師恩難忘 (2)

1、師恩難忘教案 教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)課文，理解“師恩”一詞，使學(xué)生了解啟蒙老師田老師對(duì)作者的巨大影響使他成功地走上了文學(xué)之路，感受作者對(duì)老師的理解、敬佩和感激之情，激發(fā)學(xué)生敬師愛(ài)師的情感。（2）在自讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫(huà)出自己的問(wèn)題。（3）學(xué)認(rèn)生字13個(gè)，學(xué)寫(xiě)10個(gè)，在閱讀中理解和積累詞語(yǔ)“娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”以及諺語(yǔ)“無(wú)心插柳柳成蔭”等。（4）學(xué)習(xí)做摘錄筆記。教學(xué)重點(diǎn)：理解“師恩”指的是什么。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)做摘錄筆記。教學(xué)過(guò)程（一）引入新課，初感師恩（設(shè)計(jì)意圖：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣）你們還記得么，從上學(xué)的第一天起，（播放課件）是老師，將我們引入知識(shí)的殿堂，告

2、訴我們做人的道理；是老師，帶我們認(rèn)識(shí)多彩的世界，探索大自然的奧秘；是老師，無(wú)微不至地關(guān)心著我們，嚴(yán)格地要求著我們。我們每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教育和培養(yǎng)，師恩如山，師恩似海。著名作家劉紹棠爺爺對(duì)自己的啟蒙老師終身難忘，寫(xiě)出了-師恩難忘這篇文章。齊讀課題。（出示課件）（二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力，落實(shí)檢查）1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，自學(xué)了生字詞，下面來(lái)檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)看（出示課件）。配備 念叨 歇腳 恍如 開(kāi)竅 感念 情趣 培育 描紅摹紙 娓娓動(dòng)聽(tīng) 身臨其境 引人入勝 恭恭敬敬（1）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。（2）（出示課件）文中的生字你記住了么，我們讀一讀。（3）

3、在要求寫(xiě)的生字中，哪一個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)？（播放課件）（恭：寫(xiě)的時(shí)候要注意，下面是“小”字多了一個(gè)點(diǎn)。）（4）生字詞學(xué)得不錯(cuò)，請(qǐng)聽(tīng)課文錄音，注意聽(tīng)清字音。（播放課件）（5）請(qǐng)你再來(lái)讀讀課文，邊讀邊思考，課文主要寫(xiě)了什么。（播放課件）（6）初步了解了課文內(nèi)容，那文中有哪些不懂的地方呢？看金鑰匙，請(qǐng)你默讀課文，在不懂的地方做記號(hào)，比如畫(huà)問(wèn)號(hào)。（播放課件）同學(xué)們，你有哪些不懂的詞語(yǔ)？請(qǐng)看。（播放課件）下面我們來(lái)做個(gè)猜詞游戲，聽(tīng)意思猜詞語(yǔ)。（出示課件）“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。”剛才我們解決了不懂的詞語(yǔ)，還哪些不理解的問(wèn)題？老師把同學(xué)們的問(wèn)題歸納了一下：（出示課件）2.“師恩”指的是什么？為什么難忘

4、？3.為什么田老師說(shuō)“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭”？（三）學(xué)習(xí)課文，理解師恩（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀課文，逐步理解）1.下面我們來(lái)學(xué)課文，解決問(wèn)題。（播放課件）（1）在文中，“師恩”到底是什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，靜心默讀課文1-9自然段，邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的句子。（2）文中的師恩指的是什么呢？(指名回答)（3）田老師是一位多么有心的老師啊，把枯燥的古詩(shī)編成了美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，大家能不能把故事講的像田老師那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)呢？（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們自己練一練。 (5)那么田老師講的故事好，文中還有哪些地方看出來(lái)？（出示課件）這個(gè)故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田

5、老師的聲音嘎然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。 這里不是直接寫(xiě)老師故事講得好，而是從我聽(tīng)得入了迷來(lái)表現(xiàn)，這是：側(cè)面描寫(xiě)。更能襯托出老師講得精彩。再來(lái)讀讀句子，體會(huì)這種寫(xiě)法。（6）文中體現(xiàn)師恩的句子還有哪些？（出示課件）那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。讀讀這個(gè)句子。（播放課件）請(qǐng)看這句話把田老師講故事比作了-春雨點(diǎn)點(diǎn)。作者為什么不比作冬雨或是夏雨，而比作春雨呢？是啊，春雨讓花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，老師的故事則讓兒時(shí)的“我”浸潤(rùn)在文學(xué)的春雨中，一天天長(zhǎng)大。這是

