2021屆吉林省吉林市高三上學(xué)期語文1月第二次調(diào)研測(cè)試題答案

1、2021屆吉林省吉林市高三上學(xué)期語文1月第二次調(diào)研測(cè)試題答案參考答案及賦分說明1（3分）D（“線上消費(fèi)成為了消費(fèi)的主要形式”以偏概全）2（3分）A（立論前提應(yīng)為“但從長遠(yuǎn)、宏觀整體、消費(fèi)觀念，尤其是代際消費(fèi)看”）3（3分）A（未然成已然，原文是“必將使消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)新的變化”）4（3分）D（“尚未打造出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的品牌”錯(cuò)）5（3分）B（不是制定十二五規(guī)劃時(shí)面臨養(yǎng)老難的問題，而是十二五實(shí)施時(shí)候的嚴(yán)峻問題）6.（6分。）（1）統(tǒng)籌規(guī)劃關(guān)乎國計(jì)與民生； （2）不斷完善對(duì)比檢視過去，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)； （3）目標(biāo)長遠(yuǎn)用發(fā)展眼光科學(xué)規(guī)劃未來（科學(xué)布局） 或：4選3作答即可分析我國建國以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，

2、探索發(fā)展規(guī)律，獲得經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)規(guī)劃。明確發(fā)展領(lǐng)域、建設(shè)途徑、方法要點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃。分析當(dāng)下形勢(shì)，預(yù)判未來面臨的困難，擬定解決方案，優(yōu)化規(guī)劃內(nèi)容。考慮到已經(jīng)取得的成就，明確發(fā)展優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化發(fā)展成果，以指導(dǎo)規(guī)劃。7D（妻子說的話表達(dá)的是作者的愧疚之情。）8（6分）示例1：（6分）（1）“擺一擺腦袋”來回晃頭上的白發(fā)，這是作者聽到老者一番闡述之后的動(dòng)作細(xì)節(jié)；（2）將頭上的白發(fā)比作“一片秋光中的蘆花”，夸大白發(fā)之“多”的同時(shí)，也寫出白發(fā)之“美”表達(dá)作者內(nèi)心的得意與釋然。（3）這句話表明了作者開始接受和欣賞自己衰老的狀態(tài)，并在困感解除獲得了坦然和快樂。示例2：（4分）這個(gè)動(dòng)作描寫和比喻之中既包含了

3、作者對(duì)自己滿頭白發(fā)的自豪之感，也包含了作者感悟人生哲理后“頓覺地闊天寬，心情快活”的主觀感受。【補(bǔ)充答案】1.運(yùn)用比喻，寫出作者擺頭時(shí)，白發(fā)飄拂如風(fēng)中蘆葦?shù)拿栏校唬ū韺泳淞x及手法）2.體現(xiàn)著人生中年時(shí)期的成熟的美；（深層主旨象征義）3.蘊(yùn)含著作者困惑解除后的坦然和快樂（得意釋然）。（情感傾向）這樣每點(diǎn)2分，分別看“句子含義”“成熟美（中年的美）”“釋然、得意、坦然”這些關(guān)鍵詞。9（6分。每一點(diǎn)2分）（1）一是老者閱歷深，博學(xué)，又健朗，鶴發(fā)童顏，很有神采。這給作者留下的印象深刻。（2）二是當(dāng)我看到陽光下的這位老者不單頭發(fā)通白，連胡須眉毛也一概全白，美極了。這讓作者感到震驚（羨慕）。（3）老者對(duì)美

4、的闡述（“誰也不必羨慕誰，更不能模仿誰，模仿必累，勉強(qiáng)更累”），讓我頓悟，心情快活。10（3分）C（帝以兄不訓(xùn)弟，故報(bào)兄重而減弟死。中常侍孫章宣詔，誤言兩報(bào)重，尚書奏章矯制，罪當(dāng)腰斬。帝復(fù)召躬問之，躬對(duì)章應(yīng)罰金。 “弟”是“訓(xùn)”的賓語，排除AB，“矯制”陳述奏章。）11（3分）A（文中有書名號(hào)，顯然是典籍的名字。文末出處后漢書提示了時(shí)代，在唐之前。小杜律是漢代杜延年所訂的法律）12（3分）C（“他也因此而被免去廷尉正的職務(wù)”，強(qiáng)加因果）13. （10分）（1）秦彭駐扎在另外的地方，動(dòng)不動(dòng)（不經(jīng)請(qǐng)示）就依據(jù)法令殺人，竇固上奏說秦彭擅自行事（專權(quán)行事），請(qǐng)求誅殺他（秦彭）。（“屯”“以”“專擅”各

