生命安全教育教案(最新)(2024071712)

1、第一單元 悅納自我 敬畏生命第一課 我是小學(xué)生了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感 到驕傲和自豪。3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。 教學(xué)重點、難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 難點：培養(yǎng)成為小學(xué) 生的自豪感。課前準(zhǔn)備：教學(xué) PPT 教學(xué)過程：導(dǎo)入：“丁零零 的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒， 起床了，快快清理小書包 ? 噢，今天你要上學(xué)了！請同學(xué)們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生 照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高快樂興到學(xué)校，驕傲又自豪。一、情境

2、園上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？ 幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒 園里經(jīng)常玩游戲， 小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講， 下課了才能去上廁所 ?培養(yǎng)學(xué)生積極 的入學(xué)情緒， 轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活， 引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色 產(chǎn)生自豪感。二、智慧屋學(xué)校和幼兒園大不一樣了， 進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了， 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)?小學(xué)生守那么?和?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)? ，爭做做一個合格優(yōu) 秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記平安第一。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)： 1、認(rèn)清場所不迷失教師、老師辦公室、廁所、 活動室、操場、危險區(qū) ；2、課間游戲不瘋鬧； 3、上課聽講不亂跑

3、； 4、排隊打 飯講文明； 5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第 5 頁錦囊小卷中的?平安 歌?。三、訓(xùn)練場1、展示課本第 4頁的標(biāo)志， 問同學(xué)們：“你們見過這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼 著這些標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義， 并自覺遵守。2、展示課本第 4 頁第二題中的兩個情境。 “遇到這些情況，你該怎么辦？ 請同學(xué)們說一說。可以問老師，可以問同學(xué)，可以問高年級的大哥哥大姐姐四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。 2、鼓勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。第二課 小花小草對我說教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng) 感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、保護(hù)植物的意識。

4、2、行為技能訓(xùn)練 引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要保護(hù)花草樹木。3、知識經(jīng)驗積累 了解植物的生長過程，知道植物和人類一樣都是有生命的。教學(xué)重難點 :重點：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。難點：從植物的神奇、 有趣感受植物世界的精彩， 激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之 情，從而保護(hù)花草樹木。教學(xué)過程：導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多姿，裝點著我們 的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！ 引出課題：小花小草對我說。一、情境園出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對我們說了什 么？引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生

5、長過程與人的成長過程， 引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣， 都是 有生命的。每一個生命都來之不易，所以我們要珍惜、保護(hù)它們。三、訓(xùn)練場1、將向日葵的生長過程進(jìn)行排序，了解植物的生長過程。2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、 說法是否正確， 錯的要說明錯在 哪里，我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)花草樹木。3、帶著學(xué)生朗讀?愛人愛樹愛花草? ，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到花草也是有生 命的，它們是我們的朋友，我們要保護(hù)它。四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、觀察家中植物的生長過程。第三課 這就是我教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己， 知道每個人都是不一樣的， 都是唯一的。2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，尊

6、重他人。3、 行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點，學(xué)會接納自己。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，完善自我。 難點：讓學(xué)生了解每個人都有他的優(yōu)缺點，要學(xué)會理解他人，尊重他人。 教學(xué)過程：導(dǎo)入：親愛的小朋友們， 世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在？世 界上沒有兩片完全相同的葉子， 也沒有完全相同的兩個人， 每個人都是這個世界 上的唯一。你長得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？二、智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識，天天都在不斷地進(jìn)步成長， 慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不

7、喜歡什 么嗎？請同學(xué)們獨立完成第 11 頁的填空，并分享自己的興趣愛好。每個人都有自己獨特的個性， 沒有別人可以代替。 多姿多彩的人生就是因為 有了個性， 才會越發(fā)燦爛精彩。 你能大膽說一說你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們 該怎樣克服！請同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。三、訓(xùn)練場我們每個人在這個世界上都是獨一無二的， 都有自己的特長、 閃光點。 讓我 們?yōu)樽约号氖纸泻茫?認(rèn)清自己的缺乏， 做最好的自己。 請同學(xué)站起來大膽地介紹 一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，接納自 己。帶著學(xué)生朗讀?不一樣的你我他? ，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不一樣的，要 學(xué)會理解他人，尊重他

