三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器(無(wú)效態(tài)：000-011)數(shù)電課程設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 成 績(jī) 評(píng) 定 表學(xué)生姓名劉詩(shī)洋班級(jí)學(xué)號(hào)專 業(yè)自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)題目數(shù)字電子課程設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)組長(zhǎng)簽字：成績(jī)?nèi)掌?20 年 月 日課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)學(xué) 院信息科學(xué)與工程專 業(yè)自動(dòng)化學(xué)生姓名劉詩(shī)洋班級(jí)學(xué)號(hào)課程設(shè)計(jì)題目1.三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器（無(wú)效態(tài)：000，011）2、串行序列檢測(cè)器（檢測(cè)序列：1010）3.基于74191芯片仿真設(shè)計(jì)23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器并顯示計(jì)數(shù)過(guò)程實(shí)踐教學(xué)要求與任務(wù):1) 采用實(shí)驗(yàn)箱設(shè)計(jì)、連接、調(diào)試無(wú)效態(tài)為000、011的三位二進(jìn)制計(jì)數(shù)器。2) 采用multisim 仿真軟件設(shè)計(jì)、連接、調(diào)試檢測(cè)序列1010的串行序列檢測(cè)器。3) 采用multisim 仿真軟件設(shè)計(jì)

2、、連接、調(diào)試基于74191芯片的23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器。4) 采用multisim 仿真軟件建立復(fù)雜的計(jì)數(shù)器電路模型；5) 對(duì)電路進(jìn)行理論分析；6) 在multisim環(huán)境下分析仿真結(jié)果，給出仿真時(shí)序圖；7) 撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。工作計(jì)劃與進(jìn)度安排:第1天：1.布置課程設(shè)計(jì)題目及任務(wù)。2.查找文獻(xiàn)、資料，確立設(shè)計(jì)方案。第2-3天： 在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)、連接、調(diào)試三位二進(jìn)制計(jì)數(shù)器、串行序列檢測(cè)器及23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器電路。第4天：1. 安裝multisim軟件，熟悉multisim軟件仿真環(huán)境。在multisim環(huán)境下建立電路模型，學(xué)會(huì)建立元件庫(kù)。2. 對(duì)設(shè)計(jì)電路進(jìn)行理論分析、計(jì)算。3. 在multisim

3、環(huán)境下仿真電路功能，修改相應(yīng)參數(shù)，分析結(jié)果的變化情況。第5天：1. 課程設(shè)計(jì)結(jié)果驗(yàn)收。2. 針對(duì)課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行答辯。3. 完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。指導(dǎo)教師：2013年6月 日專業(yè)負(fù)責(zé)人：2013 年 月 日學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)：2013 年 月 日目錄1課程設(shè)計(jì)的目的及作用1、 了解同步減法計(jì)數(shù)器工作原理和邏輯功能。2、掌握串行序列檢測(cè)器的分析，設(shè)計(jì)方法及應(yīng)用。3、掌握計(jì)數(shù)器電路的分析，設(shè)計(jì)方法及應(yīng)用。4、學(xué)會(huì)正確使用JK觸發(fā)器。2設(shè)計(jì)任務(wù)1、三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器（無(wú)效態(tài)：000，011）2、串行序列檢測(cè)器（檢測(cè)序列：1010）3、基于74191芯片仿真設(shè)計(jì)23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器并顯示計(jì)數(shù)過(guò)程3設(shè)計(jì)過(guò)程3.

4、1三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器（無(wú)效態(tài)：000,011）1、狀態(tài)圖 001 010 100 101 110 111 2、 選擇的觸發(fā)器名稱:選用三個(gè)CP下降沿觸發(fā)的邊沿JK觸發(fā)器3、 狀態(tài)方程三位二進(jìn)制同步減法計(jì)數(shù)器次態(tài)卡諾圖如圖1.3.1.1所示：Q1nQ0n Q2n 00 01 11 10XXX 111XXX001010100110101 圖3.1.1 三位二進(jìn)制同步減法計(jì)數(shù)器次態(tài)卡諾圖Q2n+1的卡諾圖：Q1nQ0n Q2n 00 01 11 10X1X00111 圖3.1.2 Q2n+1 的卡諾圖Q1n+1的卡諾圖：Q1nQ0n Q2n 00 01 11 10X1X0 1 010 圖3.1.3

5、 Q1n+1的卡諾圖Q0n+1的卡諾圖：Q1nQ0n Q2n 00 01 11 10X1X10 001 圖3.1.4 Q0n+1的卡諾圖由卡諾圖得出狀態(tài)方程為：Q0n+1=Q1n Q0n+Q2n Q0nQ1n+1=Q0n+Q2nQ1n+Q0n Q1nQ2n+1=Q0n+Q2n Q1n4、驅(qū)動(dòng)方程 J0=Q1n J1=Q2nQ0n J2=Q0n K0=Q2n K1=Q0n K2=Q0n Q1n5、時(shí)鐘方程 CP=CP0=CP1=CP26、檢查能否自啟動(dòng) /0 /0001 000 111(有效狀態(tài)) 可以自啟動(dòng)7、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：111（燈：亮亮亮） 110（燈：亮亮滅） 101（燈：亮滅亮）100（燈

