美麗的兒童公園教案

1、美麗的兒童公園長陽縣龍舟坪鎮(zhèn)津洋口小學(xué) 覃瓊蔓教學(xué)目標(biāo)：1.在“兒童公園”這一情境中，對本冊三至八單元進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)用，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2.在具體情境中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、估測、計算以及提出和解決問題的能力。3讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點、難點：對學(xué)過知識的綜合運用。資源開發(fā)：學(xué)習(xí)內(nèi)容的收集、整理與整合；自制課件；計算紙。教學(xué)過程：活動一 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣1、出示課題：美麗的兒童公園 問：哪些同學(xué)去過兒童公園？老師從網(wǎng)上找到一個非常美的兒童公園，你想看嗎？讓我們隨著音樂一起去看看吧！2、欣賞短片，談話引入：你知道這是哪個兒童公園嗎？生答。老師

2、想帶4歲的女兒六一來宜昌兒童公園玩，你們一定是最好的導(dǎo)游?？晌衣犝f這這公園有好幾個大門呢！誰來告訴我這是宜昌兒童公園的哪個大門？生答?；顒佣?共同探究 綜合應(yīng)用一）兒童公園示意圖中的數(shù)學(xué)為了玩得順利少浪費時間，我找來了宜昌兒童公園的平面示意圖。請看：1、觀察示意圖，復(fù)習(xí)有關(guān)圖形和方向與位置有關(guān)知識你怎樣在這幅圖上幫我找到東（或剛才的）大門呢？”（課件出示平面圖，看指向標(biāo)）生答。依次介紹其余的大門走近搖頭飛椅：進(jìn)入大門向西，我一眼就看到了廣場鴿西北面的搖頭飛椅，觀察：在這張搖頭飛椅的圖片上找到你認(rèn)識的圖形朋友，請叫出它們的名字。你想再去什么地方玩？請用你學(xué)過的方位知識向小伙伴說說。指名交流看來每

3、個同學(xué)的喜好不一樣，選擇也不一樣。我的女兒最喜歡花圃里五顏六色的花，花圃在哪兒？誰當(dāng)小導(dǎo)游來說說花圃的位置。謝謝，在你們的幫助下我們很快找到了花圃。2、確定游園路線，復(fù)習(xí)加法計算、想想：從搖頭飛椅到花圃可以怎么走？要走多少米？板書 、看圖找路線，估算哪條路最近，再獨立在作業(yè)本上列式計算（比一比，看誰最先完成任務(wù)）、交流估算方法和計算結(jié)果。（請同學(xué)們幫我聽，聽完后給我一個好建議？）若有學(xué)生沒找全，就說：老師也來走一走，你看可以嗎？、歸納比較幾條不同的行走路線，理解“從搖頭飛椅到花圃至少要走多少米？”同學(xué)們的生活經(jīng)驗真豐富，不僅知道從一個地方到另一個地方有很多條路，而且還能找出最近的路。在你們鼎力

4、幫助下，我順利地走進(jìn)了花圃二）兒童公園花圃中的數(shù)學(xué)出示花圃圖。聽說花圃馬上有一次花展，網(wǎng)上還有一部分花卉數(shù)據(jù)1、課件出示統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)并解決統(tǒng)計表中的數(shù)學(xué)問題、讀統(tǒng)計表中的信息，交流讀統(tǒng)計表后的發(fā)現(xiàn)。你有哪些發(fā)現(xiàn)？、嘗試提不同問題并計算。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。學(xué)生交流，師摘要板書：減法加法選一個做出來（相差多少？）你能提一個這樣的問題嗎？ 2、估測活動：盆景有多高 剛剛在美麗的花圃園里，我看到了一株漂亮的盆景，可是不知道它究竟有多高？請你們幫我看看。1、 給學(xué)生獨立探究的空間，理解：單看盆景不能估計它的高度、以現(xiàn)場學(xué)生為參照物，估算盆景的高度：怎樣估測？我請了一個二年級的小朋友來幫助我們，他跟我

5、們班的××同學(xué)一樣高。學(xué)生交流想法。、課件演示并驗證學(xué)生的估測。小結(jié)：從剛才的活動中我發(fā)現(xiàn)我們班有好多個小數(shù)學(xué)家。既是神算手，還是估測能手，更難得的是玩時還在邊搜集數(shù)學(xué)信息邊思考問題。活動三 數(shù)學(xué)閱讀 培養(yǎng)興趣兒童公園里還有好多你們不知道的信息，想了解嗎？。1、出示閱讀內(nèi)容：宜昌兒童公園于1997年被評為中國百家名園，增加綠化面積5865平方米，安裝護(hù)欄870米，鋪磚約1073塊，后期投資350萬元，為市民提供了良好的休閑和鍛煉場所。2、說出讀后感受。師小結(jié)：各界都在關(guān)注我們的成長，為我們提供優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，活動四 總結(jié)評價 課外延伸師小結(jié)：我們美麗的宜昌兒童公園真是一個好地方，不僅給我們快樂和健康，還能豐富我們的數(shù)學(xué)知識。原來數(shù)學(xué)就在生活中。讓我們做一個愛生活、愛數(shù)學(xué)的快樂小天使。謝謝你們的參與，再見！1.將數(shù)學(xué)知識生活化，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)的“有價值”性。2.注重在活動中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和提出問題、解決問題的能力。3.結(jié)合本地資源和學(xué)生情況，創(chuàng)造性地對教材進(jìn)行了改編，使學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生的已有生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平上。4