8、人。四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課 媽媽我來了教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)， 讓學(xué)生初步了解自己從哪里來， 了解新生命的開始和生命孕育的 過程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng) 感受生命世界的奇妙， 激發(fā)對生命的喜愛之情。 激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的喜愛 和感謝之情。2、行為技能訓(xùn)練 初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想感情的能力。3、知識經(jīng)驗積累 了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。 難點：激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感謝之情。教學(xué)過

9、程：一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。 2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過?西游記?嗎？你們知道孫悟空是從哪里 來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們 是從哪兒來的？引出課題：媽媽我來了。出示父母的結(jié)婚照、 媽媽懷孕的照片， 爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻， 媽媽懷 孕了，就有了你們。 二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過程。1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長2、聽了這個故事，你知道了什么？3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理解。 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九

10、個月。 體會我們在媽媽肚子里慢 慢長大。 胎盤、臍帶圖。了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連 在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。 三、訓(xùn)練場：游戲體驗，感受生命孕育不易。1、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？咱們一起來做一個體驗：我 來當(dāng)媽媽。 2、請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個小書包， 跟著老師的提示表演 一位懷孕的媽媽。老師進(jìn)行語言提示： 小心走路，彎腰清掃衛(wèi)生， 蹲下系鞋帶， 扶著肚子散步， 彎腰撿東西，輕輕坐下 ?3、學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不 方便。4、看視頻：胎兒分娩情景。體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。

11、5、課前訪談，課堂交流說說：在你出生的那一刻，父母及其他家人當(dāng)時 的心情是怎樣的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。1、完成課后練習(xí)題。2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。第二單元 平安生活 呵護(hù)生命第五課 上學(xué)路上防車禍教學(xué)目標(biāo) :1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時要有平安意識，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí) 慣。2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的平安常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要 靠邊走。學(xué)會避讓車輛。3、知識經(jīng)驗積累： 知道走路時不能分神， 了解走路分神會帶來危險的后果。 教學(xué)重難點：重點：了解走路的平安常識，學(xué)會避讓車輛。 難點：做到上下學(xué)走路要標(biāo) 準(zhǔn)，遵守交通規(guī)那么?；鹉?？因為兩個小

12、學(xué)生在家里玩打火機(jī)， 不小心點燃了床單 小朋友玩火， 是一件非常危險的行為， 一不小心就會引發(fā)火災(zāi)， 不僅會燒掉財物、 房屋、森林， 還會給人們的生命平安造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、 蠟燭、蚊香。這都是些危險物品，我們千萬不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立 防火意識。2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅 火器、消防栓。 你們在哪里見過這些消防器材？告訴同學(xué)們， 這些消防器材不能 隨意挪動，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時， 就沒有滅火器材可以使用了。3、引導(dǎo)

13、學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法 ，牢記火警 119，掌握逃生技巧。 四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的考前須知，怎樣撥打 119 火警 接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識。第六課 平安乘校車教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道平安乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注平安的 意識。2、行為技能訓(xùn)練： 在乘校車過程中， 掌握平安乘車的根本規(guī)那么、 根本常識。 乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救

14、。3、知識經(jīng)驗積累：知道在乘車過程中，不注意平安會發(fā)生危險。了解在乘 車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項平安考前須知。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們會走路嗎？大家都會答復(fù)“會走 ?？赡銈冎雷呗窌r要注 意什么嗎？老師注意從學(xué)生的答復(fù)中，引出走路要標(biāo)準(zhǔn)，不能分神，要遵守交 通規(guī)那么。交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手 ，每年有近兩萬小學(xué)生因 交通事故傷亡。如果我們走路時不留神，危險可能就會找上我們，所以，我們要 從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣，牢固樹立交通平安意識。二、情境園：事故引出課題教師一邊讀一邊演示課本第 19 頁情境園里的內(nèi)容，請同學(xué)們思考小飛為什 么會出交通事故？我