5、1分，句意2分）（2）我私下想皇上福恩沒有不浩蕩寬宏的，死罪已下的人都承蒙（皇恩）獲得新生，惟獨(dú)逃犯被捕后未能享受（皇上的）恩澤。（“伏惟”“更生”“沾澤”各1分，句意2分）或：我私下想皇恩沒有不寬恕的人，（現(xiàn)在）被判死罪的人都已蒙恩獲得新生，唯獨(dú)被捕的逃犯卻未能享受皇帝的恩澤。14（3分）A（“希望翰林學(xué)士韓絳能在朝廷幫助自己得到朝廷重用”一句，于文無據(jù)）15（6分。釋+賞+析）自，自顧，依然。（1分）寫出巖間花草依然隨季節(jié)更替而榮枯，行經(jīng)崇徽公主遺跡處的行人也只能是為之空自嘆息。（2分）表達(dá)了作者對(duì)被送去和親的公主痛惜之情，也表達(dá)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈之意，更表達(dá)了對(duì)不為國謀的肉食者的憤懣之情。

6、（3分）16（6分。每空多字、少字、錯(cuò)字，均不得分）（1）未成曲調(diào)先有情 東船西舫悄無言（2）羽扇綸巾 橫槊賦詩（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者17.（3分）A（整個(gè)語段以成都為話題，“寒流早早到來，2020年的成都”語序也不當(dāng)，故排除CD，“流淌”與“寒意”不搭配）18.（3分）B（一枝獨(dú)秀：意思是其他花都沒有開放，只有這一枝在開著；也比喻技高一籌，優(yōu)勢(shì)明顯。獨(dú)占鰲頭：泛指占首位或第一名。根據(jù)語境，在霜來時(shí)只有菊花獨(dú)開，應(yīng)選“一枝獨(dú)秀”。相濡以沫：原指在困境中的魚為了生存，互相用口中的水沫沾濕對(duì)方的身體。后用來指夫妻感情，也可用于朋友。比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，對(duì)象應(yīng)

7、該是“人”。 一脈相承：意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系，生活理念源于文化。滋潤：滋養(yǎng)，指供給養(yǎng)分、養(yǎng)料。浸潤：側(cè)重濕潤，使不干燥。威武不屈，意思是強(qiáng)暴的壓力不能使之屈服，表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。堅(jiān)忍不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖）19.（3分）D（上下句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除BC；上下兩句主語不同，所以關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該在前，故選）20（6分。注意學(xué)生答案句意的合理性，不必非得跟答案一模一樣）冬游的人會(huì)受到冷水刺激后 或：當(dāng)人的身體受到冷水的刺激后使血管像做體操一樣得到鍛煉 或：使血管得到鍛煉不可以盲目冬泳 或： 并不適合冬泳21（5分。注意學(xué)生答案的可能

8、性和合理性，不必非得跟答案一模一樣） 來吉返吉來吉（返吉）； 或：來吉、返吉； 或：來吉和返吉 武漢和湖北并列不當(dāng)，改為：湖北（或武漢）； 或：“武漢、湖北”現(xiàn)不存在疫情風(fēng)險(xiǎn)（不得體），刪掉“武漢、湖北” 【補(bǔ)充：詞序不當(dāng)，“需要”提到“對(duì)從境外”前】你，不得體（與前邊不一致），改為“您”派救護(hù)車，偷換主語，改為：我們派?；颍汉畱?zhàn)，干咳逗號(hào)錯(cuò)誤，改為頓號(hào)人民的公敵，語氣生硬。改為：將要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（語氣不生硬，達(dá)到勸告、告知目的，即可）22.（60分）一般在4252分之間。【補(bǔ)充】關(guān)于話題：其一：環(huán)境（外因）對(duì)人的影響大小，自我（內(nèi)因）對(duì)人的影響，實(shí)踐對(duì)人的作用。其二：人才成長或人才培養(yǎng)客觀環(huán)

