考場作文提檔升格的招數(shù)

1、考場作文提檔升格的“招數(shù)”考場作文提檔升格的“招數(shù)”很多，但在實(shí)際運(yùn)用中卻很難見效，究其原因是基本功不夠扎實(shí)，這就要求同學(xué)們在備考的最后階段仍須訓(xùn)練基本功，主要應(yīng)練好四“功”。練好素材貯備基本功，為考場作文升格提檔提供“物質(zhì)保障”。俗話說“巧婦難為無米之炊”，作文“怎么寫”固然重要，但“寫什么”尤為關(guān)鍵，一些考生之所以說假話、空話、大話和套話，甚至連800字的文章也拼湊不成，主要是因?yàn)槿狈Σ牧系姆e累，沒有實(shí)實(shí)在在的東西可寫。多年前，有人傳授“幾個名人包打天下”的考場作文秘籍，現(xiàn)如今已很難派到用場了。像安徽卷自主命制的高考作文題，2006年的話題作文“讀”，2007年的命題作文“提籃春光看媽媽”

2、，2008年的命題作文“帶著感動出發(fā)”，2009年的材料作文“彎道超越”的聯(lián)想或感悟，2010年的材料作文“吳興雜詩”的思考或感悟，2011年的命題作文“時間在流逝”，2012年的材料作文“梯子的橫放與豎放”，2013年材料作文蕭伯納名言，都在挑戰(zhàn)考生的材料儲備。全國其他省份的作文題也是如此，像2013年全國課標(biāo)卷的“切鉆石”，全國課標(biāo)卷的“同學(xué)關(guān)系”，全國大綱卷的“丟手機(jī)”，山東卷的“給名家作品糾錯”，江西卷的“校園流行語”等等，也都在挑戰(zhàn)考生的材料儲備。因此，作文備考的關(guān)鍵或重中之重在于解決“寫什么”的問題，在于儲備寫作素材，并經(jīng)常歸類整理寫作素材。要做有心人，多留意書本上的經(jīng)典素材，多關(guān)

3、注生活中的鮮活素材，一有所得就用一個隨記本簡明扼要地記錄下來。當(dāng)然，今天的媒體傳播速度很快，我們獲得素材的途徑更多，但是別人提供的素材，是經(jīng)別人的大腦過濾的，我們應(yīng)該運(yùn)用自己的腦髓、放開自己的眼光去“拿來”，用自己的認(rèn)識與思想加以整理，把它歸類入檔，經(jīng)常進(jìn)行盤點(diǎn)，對一些經(jīng)典的新穎獨(dú)特的材料一旦有新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識，就用一兩個詞句作旁批，還可以做些轉(zhuǎn)述素材、重組素材、變式表述素材等“語言體操”“思維體操”式的小訓(xùn)練。可以想見，假如我們平時對蕭伯納其人其作品有較多的了解，對“中國夢”的熱點(diǎn)素材有較多的積蓄，對相關(guān)的素材經(jīng)常進(jìn)行盤點(diǎn)，應(yīng)該說應(yīng)對2013年高考安徽作文題就有了“物質(zhì)保障”，考場作文時就會從

4、容自如，得心應(yīng)手。練好審美、思維內(nèi)功，為考場作文升格提檔積蓄“正能量”。古人談寫作就有“為時”“為事”之說，今天的新課程也鼓勵學(xué)生“積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望”。關(guān)注社會、關(guān)注人生是寫作的基本思想，也是高考作文命題的基本思想。因此，作文備考要從“備生活”開始，在廣泛關(guān)注社會生活種種現(xiàn)象，關(guān)注人們對社會熱點(diǎn)不同評說的基礎(chǔ)上，還應(yīng)以自己的審美眼光和思維方式去體驗(yàn)與感悟，進(jìn)而作出科學(xué)合理而有個性的價(jià)值判斷。不妨運(yùn)用原點(diǎn)發(fā)散法，即以生活中的某一現(xiàn)象為原點(diǎn)建立起思維坐標(biāo)，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標(biāo)軸。例如，我們可以以“莫言熱”為原點(diǎn)，用別樣的眼光來審視這一熱點(diǎn)現(xiàn)象：從莫言讓

5、中國人多年來的諾貝爾情結(jié)有了一個很溫馨的歸宿，看出國人的驕傲與自豪；從別人“熱”而莫言卻很平靜，看出一個人成熟后的淡定；從莫言對記者所說的關(guān)于“站穩(wěn)腳跟”的話，看出一個成功者的秘訣；從莫言獲獎引發(fā)的閱讀熱，看出名人效應(yīng)，名人帶來的正能量；從一些人像買青菜蘿卜樣的搶購莫言的作品，看出國人的盲目跟風(fēng)與社會的浮躁；從人們紛紛去參觀莫言小院，拔蘿卜、摳墻皮以沾“靈氣”，看出當(dāng)今社會的另類崇拜；從當(dāng)?shù)卣?jì)劃修莫言老宅、種植萬畝紅高粱，看出社會的功利化。這樣一來，我們就會把思維觸角深入到原點(diǎn)材料的內(nèi)部，發(fā)現(xiàn)材料的多面性，從精神實(shí)質(zhì)上感受材料的審美意義，參悟材料為我所用的價(jià)值與意義。如是堅(jiān)持做下去，不僅會