15、們在路上行走時應(yīng)注意什么？ 從交流中讓學(xué)生知道走路如 果分神，就會給自己帶來危險，加強(qiáng)學(xué)生的平安意識。 三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點1、學(xué)生自我導(dǎo)航我們在走路時千萬不能像小飛一樣。 那么，平時走路時怎樣才能防止危險的 發(fā)生？下面我們來看一個小短片，同學(xué)們一邊看，一邊找答案。播放視頻： ?小 生交通平安教育宣傳片? ，幫助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的標(biāo)準(zhǔn)： 抬頭看路靠 邊行，走路不要玩游戲，過馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。 2、書本平安導(dǎo)航 我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書， 教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通 平安，進(jìn)一步了解更多的平安行走知識。四、錦囊小卷：童謠總

16、結(jié)記憶 走路防車禍，平安記心中。我們來看看童謠 ?我是平安小明星? 中有怎樣的溫馨提示。 教師帶著學(xué)生朗 讀，并作出總結(jié)。五、訓(xùn)練場：演練設(shè)計1 、學(xué)會看汽車尾燈： 汽車尾燈亮紅燈， 保持距離記心上。 汽車尾燈發(fā)白光， 那是倒車要避讓。2、以小組為單位，搶答交通平安知識，答對一題加 1 顆星，哪一小組的星 最多哪一小組獲勝。六、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？ 完成課后練習(xí)題。第六課 平安乘校車教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道平安乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注平安的 意識。2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握平安乘車的根本規(guī)那么、根本常識。 乘車時碰到危險不慌張，掌握正確

17、的逃生方法方法、自護(hù)自救。3、知識經(jīng)驗積累：知道在乘車過程中，不注意平安會發(fā)生危險。了解在乘 車過程中候車、上車、 乘車、下車時的各項平安考前須知。教學(xué)重難點： 重點：讓學(xué)生感受到平安乘校車的重要性，掌握平安乘車的一些根本規(guī)那么、 根本常識。難點：樹立乘坐校車過程中的平安意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：平安教育動畫片?平安乘校車? 。、搜集資料：搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的平安事 故。 乘車、下車時的各項平安考前須知。 教學(xué)過程：一、談話引入學(xué)校開通了校車， 給同學(xué)們上學(xué)、 放學(xué)帶來了便利， 但我們在開心乘坐校車 的同時也要牢記乘坐的平安。 同學(xué)們，你們知道乘坐校車都有

18、哪些平安規(guī)定嗎？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)平安乘坐校車。二、情境園：故事新授內(nèi)容 通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中， 發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時應(yīng)注意哪些事項？小 結(jié)：乘坐校車過程中的平安很重要，大家要將乘車平安牢記心中。三、智慧屋1、書本平安導(dǎo)航 我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)， 你們認(rèn)真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？ 下面我們一起來看看校車的平安特征。2、播放視頻資源我們一起來觀看平安教育動畫片?平安乘校車? ?？春螅覀冊賮斫涣鳎浩?時，你們在乘坐校車的過程中， 車上的同學(xué)有哪些不平安的舉動？你認(rèn)為， 在乘 校車過程中，還有哪些平安考前須知呢？3、教師結(jié)合

19、錦囊小卷中的“乘坐校車的平安小策略小結(jié)平安考前須知。四、訓(xùn)練場1、情景演練。下面，我們來做一個小游戲：模擬乘坐校車的活動。教師組 織學(xué)生分組、 分角色開展模擬乘坐校車的活動。 并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展 “平安文 明小乘客的評比活動。2、完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。五、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 完成課后練習(xí)題。第七課 紅燈停，綠燈行教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要有平安意識，樹立以遵守交通規(guī)那么 為榮的觀念。2 、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會平安過馬路的技能。3 、知識經(jīng)驗積累：認(rèn)識人行橫道信號燈紅綠燈兩種常見的交通指示信 號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。知道平安過馬路的要求。教學(xué)重

