2018屆高三生物二輪復(fù)習(xí)十三掌握生物科學(xué)史、提高生

1、寒假作業(yè)（十三）掌握生物科學(xué)史，提高生物學(xué)科素養(yǎng)主題勾聯(lián)循圖憶知 i必席rmrftirifi!御粘MEtTIV-KEU W*LfMAiiM1一、選擇題1. （2017 鄭州聯(lián)考）19 世紀(jì)德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺等提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列對(duì)“細(xì)胞學(xué) 說(shuō)”的理解合理的是（）1一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的2細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體3提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型4揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性5認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性6標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平A. B.C.D.解析：選 C 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，正確；施萊登和施旺沒(méi)有提出細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型，錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)

2、說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性，錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，標(biāo)志著生 物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平，正確。2 . （2017 西安調(diào)研）在光合作用的探究歷程中， 德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的假說(shuō)。以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說(shuō)的是（ ）A. 英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)B. 恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)C. 薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)D. 魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水的實(shí)驗(yàn)解析：選 C 薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)物除氧氣外還可

3、以產(chǎn)生淀粉，即光能轉(zhuǎn) 變成儲(chǔ)存在1：u. 1 jeieb 而石吐警UMkHAMAMik刖壷孩卿捋*曲二二flWMftfllfflte-1 AIAV晴Milt 19嗥的事Ik兇闿淀粉等有機(jī)物中的化學(xué)能，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明“植物在進(jìn)行光合作用時(shí)發(fā)生能量轉(zhuǎn) 化”的假說(shuō)。3 下面表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作A. Y2的質(zhì)量大于 Y3的質(zhì)量B.中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C.中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D.試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量解析：選 C Yi和丫3是 Q, Y2和 Y4是18Q,因此 Y2的質(zhì)量大于丫3；中小球藻中含有(CH28O)的有機(jī)物，而中小球藻含有

4、 (CH2O )的有機(jī)物，故中小球藻質(zhì)量大于中的小球藻質(zhì)量；和中的水都為M8O,且含量相同，因此質(zhì)量相等；在試管和中原有質(zhì)量相等的情況下，中 釋放出的是18O2，而中釋放出的是 O2,故剩余質(zhì)量大于。4.(2017 常德二模)1880 年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況(如細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一樣，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)好氧細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng) 好氧細(xì)菌大量消耗 O2,使水綿光合速率加快，則該種光有利于光合作用解析：選 B 好氧菌向 Q 濃度高的地方集結(jié)

5、，據(jù)此可推斷光合作用的放氧部位和光合強(qiáng)度。5.下列有關(guān)孟德?tīng)柍晒沂境鰞纱筮z傳定律的原因，敘述正確的是A.選用異花傳粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，豌豆各品種之間有穩(wěn)定的、易區(qū)分的性狀B.分析生物性狀時(shí)，首先針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究C.主要運(yùn)用定性分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并從中找出了規(guī)律用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以下相關(guān)比較錯(cuò)誤的是足怙的 COi足廿的 C*Os小球藻懇浮液A.B.好氧細(xì)菌聚集多的地方，Q 濃度高，水綿光合作用強(qiáng)C.D.(F 圖)。)屮乙D.在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，提出假說(shuō)，并設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)解析：選 D 豌豆是典型的自花傳粉、閉花受粉的植物，可以避免自然情況下雜交的

6、發(fā)生；研究問(wèn)題要按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行，即先研究一對(duì)相對(duì)性狀，然后再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀；只有進(jìn)行定量的分析，并且運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理與方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，才可能找到其 中的規(guī)律。6. （2017 莆田一模）人類對(duì)遺傳物質(zhì)的研究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA 是轉(zhuǎn)化因子B.艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出 DNA是遺傳物質(zhì)C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)記噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)D. 沃森和克里克構(gòu)建了 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型解析：選 A 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出S 型細(xì)菌中存在某

7、種“轉(zhuǎn)化因子”，能將 R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S 型細(xì)菌；艾弗里通過(guò)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S 型細(xì)菌的 DNA 才是使 R 型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)；噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，因此要標(biāo)記 噬菌體需用含35S 和32P 標(biāo)記的大腸桿菌分別培養(yǎng)；沃森和克里克構(gòu)建了DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型。7 .下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述，錯(cuò)誤的是（）A. 孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?，采用人工雜交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律B. 摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比，認(rèn)同了基因位 于染色體上的理論C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過(guò)同位素示蹤技術(shù)

8、區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA 證 明了 DNA 是遺傳物質(zhì)D.沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料，采用 X 射線衍射的方法，破譯了全部密碼子 解析：選D 自然狀態(tài)下，豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉植物，孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?，采用人工雜交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律。摩爾根根據(jù)果蠅眼色的遺傳特點(diǎn)，禾 U 用假說(shuō)一 演繹法，證明了基因位于染色體上。赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí) 驗(yàn)，證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。沃森和克里克根據(jù)他人發(fā)現(xiàn)的DNA 的 X 射線衍射圖譜，提出了 DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，破譯遺傳密碼的是尼倫伯格等人。8. （2017 大連調(diào)研）下圖是達(dá)爾文利用某胚芽