9、境的作用要重視；主觀意識(shí)不可小覷，主觀能動(dòng)性；人才成長途徑實(shí)踐出真知實(shí)踐中促進(jìn)成長。就其中一個(gè)角度談，也可以；如果全方位談，理性客觀，適當(dāng)提檔提分?！緟⒖紭?biāo)準(zhǔn)】一等文：54分左右浮動(dòng)。主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點(diǎn)鮮明健康，論證有理有據(jù)。二等文：48分左右浮動(dòng)。主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；觀點(diǎn)明確健康，有論證過程，材料稍陳舊。三等文：42分左右。主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點(diǎn)，論據(jù)單一空洞。四等文：其中言辭偏激者，0分；只寫標(biāo)題者（包括只有標(biāo)題是自己的且源于材料，其余抄寫卷中其它材料的），3分；大段抄襲卷中各類材料、只有段首段尾是自我表達(dá)的，10分；只寫二百字，12 分左右；三百字，20

10、分左右；四五百字，文章相對(duì)完整，32分左右；六百字，表達(dá)相對(duì)完整，38分左右；字?jǐn)?shù)未到八百字，表達(dá)相對(duì)完整，42分左右。跑題文章有優(yōu)點(diǎn)者，36分左右；完全寫自己的，看不出與材料有何關(guān)系，最高24分。參考譯文：郭躬字仲孫，潁川陽翟人。家中世代做官。父郭弘，學(xué)習(xí)小杜律(注：杜延年明法律，宣帝時(shí)做御史大夫。其父杜周，武帝時(shí)為廷尉、御史大夫。故稱杜延年為小杜。)太守寇恂用郭弘做決曹掾，斷獄至三十年，用法公平。凡是被郭弘所判案子，退后沒有怨恨之情，郡內(nèi)將弘比為東海于公(注：于公，東海人，丞相于定國之父，決獄極公平)。郭弘九十五歲死去。郭躬年少時(shí)即繼承父業(yè)，講授徒眾常數(shù)百人。后來做了郡吏，召入公府。永平年

11、間，奉車都尉竇固出兵打匈奴，騎兵都尉秦彭做副帥。秦彭在別處駐扎而常按法殺人，竇固奏稱秦彭專權(quán)，請(qǐng)求殺掉他。顯宗于是引公卿朝臣評(píng)定秦彭的罪科。郭躬因?yàn)槊靼追桑偃氤瘏⒓釉u(píng)議。議論的人都同意竇固所奏，郭躬獨(dú)自說：“在法律上，彭該斬首?！钡壅f：“軍隊(duì)出征，校尉一統(tǒng)于都督。彭既無斧钅戊，可以專權(quán)殺人嗎？”郭躬答道：“一統(tǒng)于督，是講部曲(注：大將軍行有五部，部有曲)。今彭專軍別將，和這有些不同。兵事很緊迫如人之呼吸一般，不允許事先關(guān)照督帥。況且漢朝的制度，螷卓戈就是斧钅戊，在法律上不算有罪?！被实勐爮墓囊庖?。又有兄弟一起殺人的，而罪行不好歸在誰身上。皇帝認(rèn)為兄不管教弟，所以報(bào)稱兄宜重判而弟減死罪。

12、中常侍孫章宣讀詔書，誤言兩報(bào)重，尚書奏稱孫章假傳旨意，罪當(dāng)腰斬。帝又召郭躬來問，郭躬答道：“孫章應(yīng)罰金?！被噬险f“：孫章假傳詔書殺人，怎么說只罰金？”郭躬說“：法律上有故意殺人和誤殺人之分，孫章傳達(dá)命令的錯(cuò)誤，屬于誤殺，誤殺人在條文上就輕些?！被噬险f：“孫章與囚犯同縣，疑他是故意?！惫f“：大道如砥之平，其直如矢，君子不逆詐，君王以天為法，刑不可以委曲生意。”皇上說：“好?！笔诠獮橥⑽菊?，后因犯法免職。后來三次升遷，元和三年(86)，拜為廷尉。郭躬家世代掌法，務(wù)在寬平，當(dāng)?shù)淅砉贂r(shí)，決獄斷刑，多依矜恕的原則辦事，于是依照重刑可從輕發(fā)落的四十一件事奏之皇上，事都施行，著于法令。章和元年(87)，赦天下在獄囚犯在四月丙子以前減死罪一等，不用笞刑，到金城，而文中沒涉及