20、難點： 重點：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行的交通規(guī)那么，引發(fā)學(xué)生對平安過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握平安出行的標(biāo)準(zhǔn)做法。 難點：引導(dǎo)學(xué)生操練平安過馬路的技能， 牢記交通規(guī)那么， 養(yǎng)成從小遵守交通 規(guī)那么的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們， 你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。 它們 一閃一閃眨著眼睛， 指引我們平安出行！ 這節(jié)課， 讓我們一起來認(rèn)識一下常見的 交通信號燈和它們的“語言吧！一、情境園前段時間， 丁丁發(fā)生了一件讓他非常懊悔的事情， 是什么事情呢？我們一起 來看看吧！通讀情境園里的小故事， 引發(fā)學(xué)生思考： 丁丁為什么住院了？這個事 情給了我們什么啟示？二、

21、智慧屋 同學(xué)們，你們會認(rèn)交通信號燈， 并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí)慣嗎？下面， 我 們一起來認(rèn)識交通信號燈，看看它平時會告訴我們哪些信息。播放平安教育視頻：怎樣認(rèn)識交通信號燈。三、訓(xùn)練場1 、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖，如果你是這個小朋友，你會怎么做呢？ 當(dāng)你面對這些場景時， 怎樣做最平安？引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安 全。2 、情景演練。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組 織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈 亮了不搶行。3 、朗讀錦囊小卷中的?過馬路? ，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)那么。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？完成

22、課后練習(xí)題。第八課 斑馬線，生命線教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度培養(yǎng)： 教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識， 自覺遵守交通規(guī)那么。2 、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會平安過馬路的技能。3 、知識經(jīng)驗積累：認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通平安中的重要作 用。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生認(rèn)識斑馬線， 知道斑馬線的重要性， 引導(dǎo)學(xué)生掌握平安出行的 標(biāo)準(zhǔn)做法。難點：引導(dǎo)學(xué)生操練平安過馬路的技能， 牢記交通規(guī)那么， 養(yǎng)成從小遵守交通 規(guī)那么的良好習(xí)慣。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們知道那 是什么線嗎？那就是專門為行人平安通過馬路而設(shè)計的人行橫道。 過馬路走人行 橫道，可以保障自己的平安

23、。今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。一、情境園通讀情境園里的這段話， 請同學(xué)們思考： 這些行人是怎樣過馬路的？這樣過 馬路危不危險？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？二、智慧屋同學(xué)們剛剛說那一條條白線叫做斑馬線， 那么，你們知道它為什么被稱作 “斑 馬線嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。 展示斑馬的圖片下面， 我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。 我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識了斑馬線， 那么同學(xué)們， 你們知道怎樣確保平安過馬路嗎？ 出示平安過馬路的四幅圖， 引導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走人行橫道， 看清信號燈， 遵守 交通規(guī)那么，沒有人行橫道時，可以走過街天橋或地下通道。、訓(xùn)練場1

24、 、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的?平安過馬路? ，提高學(xué)生們的平安意識。2 、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。3 、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一個人行橫道進(jìn)行調(diào)查，觀察 10 個紅綠燈， 記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號燈的指示， 違反規(guī)定過馬路， 有 多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。 和家人一起探討一下， 用什么方法可以制止這樣 既不文明又很危險的行為。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？ 完成課后練習(xí)題。第三單元 遠(yuǎn)離危險 珍視生命第九課 課間活動要平安教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動注意平安。2 、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與

25、同學(xué)友好相處的方法。3 、知識經(jīng)驗積累：課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序，與同 學(xué)友好相處，才能玩得開心。教學(xué)重難點：重點：知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。 難點：體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。教學(xué)準(zhǔn)備： 兒歌?哦，課間十分鐘? ，視頻?課間活動應(yīng)注意哪些? 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入 播放兒歌?哦，課間十分鐘? ，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說說視頻里的小朋 友們都在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲， 放松放松，十分開心?？墒?，你們知道課間活動時要注意些什么嗎？二、情境園：通過事件，明白道理。教師講述教材情境園

