護(hù)理培訓(xùn)教師資質(zhì)評定管理辦法

1、.吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)教師資質(zhì)評定管理辦法（2014 年 2 月試行版） 第一章總則第一條 為規(guī)范我院護(hù)理教學(xué)及規(guī)培的管理，保證教學(xué)質(zhì)量，在全院選拔護(hù)理臨床帶教及規(guī)培教師，并實(shí)施統(tǒng)一的資質(zhì)準(zhǔn)入管理和考評機(jī)制，依據(jù)護(hù)理臨床帶教教師的要求和護(hù)理培訓(xùn)教師資質(zhì)準(zhǔn)入考核流程而制定本辦法。第二條 本辦法適用于吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院護(hù)理臨床帶教規(guī)培教師資質(zhì)評定與考評管理。第二章 臨床護(hù)理教學(xué)、培訓(xùn)教師任職條件（一）具有良好的護(hù)理專業(yè)態(tài)度和行為，舉止文雅，對工作有高度的責(zé)任心，對患者及學(xué)生充滿愛心。（二）熱心教學(xué)工作，能嚴(yán)格管理和愛護(hù)學(xué)生。（三）具有大專或以上學(xué)歷、護(hù)士或以上職稱的護(hù)理骨干。（四）具

2、有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的專業(yè)技能，熟練掌握本專科的醫(yī)學(xué)護(hù)理基礎(chǔ)知識及?？浦R技能。（五）工作年限要求：具有大專學(xué)歷注冊護(hù)士工作滿 3 年的護(hù)理人員(帶教?？?，具有本科學(xué)歷注冊護(hù)士工作滿 5 年的護(hù)理人員(本科帶教/規(guī)培帶教)。（六）能勝任規(guī)范化護(hù)士培訓(xùn)及本科、?？茖?shí)習(xí)護(hù)生的臨床護(hù)理授課任務(wù)。此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除！.（七）在臨床工作及教學(xué)工作中有創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，積極探索。第三章 臨床帶教教師/規(guī)培教師資質(zhì)要求1. 本科帶教老師/規(guī)培教師聘任標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)要求：愛崗敬業(yè)、有良好的道德修養(yǎng)，熱心于教學(xué)工作，能做到慎獨(dú)。學(xué)歷：本科護(hù)理畢業(yè)（含非全日制）學(xué)歷。工作經(jīng)歷：注冊

3、護(hù)士從事臨床工作滿 5 年，經(jīng)護(hù)理部考核合格。能力：有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，獨(dú)立授課能力及較好的語言表達(dá)能力，有較強(qiáng)的溝通能力，熟悉教師職責(zé)和有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度。2. ?？茙Ы汤蠋熎溉螛?biāo)準(zhǔn)素質(zhì)要求：愛崗敬業(yè)、有良好的道德修養(yǎng)，熱心于教學(xué)工作，能做到慎獨(dú)。學(xué)歷：專科護(hù)理畢業(yè)（含非全日制）學(xué)歷。工作經(jīng)歷：注冊護(hù)士從事臨床護(hù)理工作滿3 年（助理除外），經(jīng)護(hù)理部考核合格。能力：有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，獨(dú)立授課能力及較好的語言表達(dá)能力，有較強(qiáng)的溝通能力，熟悉教師職責(zé)和有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度。第四章專家護(hù)理培訓(xùn)教師資質(zhì)要求（一）要有良好的思想素質(zhì)，具有高尚的職業(yè)道德、高度的責(zé)任感。（二

4、）具有奉獻(xiàn)精神，熱愛護(hù)理工作，自愿參與護(hù)理培訓(xùn)工作，能夠此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除！.有精力和時(shí)間承擔(dān)該項(xiàng)工作的具體任務(wù)。（三）有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)及指導(dǎo)能力。（四）有較好的溝通技巧，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和教學(xué)能力；（五）在相應(yīng)護(hù)理專業(yè)工作的N3 級或以上層級的護(hù)理人員（六）具有中、高級專業(yè)技術(shù)職稱和大學(xué)本科及以上學(xué)歷。（七）具有 20 年以上的臨床經(jīng)驗(yàn)，具有較高的護(hù)理專業(yè)理論知識水平和豐富的臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（八）具有護(hù)理專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)能力和評判能力。（九）近 5 年發(fā)表護(hù)理專業(yè)論文第一作者 3 篇及以上。（十）近 3 年承擔(dān)校級以上繼續(xù)教育項(xiàng)目，能獨(dú)立勝任專題講座。（十一）隨著護(hù)士培

