校園小雷鋒先進事跡

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六安市“校園雷鋒”候選人先進事跡材料壽縣陶圩小學(xué)五年級 劉翔他個子不高，卻做著素質(zhì)很高的事情；他默默無聞，卻散發(fā)著鮮花般的芬芳；他年齡不大，卻讓你明白：素養(yǎng)與年齡關(guān)系并不是那么的大！他就是壽縣窯口鎮(zhèn)陶圩小學(xué)五年級學(xué)生，名叫劉翔。如果說透過竹林，你可以看到光的美妙。那穿過山林，你一定可以看到，一個乖巧懂事的孩子在辛勤的勞動著。通過家訪我們了解到，他總是回到家就自己認(rèn)真的完成作業(yè)，然后幫家里干一些力所能及的小家務(wù)。那時他才二年級，很多學(xué)生還停留在媽媽的懷抱里，覺得自己離長大還很遠(yuǎn)，而他卻做到了孝順、懂事。他的語言并不多，卻能從他的舉動中看到了一個孩子的善良。百善孝為先，家

2、庭是學(xué)生的第一任老師，他學(xué)到了很重要的知識，他為“道德”打下了良好的基礎(chǔ)。一個懂得理解父母、幫助家人的人，一定也是善良、真實的人。這樣一個懂事的孩子，在學(xué)校里表現(xiàn)也是非常突出的。學(xué)習(xí)優(yōu)異的他，從來沒有趾高氣昂、沒有驕傲浮躁。面對老師，他彬彬有禮；面對同學(xué)，他和睦相處，樂于助人。有一次，班里老師發(fā)現(xiàn)個頭不高的他，竟然在認(rèn)真的掃地，沒有人引導(dǎo)他，沒有人指揮他，也沒有人跟他一起掃。當(dāng)時老師就夸獎了他，由于是新學(xué)期剛開學(xué)，便選他為勞動委員。后來發(fā)現(xiàn)他掃地掃的很干凈，老師就鼓勵了他，把班里的衛(wèi)生交給他管理，老師一是想鼓勵他、給他肯定，二是鍛煉他的管理能力。后來其班主任反應(yīng)非常滿意，當(dāng)時還是二年級的他，一

3、個小男生竟然干事那么踏實。有時候他會教一些同學(xué)如何掃地，有時候會自己不動聲色把臟的地方清掃干凈,他從不斤斤計較，沒有覺得自己干事情多一些就吃虧了.老師看在眼里，喜在心里，為學(xué)生而高興。一個學(xué)生向上、品質(zhì)好就是可塑之才，加之他具有高尚的品質(zhì)、一絲不茍的作風(fēng)，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。還有一次，老師買東西路堰口鎮(zhèn)，無意中看到劉翔正拎著一個籃子，后面還有一個同班的學(xué)生，旁邊是一個老年人。看他走路艱難，師便走近一看，原來是賣菜。老師接過籃子，幫他放置好，才知道那個老年人不是他的奶奶。他和班里一個學(xué)生看到老奶奶賣菜辛苦，就主動幫忙，說要學(xué)習(xí)雷鋒精神。老師當(dāng)時很感動，也許這樣的事有很多很多，但是卻為他們的天真

4、、淳樸、真實所感動，真的很美好，眼神清澈、精神可嘉.他做的事情沒有驚天動地，卻透露出一個孩子的朝氣，似乎是雷鋒精神鑄造了新一代的良好小少年。2015年的春天剛到就迎來了第52個學(xué)習(xí)雷鋒日，學(xué)校舉辦了一個小活動選舉校園“小雷鋒”。各班進行推選，全校有不少學(xué)生被推選，看到這么多的好品質(zhì)學(xué)子，老師們都感到很欣慰。最終選定劉翔同學(xué)為代表，大家稱他為校園“小雷鋒”、校園“小老師”。是的，真正地雷鋒只有一個，但雷鋒精神卻深住人心，各式各樣的雷鋒精神，它們的表達(dá)方式不同，可以事情不大，但意義卻是一樣的；它們的年代不同，那種積極向上的修養(yǎng)卻是一樣的。我校的劉翔同學(xué)，從家到學(xué)校再到社會家庭，他都是一個具有良好品質(zhì)、懂得樂于幫助他人的人。雷鋒精神與年齡無關(guān)、雷鋒精神與地域無關(guān)、雷鋒精神與做事的雷同度無關(guān)。所以，不論你多大、你在哪你都可以學(xué)習(xí)雷鋒做好人好事，哪怕別人做過的事情，好事做多少遍也是有意義的。大家都說劉翔是生活中的小雷鋒、小老師。是啊！真正地雷鋒精神就住在老師同學(xué)的心中、周圍老百姓的心