26、中發(fā)生的事情， 提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn) 在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。1、出示前兩幅圖，請同學(xué)們說一說這些行為有危險嗎？2、出示接下來的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動時在做些什么？你們會開 展這些豐富多彩的課間活動嗎？3、播放視頻?課間活動應(yīng)注意哪些? ，通過這個小短片，你知道了課間活動 時，應(yīng)該注意哪些平安事項？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間活動要平安。4 、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的?課間禮儀歌? 。四、訓(xùn)練場：情景討論，拓展認(rèn)知。1 、完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。2 、讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組 抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲

27、規(guī)那么，現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾， 完善規(guī)那么，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快 樂。五、我的收獲這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容， 你有哪些收獲？總結(jié)： 課間活動不打鬧， 守秩 序、友好相處才能開心游戲，保障平安。第十課 游戲要注意平安教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意平安會發(fā)生危險，樹立在樓梯 上平安行走的意識。2 、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前 后行人行走的良好習(xí)慣。3 、知識經(jīng)驗積累：知道樓梯上行走不注意平安的危害。了解樓梯上平安行 走的考前須知。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生了解樓梯上平安行走的考前須知。難點：

28、培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上平安行走的意識和養(yǎng)成良好的平安行走 的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、對話引入教學(xué)1 、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。照片選擇最好是本班 學(xué)生在本校樓梯上行走的場景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。 這是校園的什么 地方？同學(xué)們估計一下自己每天在上面行走的次數(shù)？2 、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時如果不注意平安，會發(fā)生哪些危險？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件， 請同學(xué)們思考： 如果小勇和小軍怎樣做， 可 以防止這樣危險的事情發(fā)生？在校園生活中， 你看到過哪些在樓梯上不平安的行 為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些平安隱患呢？三、智慧屋

29、：導(dǎo)航指引方法1 、書本平安導(dǎo)航請同學(xué)看教材中的三幅圖， 講述這里發(fā)生了什么事情。 引導(dǎo)學(xué)生記住在上下 樓梯時要靠右行，不能推擠。2 、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時不能打鬧？教師進(jìn)行 小結(jié)，帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠?游戲要注意平安? 。四、訓(xùn)練場：情景演練1 、出示訓(xùn)練場的四幅圖，說說他們的做法對嗎？應(yīng)該怎樣做才對？2 、以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下 樓梯。分組練習(xí)，再兩組對練，最后多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同學(xué)擔(dān)任 小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。3 、普及防止踩踏小常識。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些平安小本領(lǐng)？完成課后練習(xí)題。第十一課

30、 遠(yuǎn)離易燃易爆物品 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生樹立平安意識，遠(yuǎn)離易燃易爆物品，以免造成傷害。 教學(xué)重點：讓學(xué)生知道哪一些是易燃易爆物品。 教學(xué)難點：能注意一些易燃易爆物品對人們的傷害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你知道哪一些物品是易燃易爆物品嗎？易燃易爆物品可能造成哪一些危 害？二、情景園放鞭炮給小朋友造成什么危害？你在什么感想？三、智慧屋1 、認(rèn)識易燃易爆物品。2 、易燃易爆物品的危害。四、訓(xùn)練場1 、看圖說一說。2 、讓我們一起來了解一下危險警告標(biāo)志吧！五、說說我的收獲。第十二課 不能玩火教學(xué)目標(biāo)：1 、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火平安意識。2 、行為技能訓(xùn)練：初步識別玩火帶來的危險。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故

31、的時候 能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。3 、知識經(jīng)驗積累：了解幾種平安逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護(hù)的常識。教學(xué) 重難點：重點：讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對平安的思考。 難點：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記火災(zāi)自救方法， 養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題 生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。 出示打火機(jī)的圖 片同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？打火機(jī)真的好玩嗎？你們怎么看？二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理播放情境園中的事故新聞， 問同學(xué)們： 新聞里發(fā)生了一件什么事情？ 樓房 著火了為什么會著火呢？ 因為兩個小學(xué)生在家里玩打火機(jī)，

