物理09年10月考

1、東橋中學(xué)九年級(jí)月考物理試卷（2009年10月）選擇題答題卡：題號(hào)123456答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共12分。）1下列記錄結(jié)果中，哪一個(gè)長(zhǎng)度的單位應(yīng)該是厘米（ ） A小明的身高約為1.68 B一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18C教室的寬度約為60 D一張物理試卷的厚度約為702下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的判斷，錯(cuò)誤的是（ ） A頭球攻門(mén)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B用力拉弓，說(shuō)明力可以改變物體的形狀C用力向后劃水，皮劃艇才能前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的D百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的慣性消失了3在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的紅旗和附近的甲、乙兩火柜照片，如

2、圖1所示，根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是（ ） A甲火炬一定靜止 B甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)圖1C乙火炬一定靜止 D乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)4一個(gè)杯子放在水平桌面處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（ ） A桌子受到向下的重力與杯子對(duì)桌面的壓力 B桌子受到向下的重力與桌面對(duì)杯子的支持力C杯子受到向下的重力與杯子對(duì)桌面的壓力 D杯子受到向下的重力與桌面對(duì)杯子的支持力5小宇同學(xué)在探究?jī)煞N物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 圖2時(shí)，做出了如圖2所示的圖象。根據(jù)圖象提供的信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無(wú)關(guān) B物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值跟體積有關(guān)C同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同 D

3、不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般不同6有甲乙兩金屬，甲的密度與乙的密度之比為2：5，甲的質(zhì)量與乙的質(zhì)量之比為1：2，那么甲的體積是乙的體積的（ ）倍。A0.2 B5 C0.8 D1.25二、填空題（每空1分，每圖1分，共16分）7用手拍桌面，手會(huì)覺(jué)得痛，說(shuō)明物體間力的作用是_的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐會(huì)變扁，說(shuō)明力可以改變物體的_。蹦極者，在上升過(guò)程中，看到地面越來(lái)越遠(yuǎn)，他所選擇的參照物是_。8某同學(xué)在以5m/s的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的車(chē)內(nèi)，讓手中的物體在A點(diǎn)的正上方自然下落（如圖3），物體將落在_；若豎直向上拋出，物體將落在_。（不計(jì)空氣阻力，選填A(yù)點(diǎn)前、A點(diǎn)、A點(diǎn)后）圖39力是物體對(duì)物體的

4、作用，舉重運(yùn)動(dòng)員可以輕易舉起超過(guò)自己體重很多的杠鈴，但無(wú)法舉起他自己，說(shuō)明一個(gè)物體_產(chǎn)生力的作用。（選填“能”或“不能”）；從另一個(gè)角度看，運(yùn)動(dòng)員舉自己時(shí)，身體受力_（選填“平衡”或“不平衡”）不能改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。圖410在圖4所示的MV圖象中，甲物質(zhì)的密度是_，當(dāng)體積為2cm3時(shí)，乙物體的質(zhì)量為_(kāi)。11室內(nèi)天花板上懸掛一只吊燈，吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)。燈受向下的重力和燈繩對(duì)燈的_是一對(duì)平衡力；燈對(duì)燈繩的拉力和_是一對(duì)相互作用力。12. 如圖5，物體A重30N，用等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng)，則物體A所收摩擦力為_(kāi)N。物體B重30N，受到20N的水平推力靜止不動(dòng)，則物體B受到的摩擦力是_N。13

5、按要求作出下列各個(gè)力。(1)在圖6中，物體A靜止在斜面上，畫(huà)出物體A受到的重力、摩擦力的示意圖（2分）。(2)在圖7中，物體受到水平向右10N的拉力作用做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。畫(huà)出與拉力F平衡的力F1的示意圖。圖7圖5圖6三、實(shí)驗(yàn)與研究（共21分）圖814（2分）在圖8中，用尺打擊下方棋子，下方棋子能飛出，而上方棋子落下，但不會(huì)隨著飛出。以擊出的棋子為研究對(duì)象，說(shuō)明力的作用可改變物體的_，以上方棋子為研究對(duì)象，說(shuō)明物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_的性質(zhì)即慣性。15（7分）伽利略等科學(xué)家研究對(duì)類(lèi)似圖9所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車(chē)從斜面的同一高度處滑下，觀察比較小車(chē)沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車(chē)從斜面的同一高度處滑

6、下，目的是使小車(chē)到達(dá)平面時(shí)具有相同的_；(2)在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是：小車(chē)在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受圖9的_大，所以運(yùn)動(dòng)的距離_。而科學(xué)家們卻注意到；小車(chē)在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更_，并由此推理，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，物體將保持_。著名的_定律就在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和_得到的。16（7分）在“探究物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中，圖10(1)所示是我們常用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、10g、5g等。圖10（2）圖10（1）完成以下內(nèi)容填空：(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將_稱(chēng)至標(biāo)尺左端零刻度處，然后調(diào)節(jié)_，使天平橫梁平衡。(2)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：A將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部

7、分鹽水的體積V；B用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；C用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量。以上操作的正確順序?yàn)開(kāi)。(3)小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤(pán)中，其加入砝碼的順序?yàn)開(kāi)g、_g（1分），若指針右偏，則應(yīng)取下_g砝碼，試加上其它砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)_。(4)圖10(2)是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況，它的錯(cuò)誤是_。17（5分）在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖11所示圖11(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是_。 (4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想四、創(chuàng)新與應(yīng)用（18題6分，19題5分，共11分）18今年，小李同學(xué)家的稻谷豐收了，他家把稻谷弄干凈后，堆放在一間長(zhǎng)5米，寬3米的倉(cāng)庫(kù)里。小李想知道他家今年到底收了多少稻谷，于是他先把倉(cāng)庫(kù)里的稻谷趕平，并測(cè)得稻谷深為2米。隨后找來(lái)了一只最多能裝20kg水的木桶，用家里的磅秤稱(chēng)得空桶質(zhì)量為10kg,再把一部分稻谷裝入木桶中，將其裝滿(mǎn)刮平稱(chēng)得總質(zhì)量為25kg。你能幫小李算出他家今年收了多少稻谷嗎？19一輛轎車(chē)在高速公路上行駛。(1)當(dāng)它在經(jīng)過(guò)如圖12所示的標(biāo)志牌下時(shí)，速度已達(dá)4