9、鞘所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（）正第胚薯梢尖端切除尖燭址蓋（向光彎曲）不向光彎曲（不向光彎開(kāi)）A. 胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量較多B. 胚芽鞘尖端對(duì)光線很敏感，照光后會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲C. 胚芽鞘是否發(fā)生向光性，取決于尖端是否存在D.生長(zhǎng)素會(huì)受到強(qiáng)光的破壞解析：選 B 本實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端的有無(wú)以及是否照光。通過(guò)比較和可以得知胚芽鞘向光性與尖端密切相關(guān)；通過(guò)比較和可以得知感光部位在尖端。二、非選擇題9.（2017 東北名校聯(lián)考）如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解，圖中英文字母 A、BC D E 代表相應(yīng)物質(zhì)，代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答（能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答）：（1）

10、該生理過(guò)程所產(chǎn)生的物質(zhì)有些可被同一細(xì)胞中其他生命活動(dòng)利用，這些物質(zhì)在其他生命活動(dòng)中發(fā)揮效應(yīng)的場(chǎng)所分別是 _和_ 。（2）某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的B 物質(zhì)，并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間后，采用一定的方法檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。研究者進(jìn)行此項(xiàng)研究的目的是 _。若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的 C 物質(zhì)，在光合產(chǎn)物葡萄糖中 _（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)放射性。在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E 物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放 E 物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1 h 產(chǎn)生了 0.12 mol 的 A 物質(zhì)，那么這 1 h 中該細(xì)胞呼吸作

11、用消耗的葡萄糖為_(kāi) mol。（3）在突然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖中的 A 物質(zhì)產(chǎn)生量突然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平。使 A 物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中 _物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過(guò)程中 C3的變化規(guī)律是 _ 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是_ 。解析：（1）光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖和氧氣可以被呼吸作用所利用，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 被分解成丙酮酸后，丙酮酸可進(jìn)一步在線粒體中被徹底氧化分解，氧氣在線粒體中參與有氧呼吸的第三階段。（2）B 物質(zhì)是光反應(yīng)產(chǎn)生的H , H參與光合作用暗反應(yīng)中 C3的還原，因此，用放射性同位素標(biāo)記H的目的是探究外源提供的H是否可以

12、被暗反應(yīng)所利用；C 物質(zhì)是 ATP,只為光合作用提供能量，其中元素不會(huì)參與合成葡萄糖；E 物質(zhì)是二氧化碳，細(xì)胞沒(méi)有從外界吸收二氧化碳，也沒(méi)有釋放二氧化碳到外界環(huán)境，說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，光 合作用 1 h內(nèi)產(chǎn)生了 0.12 mol 的氧氣（A 物質(zhì)），根據(jù)光合作用的反應(yīng)式，可知光合作用1 h所制造的葡萄糖為0.02 mol，即 1 h 內(nèi)呼吸作用消耗的葡萄糖為 0.02 mol。（3）在突然增加光照強(qiáng)度后，H和 ATP 的產(chǎn)生量增加，更多的 C3被還原，C3的量下降，但由于二氧化碳的供應(yīng)量不足，最終使 C3的量恢復(fù)正常。植物在持續(xù)黑暗的環(huán)境中無(wú)法進(jìn)行光合作用，故四個(gè)過(guò)程都

13、會(huì)停止。答案：（1）線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）探究外源提供的 B 物質(zhì)（H）是否可以被光合作用（暗反應(yīng)，C3的還原）所利用 不會(huì) 0.02 （3）E 先突然減少，但不久又恢復(fù)到正常水平10.在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)研究中，有如下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或理論解釋。I.圖 1 是關(guān)于肺炎雙球菌 R 型菌的轉(zhuǎn)化過(guò)程圖：據(jù)研究，并非任意兩株R 型菌與 S 型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化， 凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其 R 型菌必須處于感受態(tài)，產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，包括膜相關(guān) DNA 吉合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶。n.圖 2 是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖。川.圖 3 是噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA 在侵染過(guò)程中的檢測(cè)

14、數(shù)據(jù)。畐旦一& 電菌菌AEC表面的相關(guān) DNA 結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈（a）在_酶的作用下水解，另一條鏈（b）與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R 型菌細(xì)胞內(nèi)。完成步驟后，這條鏈（b）在相關(guān)酶的作用下，形成_（填“單”或“雙”）鏈整合進(jìn) R 型菌的 DNA 中，這種變異屬于 _。（2）圖 2 中，實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 _（3）圖 3 所示實(shí)驗(yàn)中，以噬菌體為研究材料，利用 _技術(shù)，分別用32P 和35S 標(biāo)記噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA 和蛋白質(zhì)的位置變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：（填整數(shù)）min 后的曲線變化基本上可說(shuō)明DNA 與蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離。 圖中“被侵染 細(xì) 菌 ”

15、 的 存 活 率 曲 線 基 本 保 持 在 1 0 0 % , 這 組 數(shù) 據(jù) 的 意 義 是 作 為 對(duì) 照 組 ， 以 證 明解析：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，首先要將 S 型菌加熱殺死，因此步驟是將S 型菌加熱殺死的過(guò)程。S 型菌的 DNA 雙鏈片段與 A 細(xì)胞膜表面的相關(guān) DNA 結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在核酸酶（DNA 水解 酶）的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R 型菌細(xì)胞內(nèi)。（2）肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把S 型細(xì)菌的 DNA 和蛋白質(zhì)等分開(kāi)，單獨(dú)觀察它們?cè)诩?xì)菌轉(zhuǎn)化中請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖 1 中，步驟_是將 S 型菌加熱殺死的過(guò)程,S 型菌的 DNA 雙鏈片段與 A 細(xì)胞膜的作用。（3）標(biāo)