一年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量分析

1、一年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量分析 本次一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試題難易程度適宜，字體較大，符合一年級(jí) 學(xué)生的書寫特點(diǎn)。能夠以新課標(biāo)為理念，以考察學(xué)生，注重從學(xué)生的實(shí)際 出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性，全面性和趣味性的命題原則，全面考察一年級(jí)對(duì) 教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的 培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算能力，用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的 能力的考察。整個(gè)試卷圖文并茂，形象直觀，這份試卷中又有圖又有題， 學(xué)生邊看圖邊做題，學(xué)習(xí)的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍 起來。下面是四個(gè)班的具體情況：考試人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)（95分以上）良好人數(shù)（94-85 分）合格人數(shù)（84-60 分）

2、平均分一 1班44人40人4人0人98.61一 2班45人32人13人0人95.82一 3班43人28人15人0人95.95一 4班42人34人8人0人97.33這一份數(shù)學(xué)試卷共有九道大題。第一題：填一填，看圖寫數(shù)，無人丟分。第二題：認(rèn)一認(rèn)，填一填?？寸姳韴D寫整時(shí)，考察鐘表的兩種記時(shí)法無人丟分。第三題：圈一圈。考察學(xué)生對(duì)位置的掌握，無人丟分。第四題：判一判。第 3小題考察數(shù)的組成，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，學(xué)生容易把 1 個(gè)十 9 個(gè)一與 9 個(gè)十 1 個(gè)一混淆。改進(jìn)方案:1.在課堂上多加練習(xí)數(shù)的組成（幾個(gè)一和幾個(gè)十）；2.動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器，感受數(shù)的組成。第五題：數(shù)一數(shù)，填一填?？疾鞂W(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，無人失分

3、。第六題：畫一畫。根據(jù)題意畫圖，無人失分。第七題：算一算。無人失分。第八題：看圖列算式?？疾鞂W(xué)生看圖解決問題的能力，出錯(cuò)較多的是第 3 題和第 4 題。第 3 題學(xué)生只觀察燕子的飛行方向，忽略了這道題是大括號(hào)與小問號(hào)的類型題。改進(jìn)方案：加強(qiáng)類型題的練習(xí)，對(duì)于什么時(shí)候看燕子的飛行方向，有大括號(hào)小問號(hào)時(shí)不看飛行方向著重講解與練習(xí)。第 4 題學(xué)生對(duì)于整圖的變化不理解。在學(xué)習(xí)過程中以看動(dòng)圖變化的形式來學(xué)習(xí)，不理解平面的整圖。改進(jìn)方案：加強(qiáng)對(duì)整圖的講解與練習(xí)。讓學(xué)生看到整圖就能明白如何從第一幅圖變成第二幅圖，進(jìn)一步加深理解。第九題： 考察學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力，出錯(cuò)題在于第1 題、第 3 題、第

4、4 題。第 1 題考察學(xué)生多角度觀察解決問題。觀察問題的角度不同，列出的算式的不同。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，按照一圖多式的想法來寫的。改進(jìn)方案：1. 加強(qiáng)對(duì)多角度觀察問題的講解，同時(shí)與一圖多式對(duì)比，掌握如何看圖的方法；2.多練習(xí)類型題。第 3 題考察學(xué)生對(duì)于求原來數(shù)量的掌握，這道題出錯(cuò)的學(xué)生較多，大部分學(xué)生分不清楚求總數(shù)還是求部分。改進(jìn)方案：1. 加強(qiáng)類型題的練習(xí)；2. 對(duì)于求總數(shù)和求部分進(jìn)行細(xì)致講解，教會(huì)學(xué)生記關(guān)鍵詞區(qū)分。第 4 題考查實(shí)際生活中的排隊(duì)問題，并用列算式的方法解決。教材關(guān)于一年級(jí)年級(jí)排隊(duì)的類型題用畫圖數(shù)數(shù)的方法解決，未涉及列算式解決，所以學(xué)生出錯(cuò)較多。改進(jìn)方案：在講解此類型題時(shí)，除了畫圖

5、數(shù)數(shù)的方法之外，可以穿插些列式計(jì)算的方法，不要求全部掌握，主要以學(xué)生理解為主。本次考試的優(yōu)缺點(diǎn)：主要優(yōu)點(diǎn)：（1 ）學(xué)生能正確看圖理解題意，并列出正確的算式。2）書寫工整，比較干凈整潔。存在問題：1 、不會(huì)讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個(gè) 問題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù) 學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說的 機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué) 生說的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。2、由于粗心造成的丟分。像加看成減，丟、漏題等。本來學(xué)生會(huì)做，但 由于粗心而丟分，比如今后計(jì)算題我們可以這樣要求學(xué)生：第一，抄一個(gè) 數(shù)、一個(gè)符號(hào)就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后面結(jié)果的正確提供了 保障，第二，要求學(xué)生每計(jì)算一步要進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算。第三，做完后要看 一下最終的結(jié)果是否寫在了符號(hào)的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比 較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。改進(jìn)措施：1 、強(qiáng)化概念的訓(xùn)練，讓學(xué)生牢牢掌握概念，并能活學(xué)活用。2、貼近實(shí)際生活，多創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生多練習(xí)解決