6、開闊我們的視野，豐富生活積淀，而且可提升我們的審美水平與思維品質(zhì)，自然會有助于我們在考場上通過深化內(nèi)涵使作文由平庸走向出彩。練好語言表達(dá)真功，為考場作文升格提檔提供“技術(shù)支持”。作文是語言的藝術(shù)，而語言功夫是練出來，這一點(diǎn)是毫無疑義的。正如一位研究家所言，閱卷場上拿到一篇作文，一看語言就知道寫作者平時練習(xí)過還是沒練習(xí)過。平時圍繞常態(tài)生活與熱點(diǎn)生活話題扎扎實(shí)實(shí)地練，尤其是在著眼全篇的前提下練好語言轉(zhuǎn)換的表述功，把平實(shí)的語言轉(zhuǎn)換為生動形象的語言，把冗長繁瑣的句子轉(zhuǎn)換為簡潔凝練的句子，把單一的句式轉(zhuǎn)換為多變的句式。比如下面這個例子學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正

7、自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成為一株筆直蔥蘢的樹。學(xué)會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候我們要學(xué)會自己送給自己一束鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨

8、。 語段在表達(dá)“學(xué)會愛自己”時，不說“勤于律己，矯正自己，使自己成才”，而轉(zhuǎn)換為“為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成為一株筆直蔥蘢的樹”；不說“獨(dú)自面對困難”，而轉(zhuǎn)換為“獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光沒有月華”；不說“自我安慰，自我鼓勵”，而轉(zhuǎn)換為“自己送給自己一束鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容”；不說“以美好的心情生活下去”，而轉(zhuǎn)換為“堅(jiān)韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨”。這樣，調(diào)動形象思維，由抽象的概念聯(lián)想到生活中一些相似相關(guān)的形象，并做了形象化的畫面感的表述，無疑為行文增添了亮色。考場作文中有這樣出彩的語言，肯定能獲得升格的機(jī)會。我們不妨

9、多進(jìn)行一些語言轉(zhuǎn)換的小練習(xí)，例如：走私販毒，罪行沒有比它更大的了。走私販毒，罪莫大焉。替老百姓講話，有什么罪過？為民請命，何罪之有？雨后，陽光一閃一閃地動。雨后，陽光很活潑，像活蹦亂跳的孩子?？纪暝嚕逸p松極了，玩了個痛快！考完了，終于考完了，又一次“死里逃生”。作為發(fā)泄，我與朋友去百姓廣場猛逛了一圈，去肯德基猛吃了一頓，回家猛睡了一覺，晚上卻爬起來猛看了一通電視?？粗鴱潖澋脑铝?，我的心很憂傷。彎彎的月亮，載著我彎彎的憂傷。說實(shí)在話，班主任臉很黑，個子也不高。說實(shí)在話，班主任的臉真是黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公的；班主任海拔不高，頭頂?shù)降孛婢嚯x為1.6452926m。把本來很普通的語句，通

10、過轉(zhuǎn)換變得或凝練，或典雅，或生動，或幽默，極富意趣。做這樣的訓(xùn)練也是一項(xiàng)很有趣的活動，多做一做就會使我們的語言表達(dá)出彩，自然會讓考場作文綻放含笑的玫瑰。練好范本借鑒功，為考場作文升格提檔配備“高參”。文無定法，但畢竟有規(guī)律可循。名家的作品，對我們的示范作用當(dāng)然是十分重要的；同齡伙伴的優(yōu)秀作文，更能讓我們以零距離的心態(tài)去接近它，取其所長，得其招數(shù)，從而完善自己的作文。有位作家少年讀書時寫作文總開不好頭，老是用“歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼”的套子，后來他到學(xué)校的閱覽室，一本本地閱讀優(yōu)秀文章，每篇只看開頭，看到了幾百種不同的開頭例子，掌握了數(shù)十種好的開頭方法，后來自覺地運(yùn)用于自己的寫作中，作文不再寫套語了。高考作文命題盡量避免“撞車”，不讓考生仿套現(xiàn)成的文章，但是我們也可以從讀過的范文中獲得寫作的啟示。像2013年高考安徽作文題，就其“反思”“探究”“夢想”“信念”等含意來看，我們就可以找到很多可供參