6、多么美妙的比喻啊！讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)句子，（7）體現(xiàn)師恩的句子還有（出示課件）長(zhǎng)大后的我取得了哪些成就呢？請(qǐng)同學(xué)們看（出示課件）劉紹棠 十三歲開(kāi)始發(fā)表散文和小說(shuō)。1956年開(kāi)始從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)曾經(jīng)擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事，發(fā)表了多部作品。他以家鄉(xiāng)運(yùn)河農(nóng)村生活為題材進(jìn)行創(chuàng)作，作品格調(diào)清新，語(yǔ)言純樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁，深受讀者的喜愛(ài)。代表作品有青枝綠葉、運(yùn)河的槳聲、蒲柳人家、蛾眉等。他成為了著名作家發(fā)表了這么多的作品和小時(shí)候田老師講故事有關(guān)系么？你明白作者心中的師恩指的是什么了么？（播放課件）正是因?yàn)樘锢蠋煆男【徒o他講故事，讓他喜歡上了文學(xué)，他才會(huì)不斷的發(fā)展，在文學(xué)上取得了不起的成就。老師對(duì)他的影響

7、多大呀。這樣的一份師恩，令作者難以忘懷。2.他是那么感謝小時(shí)候的老師，可是老師卻說(shuō)，這是無(wú)心插柳柳成蔭。下面我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。（出示課件）自由讀10-12自然段，思考：為什么老師說(shuō)無(wú)心插柳柳成蔭？（播放課件）（1）（出示課件） 我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤旁，遇到老師拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬的向他行禮。從這段話我們感到我對(duì)老師的尊敬，哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)了-恭恭敬敬。從哪個(gè)地方看出來(lái)的？仍然像一年級(jí)的小學(xué)生那樣。你能把這個(gè)地方換個(gè)說(shuō)法么？（出示課件）這兩句都具體的描述出了我對(duì)老師的尊敬的動(dòng)作。原句寫(xiě)得我像小學(xué)生一樣，你認(rèn)為這樣寫(xiě)好么？是的這樣寫(xiě)很好。大家都知道小學(xué)生

8、看老師那是知識(shí)的化身，是自然而然的尊敬。而此時(shí)的我，已經(jīng)成年，已經(jīng)取得了那樣大的成就，見(jiàn)到老師，仍然像一年級(jí)小學(xué)生那樣行禮，更能表現(xiàn)出對(duì)老師的敬意和深深的感謝呀，讓我們?cè)僮x讀這句話。（播放課件）（2）我還向老師談起了是他在我小時(shí)候給我講故事，讓我喜歡上了文學(xué)，才有這樣的成績(jī)?？墒抢蠋焻s說(shuō)這是無(wú)心插柳柳成蔭，你明白老師的意思么？（播放課件）（老師是說(shuō)劉紹棠的成功是自己努力的結(jié)果，不用太感謝我。）（老師是把教學(xué)生比作插柳，柳樹(shù)容易成活，不用刻意的種植。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的。所以老師說(shuō)，這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭。）多么謙虛的老師呀，多么無(wú)私的老師呀。此時(shí)他完全可以自豪的說(shuō)，看，這就是我的學(xué)生，是我培養(yǎng)出來(lái)的。可田老師沒(méi)有這樣，他卻說(shuō)：他教每一個(gè)孩子都是一樣的，這是你自己努力的結(jié)果呀。這樣的老師怎能不令人敬佩？（3）作者在課文最后一段不由得感嘆（播放課件）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我終生難忘！一棵樹(shù)需要十年的時(shí)間才能成才，培養(yǎng)一個(gè)人則需要十年，二十年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。老師就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，嘔心瀝血、不辭辛苦地教育著我們，他們的恩情，我終身難忘。（四）總結(jié)全文，升華師恩著名作家劉紹棠不忘師恩，感念師恩。我們也應(yīng)該像他那樣，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論你有多大的成就，都不要忘記教育我們，培養(yǎng)我們的老師。讓我們?nèi)w起立，向老師們深深地鞠躬，道一聲：老師，您辛苦了