不能”）600次，則人_甲乙用心愛(ài)心專心6水沸騰后,繼續(xù)加熱則試管中的水 _ 沸騰。（填“能”或“不能”）20._在圖7中，甲溫度計(jì)示數(shù)是 _C,乙溫度計(jì)示數(shù)是C。兩溫度計(jì)示數(shù)相差C,讀著。下圖是體溫計(jì)，它的分度值是，量程，溫度計(jì)上的讀數(shù)是111【山1|11屮111|【川1111卩11111【叩卄1|12| 1111卩mll|

8、llll|、221.如圖8所示，取一可樂(lè)罐，在其底部開(kāi)一個(gè)圓孔（直徑為5cm）,出去蓋子，蒙上一張牛皮紙。在桌子上每隔5cm沿一直線放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，用手敲擊一下紙膜， 會(huì)看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，你從中可以得到的結(jié)論是： _。22運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)距離，在與某障礙物水平的方向上，聲吶向障礙物發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來(lái)自障礙物的回波信號(hào).則該處據(jù)障礙物的距離為 _m.但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）.這是因?yàn)開(kāi)。請(qǐng)說(shuō)出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法：23.使氣體液化的方法有 _和_，氣體打火機(jī)用的丁烷氣體，就是在下用_的辦法使它液化成液態(tài)，

9、貯存在打火機(jī)里的。24.將燒紅的鐵棒放到冷水中，會(huì)聽(tīng)到“吱”的響聲，并看到冒出大量的“白氣”，在這個(gè)過(guò)程中先后發(fā)生的現(xiàn)象是：先 _ 后_; “白氣”實(shí)質(zhì)上是 _-。25. 2011年春季以來(lái)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇罕見(jiàn)的旱災(zāi)。進(jìn)入夏季以來(lái)，氣溫的升高加劇了旱情，這是因?yàn)闅鉁氐纳?_（填“增加”或“減小”）水的蒸發(fā)。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水，如圖，把水滴人果樹(shù)下的土里， 這是利用 _（填“增加”或“減小”）水在地面的表面積來(lái)減小水的蒸發(fā)19.如圖6所示,在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管MW唧,用酒精燈對(duì)燒杯緩慢加熱，當(dāng)燒杯中的4IU用心愛(ài)心專心726.雪糕是大家都喜愛(ài)吃的冷飲。

10、夏天當(dāng)我們吃雪糕時(shí)撕下包裝紙會(huì)發(fā)現(xiàn)冒“白氣”，實(shí)際上“白氣”是雪糕周圍空氣中的水蒸氣遇冷 _（填物態(tài)變化名稱） 而形成的。根據(jù)你的觀察，雪糕冒出的“白氣”符合實(shí)際的是如上圖中的.實(shí)驗(yàn)與探究題（5+4+9+6+7=31分）26.小明和小華合作，利用課桌研究聲音的傳播。（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，小明輕輕地敲桌面，小華把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大小；（2）將兩張緊挨的課桌 離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：實(shí)驗(yàn)步驟聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌離開(kāi)一個(gè)小縫分析與論證：相同條件下，聲音靠 _ 傳播得遠(yuǎn)

11、。27.（1）在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)1_小明的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是 _2他改正錯(cuò)誤后，當(dāng)水溫上升到84C時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：時(shí)間/min01234567溫度/C84889698989898第三次數(shù)據(jù)沒(méi)育記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示.該讀數(shù)為_(kāi)C。分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過(guò)程中需要吸收熱量，溫度 _.3_小華做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是_ （_寫(xiě)出一條即可）.用心愛(ài)心專心828.在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度一時(shí)間”

12、圖像如圖乙所示。用心愛(ài)心專心9(1) 實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體(2)_圖乙中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是 _C,說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓(選填“小于”、“大于”或“等于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)_ 水在沸騰過(guò)程中，溫度將(選填“升高”、“降低”或“不變”)到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣 _(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的。(4)根據(jù)圖像可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)：(寫(xiě)出3點(diǎn)即可)_ ；_ .(5) 小明選用的實(shí)驗(yàn)裝置與小華相同，但小明燒杯中的水比小華多，小明收集完數(shù)據(jù) 后沒(méi)有作出的“溫度一時(shí)間”圖像，請(qǐng)你幫小明在乙圖中畫(huà)出“溫度一時(shí)間”圖。29.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中， 甲、

13、 乙兩組同學(xué)分別使用A、B兩套裝置(如圖甲)來(lái)完成實(shí)驗(yàn).(3)甲組觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,，并看(1)圖乙a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，(填 “a” 或“b”)(2)如圖所示，是描述水在汽化時(shí)的分子運(yùn)動(dòng)模型示意圖，其中, 沸騰時(shí)的分子運(yùn)動(dòng)模型示意圖。其中水沸騰時(shí)的情景為_(kāi) 圖屬于水他們所測(cè)水的沸點(diǎn)是_.他的規(guī)律制成的。用心愛(ài)心專心10們所選擇的裝置應(yīng)是 _(填A(yù)或B).(4)分析評(píng)估A、B兩套裝置.30.炎熱的夏天來(lái)啦！小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇。站在電風(fēng)扇旁，小明覺(jué)觸涼爽。于是他 大膽猜想：是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度。為了驗(yàn)證猜想，他關(guān)閉了門窗，選取兩支相同的溫度計(jì)，進(jìn)行了

14、如下的探究實(shí)驗(yàn)。 下列步驟中有來(lái)完成的部分，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟（1）_溫度計(jì)放置： 將兩支相同的溫度計(jì)；（2）溫度計(jì)讀?。洪]合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，稍候讀取溫度計(jì)示數(shù)。分析論證兩支溫度計(jì)示數(shù)相同，表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度。這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考，為什么室溫沒(méi)有降低，而吹電風(fēng)扇卻覺(jué)得涼爽呢？小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)。人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的，人在吹電風(fēng)扇時(shí)，汗液比平時(shí)蒸 發(fā)得更快，所以感到?jīng)鏊榱俗C明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他只增加一種物質(zhì)，并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟，然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作。請(qǐng)你將下表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。增加物質(zhì)補(bǔ)充步驟分析論證如果觀察到，說(shuō)明吹電風(fēng)扇

15、能加快蒸發(fā)吸熱的速度。四、閱讀題（5+4分=9分）31閱讀短文并回答下列問(wèn)題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性： 空化效應(yīng)一一超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡， 氣泡爆破時(shí)釋放出 高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱， 它不斷沖擊物件的表面， 使物件表面及縫隙申的污垢迅 速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。 傳播特性 它的波長(zhǎng)短， 在均勻介質(zhì)中能夠定向 直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1） 超聲波的頻率范圍是 _ 。（2） 超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?_。（3）_宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于_。（4） 若聲音在海水中的傳播速度為I 500 m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4s,那么該處海洋的深度為 _m32.如圖所示是電冰箱工作原理圖。電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運(yùn)到冰箱外邊。