6、：亮滅滅） 010（燈：滅亮滅） 001（燈：滅滅亮）3.2串行序列檢測(cè)器（檢測(cè)序列：1010）1、最簡(jiǎn)狀態(tài)圖 1/0 0/0 1/00/0 00 01 11 10 0/0 1/0 0/1圖3.2.1最簡(jiǎn)狀態(tài)圖2、選擇的觸發(fā)器名稱:選用兩個(gè)CP下降沿觸發(fā)的邊沿JK觸發(fā)器3、輸出方程: Y=X Q1n Q0n4、狀態(tài)方程三位二進(jìn)制同次態(tài)卡諾圖： Q1nQ0n Q2n 00 01 11 1000 11000001011001 圖3.2.2 三位二進(jìn)制同步減法計(jì)數(shù)器次態(tài)卡諾圖Y的卡諾圖： Q1nQ0n X 00 01 11 100001 0 000 圖 3.2.3 Y 的卡諾圖Q1n+1的卡諾圖：Q

7、1nQ0n X 00 01 11 1001000 010 圖3.2.4 Q1n+1的卡諾圖Q0n+1的卡諾圖：Q1nQ0n X 00 01 11 100100 1 101 圖3.2.5 Q0n+1的卡諾圖由卡諾圖得出狀態(tài)方程為：Y=XQ1nQ2nQ1n+1=XQ1nQ0n+XQ1nQ0nQ0n+1=Q1nQ0n+XQ1n Q0n+XQ1nQ0n5、 驅(qū)動(dòng)方程 J0=X J1=XQ0n K0=Q1n K1=Q0nX 6、 時(shí)鐘方程 CP=CP0=CP17、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ：按1010順序輸入信號(hào)，并在每個(gè)輸入信號(hào)來(lái)時(shí)都給一個(gè)脈沖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別為：000（燈：滅滅滅）010（燈：滅亮滅）110（燈：亮亮

8、滅）101（燈：亮滅亮）（按Q1nQ0nY順序）3.3基于74191芯片仿真設(shè)計(jì)23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器并顯示計(jì)數(shù)過(guò)程1、寫出SN的二進(jìn)制代碼SN=S23=101112、求歸零邏輯PN=P12=Q4nQ2nQ1nQ0nCR=CT/LD=PN=P23=Q4nQ2nQ1nQ0n4、 異步置數(shù)的值23-1=22（22）10=（10110）24設(shè)計(jì)仿電路圖4.1三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器仿真電路圖圖4.1.1三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器電路圖4.2串行序列檢測(cè)器仿真電路圖圖4.2.1串行序列檢測(cè)器電路圖4.3基于74191芯片仿真設(shè)計(jì)23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器仿真電路圖圖4.3.1基于74191芯片仿真設(shè)計(jì)23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器5仿

9、真結(jié)果分析5.1三位二進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器仿真結(jié)果分析111（燈：亮亮亮） 110（燈：亮亮滅） 101（燈：亮滅亮）100（燈：亮滅滅） 010（燈：滅亮滅） 001（燈：滅滅亮）顯示屏：7 6 5 4 2 15.2串行序列檢測(cè)器仿真結(jié)果分析按1010順序輸入信號(hào)，并在每個(gè)輸入信號(hào)來(lái)時(shí)都給一個(gè)脈沖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別為：000（燈：滅滅滅）010（燈：滅亮滅）110（燈：亮亮滅）101（燈：亮滅亮）（按Q1nQ0nY順序）5.3基于74191芯片仿真設(shè)計(jì)23進(jìn)制減法計(jì)數(shù)器仿真結(jié)果分析顯示屏：16 15 14 13 12 11 10 0F 0E 0D 0C 0B 0A 09 08 07 06 05 04

10、03 02 01 006設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)本次設(shè)計(jì)，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了multisim軟件。同時(shí)也掌握以往學(xué)習(xí)中很難理解的知識(shí)，并且得以應(yīng)用。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，極大地拓寬了我的知識(shí)面,我感到收獲非常大。從開(kāi)始熟悉這些知識(shí)到對(duì)整體設(shè)計(jì)的了解，再?gòu)母乓O(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)到開(kāi)始使用軟件，以及最后的調(diào)試，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)很充實(shí)。雖然遇到了不少困難，但我通過(guò)查資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教以及與同學(xué)互相討論，最終我設(shè)計(jì)出解決方案并成功實(shí)現(xiàn)時(shí)，那種成就感和滿足感足以忘卻所有的辛苦。但是由于課程設(shè)計(jì)時(shí)間較短和自己知識(shí)的不足，所以該設(shè)計(jì)還有許多不盡如人意的地方，可能在實(shí)際應(yīng)用中有些功能不到位。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，確實(shí)學(xué)到了不少的東西，同時(shí)也深感自己知識(shí)的欠缺。這讓我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新興的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)的非專業(yè)知識(shí). 由于我的知識(shí)淺薄，經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺，因此還有一些細(xì)節(jié)存在不足在這里希望老師諒解，我一定會(huì)再接再厲根據(jù)學(xué)習(xí)的具體要求不斷的修改，完善，爭(zhēng)取使該以后的課設(shè)慢慢趨向完美通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我們充分體會(huì)到了自己設(shè)計(jì)東西的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)交流的重要性，在動(dòng)手的過(guò)程中，不但增強(qiáng)了實(shí)踐能力，而且在理論上有了更深的認(rèn)識(shí)；懂得了實(shí)踐與知識(shí)結(jié)合的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)中不段的提高自己，通過(guò)不斷的摸索和實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)自己在硬件方面的差距。我相信，這次實(shí)習(xí)將