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文檔簡介

1、教學(xué)內(nèi)容線段、直線、射線課時安排1教學(xué)目標借助實際情境和操作活動，使學(xué)生進一步認識線段，認識直線和射線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。會用字母正確地讀出直線、線段和射線。能在簡單圖形中找出線段。重難點重點：直線和射線的認識。 難點：理解直線和射線的概念。教具準備線、手電筒、直尺教 學(xué) 過 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教師拿出準備好的“線”問：你們見過什么樣的線？” 師：今天我們就來研究在數(shù)學(xué)上的一些線。探索交流,獲取新知.活動一：看一看看老師手里的線和老師用電筒射出的光。師：你看到了什么？師：你看到的這些事物都有些什么特點呢？ 師：同學(xué)們:像我手里拉直的線我們近似的看成是線段, 電筒射出的光像射燈射出

2、來的線,我們近似地看成射線.“生活中像這樣的現(xiàn)象有很多，我們今天要學(xué)習(xí)的就是出示課題“直線、線段和射線” 1.認識線段出示線段（長8分米）。提問：誰來告訴大家，黑板上的圖形叫什么？（板書：線段）提問：線段要怎樣畫？提出：線段是直的，有兩個端點，是有限長的，我們可以用直尺測出它的長度。2.認識射線如果把線段的一端無限延長，就得到一條射線。（板書：射線）把射線和線段比一比，它有什么特點？指出：射線也是直的，它有一個端點，另一方?jīng)]有端點，可以無限地延長，是無限長的。用直尺或三角尺可以畫出射線，先點一點，再向直尺的一邊畫一條直的線。3.認識直線現(xiàn)在，我們把線段兩端無限延長，就得到一條直線。（板書：直線）大家把線段、射線、直線的特點比一比，有什么相同和不同，小組討論后告訴老師。4.總結(jié)三者之間的異同點名稱圖像相同點不同點

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