32、不小心點燃了床 單小朋友玩火，是一件非常危險的行為，一不小心就會引發(fā)火災(zāi)，不僅會燒掉 財物、房屋、森林，還會給人們的生命平安造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知1 、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、 蠟燭、蚊香。這都是些危險物品，我們千萬不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立 防火意識。2 、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅 火器、消防栓。 你們在哪里見過這些消防器材？告訴同學(xué)們， 這些消防器材不能 隨意挪動，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時， 就沒有滅火器材可以使用了。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方

33、法 ，牢記火警 119 ，掌握逃生技巧。四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的考前須知，怎樣撥打 119 火警 ， 接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識。第十三課 用電的平安教學(xué)目的：解釋電流對人體如何造成傷害， 引起學(xué)生對用電平安的重視和掌握平安用電 常識，平安使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握平安用電常識，平安使用各種家用電器，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。 教學(xué)過程：導(dǎo)語：電的創(chuàng)造

34、給我們的生活帶來了太多的便捷， 很難想象離開了電， 我們 的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要， 那 么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中 用電事故比比皆是， 怎樣才能有效防止這類問題的發(fā)生呢？這就是我們今天要討 論的問題。一、觸電及其傷害：1觸電是怎么回事？當(dāng)人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕那么有針 刺麻木劇痛等感覺，重那么發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等病癥，甚至 在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡，這就是觸電事故。2觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內(nèi)部，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。 電傷：是指觸電后皮膚的

35、局部創(chuàng)傷， 如燒傷、電瘢等。二、觸電事故發(fā)生的原因：1. 缺乏平安知識，如在高壓線附近放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等2. 違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不標(biāo)準(zhǔn)安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例：XX學(xué)校的XX學(xué)生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生討論，使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行 為。三、家庭平安用電的措施隨著家用電器的普及應(yīng)用， 正確掌握平安用電知識， 確保用電平安至關(guān)重要， 用電中的平安問題主要有兩個方面。 一是人身平安， 二是財產(chǎn)平安， 為了杜絕事 故的發(fā)生，用電時要注意：“三無的假冒偽劣用電器。2. 使用家電時應(yīng)有

36、完整可靠的電源線插頭， 對金屬外殼的家用電器都要采用 接地保護(hù)。3. 不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲， 禁止將接地線接到自來水、 煤 氣管道上。4. 不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。5. 不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。6. 檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。7. 家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。8. 家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先斷開電源再滅火。四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法： 1. 發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。2. 如電源開關(guān)太遠(yuǎn)，可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、 衣服等將觸電者與帶電體分開， 莫將帶電體碰

37、著自己和他人身體， 防止觸電再發(fā) 生。3. 觸電者緊握電線時可以用枯燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷 電線。4. 搶救觸電者一定要及時， 不能拖延一分一秒， 因為觸電時間越長危害越大 生命越危險。發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。假設(shè)驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀 剪電線會使救人者自己觸電。 必須在保證救護(hù)者本身平安的同時， 首先設(shè)法使觸 電者迅速脫離電源，然后進(jìn)行如下?lián)尵裙ぷ鳎?. 解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。2. 檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙那么取下。3. 立即就地進(jìn)行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；假設(shè)心臟 停止跳動或不規(guī)那么顫抖，可進(jìn)行人工胸

38、外擠壓法搶救。五、本課小結(jié)：在日常生活中， 我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點習(xí)慣， 掌握平安用電知識， 時刻牢記 平安第一這一個道理。第四單元 防范傷害了 呵護(hù)生命第十四課 莫把樓梯當(dāng)滑梯教學(xué)目標(biāo)：1 、知道上下樓梯注意平安，不能在樓梯上滑，要注意平安。2 、懂得在上下樓梯時能注意平安， 能夠及時指出或告訴同伴的危險行為。 教學(xué)過程：1 、教師出示?滑梯上的故事?圖片 2、4、和 6，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活 經(jīng)驗猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。提問：這些小動物怎么了？哪里受傷了？想一想，它們?yōu)槭裁磿軅? 、引導(dǎo)幼兒了解小動物受傷的原因。1播放?滑梯上的故事?的全部圖片，討論小動物受傷的真正原因。分組講述：