5、訓(xùn)教師評聘工作的開展，培訓(xùn)教師應(yīng)是具有護(hù)士培訓(xùn)教師資格證書的護(hù)理人員。第五章技能護(hù)理培訓(xùn)教師資質(zhì)要求（一）要有良好的思想素質(zhì)，具有高尚的職業(yè)道德、高度的責(zé)任感。（二）具有奉獻(xiàn)精神，熱愛護(hù)理工作，自愿參與護(hù)理培訓(xùn)工作，能夠有精力和時(shí)間承擔(dān)該項(xiàng)工作的具體任務(wù)。（三）有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)及指導(dǎo)能力。（四）有較好的溝通技巧，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和教學(xué)能力；（五）在省市護(hù)理技能大賽中取得優(yōu)異成績及證書者或在醫(yī)學(xué)生7 年制、5 年制技能培訓(xùn)中擔(dān)任培訓(xùn)教師。（六）具有初級或以上專業(yè)技術(shù)職稱和大學(xué)本科及以上學(xué)歷。此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除！.（七）具有護(hù)理專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)能力和評判能力。（八）隨著護(hù)士培訓(xùn)

6、教師評聘工作的開展，培訓(xùn)教師應(yīng)是具有護(hù)士培訓(xùn)教師資格證書的護(hù)理人員。第六章臨床護(hù)理教師資質(zhì)準(zhǔn)入考核流程護(hù)理教師資格申請具體流程如下：（一）個(gè)人提出申請，經(jīng)科室教學(xué)組同意并推薦，個(gè)人填寫臨床護(hù)理教師資質(zhì)審報(bào)表。（二）由護(hù)理部教學(xué)組進(jìn)行資格審核，對審核通過的人員進(jìn)行培訓(xùn)及考核。（三）護(hù)理部教學(xué)組負(fù)責(zé)全院護(hù)理培訓(xùn)教師的選拔及效果的督管。（四）護(hù)理部對考核合格人員進(jìn)行教師資質(zhì)認(rèn)證，頒發(fā)證書。（五）健全教學(xué)管理制度，對培訓(xùn)教師資質(zhì)準(zhǔn)入進(jìn)行動態(tài)管理，每兩年對全院護(hù)理培訓(xùn)教師進(jìn)行資質(zhì)的認(rèn)證和增補(bǔ)。（六）建立師資信息庫，信息庫匯集全院符合培訓(xùn)教師資質(zhì)的臨床護(hù)理教師的個(gè)人資料，主要包括科室、姓名、出生年月、職稱

7、、職務(wù)、學(xué)歷、工作年限、資質(zhì)級別、培訓(xùn)經(jīng)歷、講課經(jīng)歷、聯(lián)系方式等，為制定培訓(xùn)技術(shù)及教學(xué)安排提供參考。（七）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，實(shí)行教師級能對應(yīng)。護(hù)理部定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查并將檢查情況納入質(zhì)量考評項(xiàng)目，確保教學(xué)質(zhì)量。2014-2-10護(hù)理部此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除！.吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院臨床護(hù)理教師資質(zhì)審報(bào)表科室：×××填表日期：×年×月×日姓名出生年月編制職稱最終照學(xué)歷來院時(shí)間工作年限片聯(lián)系方式資質(zhì)級別層級理論層級技能1. 臨床規(guī)培教師2. 本科帶教3.資深護(hù)理培訓(xùn)教師4.技能護(hù)理培訓(xùn)教師3.?？茙Ы炭己顺煽兛己顺煽兩陥?bào)類別培訓(xùn)經(jīng)歷授課經(jīng)歷護(hù)理專業(yè)獲獎情況科室審核已審核簽字蓋章護(hù)理部審核此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除！.上報(bào)材料說明：1、理論成績低于60分，技能成績?nèi)笨蓟蛘哒埣贈]參加考試以及成績低于70分的沒有帶教資格。2. 專家護(hù)理培訓(xùn)教師除以下上報(bào)資料外還需攜帶近 5年發(fā)表護(hù)理專業(yè)論文第一作者 3 篇及以上證明，由檔案室出具證明并加蓋檔案室印章。3. 專家護(hù)理培訓(xùn)教師出具近 3 年承擔(dān)校級以上繼續(xù)教育項(xiàng)目證明4. 上報(bào)時(shí)間截止至 2 月 19 日，請護(hù)士長將科室申報(bào)表審核簽字蓋章后紙質(zhì)版統(tǒng)一上交護(hù)理部，電子版發(fā)送至護(hù)理部郵箱（huli