高中生生物學(xué)習(xí)的問卷

1、高中生物課堂有效性學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷 曾憲偉為了更好地了解我校生物課堂教學(xué)的基本情況，以便改進教學(xué)方法，有效提高課堂質(zhì)量，促進同學(xué)們的發(fā)展和進步，同時為老師的教學(xué)和研究提供有價值的參考。我們需要通過本問卷了解你們對生物課堂教學(xué)的一些真實想法和基本要求。本問卷不記名，請各位同學(xué)根據(jù)自己的真實看法認真回答。謝謝支持！年級 班級 性別 1你認為在各學(xué)科中，生物這門課：A最好學(xué) B比較好學(xué) C比較難學(xué) D最難學(xué)2你對生物學(xué)科學(xué)習(xí)模式是什么？A課前預(yù)習(xí) B課后復(fù)習(xí) C課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí) D聽課后完成作業(yè)即可3.在課堂學(xué)習(xí)中，你認為下列哪一種方式對于解決學(xué)習(xí)上的困惑最為有效（ ）A.小組討論解決 B.先小組討

2、論后全班交流，然后老師精講C.完全老師解答 D.其它4.你最喜歡下面哪種類型的課堂教學(xué)模式？A通過老師的講述獲得知識B師生合作共同參與學(xué)習(xí).實踐獲得新知識C在教師的問題引導(dǎo)下，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)來獲得新知識D每一知識都由老師來講解，并講深講透5.如果老師讓你和同學(xué)憑借自己的能力成立學(xué)習(xí)小組，就某一新的知識展開共同探討，最終掌握知識。你會覺得自己的能力：A非常充足 B比較充足 C一般 D從不參加6.在課間，如果有許多同學(xué)就某一生物問題展開激烈討論，你的參與情況：A次次參加 B次數(shù)較多 C次數(shù)較少 D從不參加7.在討論一個生物問題時，當遇到別人意見與你不一致時，你會：A仔細聽取，考慮這些意見的合理性

3、B找到共同點，適當讓步，達成一致C據(jù)理力爭，不輕易讓步 D覺得自己觀點不合理，采納別人的意見8.對待錯題你認為怎么改正才能使自己印象深刻？A做錯了以后，等待老師講解出錯原因 B老師不講，自己翻書查找原因C先整理到錯題集上，結(jié)合老師講解分析失誤之處D定期進行回顧老師引導(dǎo)，自我診斷改正9.你的老師經(jīng)常使用哪一種課堂教學(xué)方式？A老師多講多抄，學(xué)生主要聽講和記錄B老師很少講解，學(xué)生自由看書和練習(xí)C由教師設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)獲得知識生成結(jié)論（“導(dǎo)入探究生成”教學(xué)模式）D其他10.實施生物“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)后，你對生物學(xué)習(xí)的興趣A.比過去提高很多 B.比過去稍有提高 C.和過去差不多 D.比過去降低了 11.通過“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”教師教授學(xué)習(xí)策略及導(dǎo)學(xué)案的使用嗎？ A經(jīng)常教 B.有時會 C.從來都不教 D.教一點 12.你會把“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”中學(xué)到的學(xué)習(xí)策略運用到其他的知識學(xué)習(xí)中嗎？ A.經(jīng)常運用 B.有時運用 C.不知道 D.不用 13.與其他教學(xué)模式相比，使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)對與教師.伙伴等人際交往有何作用？A.促進交往 B.基本上有幫助 C.沒有幫助 D.阻礙交往 14.你在使用“導(dǎo)學(xué)案”學(xué)習(xí)的過程中，最大的收獲是什么？（可以