39、看一看，說一說，小動物們?yōu)槭裁词軅?集體交流：小動物受傷的原因。3小結(jié)：滑滑梯時不扶扶手會摔傷；倒著滑滑梯容易撞傷；倒著爬滑梯會 被同伴撞傷。3、上下樓梯的規(guī)那么：平時怎樣上下樓梯？我們應(yīng)該怎樣做才是平安的？你的 小伙伴有哪些危險的做法 ?發(fā)現(xiàn)其他小朋友有危險的做法時，你該怎樣做？ 第十五課 電教設(shè)備不亂動教學(xué)目的：1 、知道電教設(shè)備工作時的平安考前須知。2 、能根據(jù)教師的提問從平安角度思考答復(fù)以下問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、各種常用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過程：1 、出示電教設(shè)備的圖片引出活動。2 、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電教設(shè)備工作時的平安注意事項。1 觀察第一幅圖，說一說它的作

40、用？ 教師： 請小朋友看第一幅圖，圖中是什么? 它能給我們帶來那些方便？ 電腦的插頭拔下來，電腦就怎么樣了？在使用時應(yīng)注意什么 ？應(yīng)如何正確 關(guān)閉電腦？2觀察第二幅圖，知道電視機(jī)在工作是不能用手去摸，否那么會發(fā)生危險。 教師： 電視機(jī)在干什么？ 它能給我們帶來那些方便？如何正確開關(guān)機(jī)？ 3觀察第三幅圖，知道電子白板的作用，不能隨便碰觸。要保護(hù)它。教師： 這是什么？有什么作用？ 能不能用手或其他東西劃它？3、學(xué)生觀看其他圖，了解它們的作用，工作時的平安考前須知。4、找一找，問一問。 1教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里還有哪些電教設(shè)備？ 2使用電教設(shè)備要遵守哪些平安規(guī)定。第十六課 亂碰開關(guān)會致命 教學(xué)

41、目標(biāo)：教學(xué)學(xué)生不亂碰開關(guān)，亂碰會開關(guān)致命。 教學(xué)重點：教學(xué)學(xué)生不要亂碰開關(guān)。 教學(xué)難點：知道亂碰開關(guān)給人們帶來的危害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：隨意亂動汽車開關(guān)會有哪些危險呢？二、情景園學(xué)生閱讀內(nèi)容，知道亂動不開關(guān)的危險。三、智慧屋1、乘車時不應(yīng)打攪駕駛員。2、在車輛行駛時觸動檔位，會造成車輛損傷。3、在駐車狀態(tài)下，松開手剎，會使車輛溜車，造成事故。四、訓(xùn)練場1、開動腦筋，判斷對錯。2、討論。五、說說自己的收獲。第十七課 馬蜂窩，捅不得教學(xué)目標(biāo)：1、了解馬蜂是怎樣一種動物。 2、掌握遇到馬蜂的平安常識。3、掌握被馬蜂蜇后的處理方法。 4、提高學(xué)生自我保護(hù)意識。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入：1、 讀完故事以后，請你說說講了一個什么樣的故事。2、 被馬蜂蜇了以后，會怎樣呢？二、平安小博士： 在進(jìn)行戶外活動時，如果看到馬蜂窩或遇到蜂群襲擊，我們 應(yīng)該怎么辦呢？1、 遇到馬蜂窩的平安知識。 1 如果你不小心觸碰了它， 利用有利地形蹲下， 用衣服遮住身體裸 露的 局部。 2 遇到馬蜂窩最好繞道而行。2、 被蜇后的處理方法。 1 如有