本科生家畜育種學(xué)課程教學(xué)芻議

1、本科生家畜育種學(xué)課程教學(xué)芻議本科生家畜育種學(xué)課程教學(xué)芻議加強(qiáng)本科生的課程建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是本科院校的重要任務(wù)之一。 家畜育種學(xué)是動(dòng)物科學(xué)專業(yè)本科生 :/Www.LWlm 的一門主干必修課程，在動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的課程體系中起著承前啟后的作用，對(duì)構(gòu)建動(dòng)物科學(xué)專業(yè)知識(shí)體系起著重要作用。家畜育種學(xué)是研究改良家畜遺傳素質(zhì)，進(jìn)步消費(fèi)性能程度，培育新品種和品系，通過雜交利用雜種優(yōu)勢，高效優(yōu)質(zhì)地消費(fèi)量多質(zhì)優(yōu)的畜產(chǎn)品的理論、技術(shù)和方法的一門科學(xué)。然而，由于課程內(nèi)容比較抽象、枯燥，內(nèi)容較難，假設(shè)加上所用教材舉例少，計(jì)算比較多等會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不理想。此外該課程需要學(xué)生具有較好的數(shù)量遺傳學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、

2、計(jì)算機(jī)、線性代數(shù)等課程的較好根底，而且要求學(xué)生可以及時(shí)理解生物技術(shù)新知識(shí)、新技術(shù)。鑒于這些問題的存在，教學(xué)現(xiàn)實(shí)給家畜育種課程提出了鋒利的難題，即如何進(jìn)步家畜育種學(xué)課程的教學(xué)效果，使家畜育種課程的抽象內(nèi)容變得簡單化、形象化，到達(dá)知識(shí)性、興趣性和實(shí)用性共享。本文作者通過對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)與教學(xué)理論，對(duì)本科生家畜育種課程教學(xué)提出一些自己的看法與建議，希望能有益于今后該門課程的教學(xué)。1 家畜育種學(xué)前期課程1.1 家畜育種學(xué)前期課程動(dòng)物遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物技術(shù)、信息技術(shù)、系統(tǒng)工程技術(shù)等均是家畜育種學(xué)課程的前期必修課程。任課教師在課程間隙，應(yīng)與學(xué)生討論如何將與統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量

3、遺傳學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、分子生物學(xué)中與家畜育種相關(guān)的知識(shí)加以復(fù)習(xí)和靈敏運(yùn)用，從而找到解決家畜育種各類問題的方法。由于數(shù)量遺傳學(xué)的誕生本身就是多學(xué)科穿插浸透的結(jié)果，在此主要介紹數(shù)量遺傳學(xué)和生物技術(shù)在家畜育種課程中的重要作用。 數(shù)量遺傳學(xué)是遺傳學(xué)原理與統(tǒng)計(jì)學(xué)方法相結(jié)合研究群體數(shù)量性狀遺傳與變異規(guī)律的一門遺傳學(xué)分支學(xué)科，迄今為止的動(dòng)物育種方法根本上是以數(shù)量遺傳學(xué)為理論根據(jù)的數(shù)量遺傳學(xué)方法，即根據(jù)數(shù)量遺傳學(xué)的原理和方法，對(duì)畜禽進(jìn)展適當(dāng)?shù)倪x種選配，以進(jìn)步育種群體的優(yōu)良基因頻率，降低不良基因頻率。近幾十年畜禽消費(fèi)程度的進(jìn)步，很大程度上應(yīng)歸功于遺傳參數(shù)和育種值估計(jì)準(zhǔn)確性的進(jìn)步。在數(shù)量遺傳學(xué)后來的開展過程中，它又

4、不斷地與計(jì)算機(jī)技術(shù)、分子生物學(xué)及其他生物技術(shù)相結(jié)合，從而使其得到了較快的開展。可以預(yù)見，在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)數(shù)量遺傳學(xué)還將是動(dòng)物育種的主導(dǎo)方法。因此，要想學(xué)好家畜育種學(xué)，必須具有良好的數(shù)量遺傳學(xué)根底知識(shí)。1.3 生物技術(shù)動(dòng)物育種有關(guān)的現(xiàn)代生物技術(shù)包括胚胎工程技術(shù)、動(dòng)物克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)和DNA 標(biāo)記輔助技術(shù)等。加上胚胎工程( 育種) 技術(shù)和動(dòng)物克隆技術(shù)，那么構(gòu)成動(dòng)物分子育種的根本技術(shù)框架。生物技術(shù)育種作為一種新的育種技術(shù)或方法，在家畜育種中已經(jīng)顯示出了廣闊的應(yīng)用前景，相關(guān)的理論體系已經(jīng)建成，為此要及時(shí)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)技術(shù)與方法。2 教材2.1 要有正確的指導(dǎo)思想教材是育種學(xué)課程建立的重要內(nèi)容。教材

5、內(nèi)容要嚴(yán)密結(jié)合我國國情，適宜我國畜禽實(shí)際消費(fèi)情況，學(xué)生通過學(xué)習(xí)后可以在消費(fèi)上用得上。而且內(nèi)容要編得通俗易懂，學(xué)生即使通過自學(xué)也可以弄懂。粗淺易懂的教材不代表知識(shí)不新穎，假設(shè)把教材詞句編寫的晦澀或一個(gè)長句子里有大量難以理解的專業(yè)術(shù)語，將會(huì)對(duì)學(xué)生的理解造成很大的障礙。而且教材中要多舉例，簡單易懂的例子有助于很好的理解。另外在編寫教材是還要注重實(shí)用和對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。有了這樣的一本好教材將可以起到事半功倍的作用。2.2 及時(shí)結(jié)合該領(lǐng)域的新成果、新技術(shù)、新方法即課程內(nèi)容要結(jié)合一個(gè)新字，也將本學(xué)科新的研究成果如重要經(jīng)濟(jì)性狀的分子生物學(xué)檢測方法、標(biāo)記輔助選擇、最新動(dòng)物保種理論及時(shí)地補(bǔ)充進(jìn)去。使學(xué)生能及時(shí)理

6、解本學(xué)科的開展趨勢與動(dòng)態(tài)。教學(xué)內(nèi)容的改革不僅促使學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，而且能推動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間利用互聯(lián)網(wǎng)搜索家畜育種中應(yīng)用的新技術(shù)和新成果，理論和理論的有機(jī)結(jié)合進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣。因此， 在家畜育種課程建立上亦應(yīng)該不斷地更新，不斷地增添新內(nèi)容。以使家畜育種課程內(nèi)容跟受騙前國內(nèi)外家畜育種科學(xué)進(jìn)展程度。可將所在學(xué)校學(xué)科在家畜育種中所取的成果等內(nèi)容由重要學(xué)術(shù)帶頭人領(lǐng)銜主講或串講，介紹給學(xué)生，通過案例介紹給學(xué)生，對(duì)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、理解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，增加專業(yè)積淀具有重要意義。2.3 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排選擇一本好的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書對(duì)學(xué)好家畜育種學(xué)課程也很重要。學(xué)生除了要學(xué)習(xí)理解和掌握育種學(xué)的先進(jìn)理論和先進(jìn)技術(shù)外，

7、還需具有比較純熟的操怍技術(shù)與技能?？蓪⒂N學(xué)中需要操作或需要大量計(jì)算的內(nèi)容安排到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里面，結(jié)合生物技術(shù)的開展要增多操作內(nèi)容，加大操作技術(shù)比例，使學(xué)生真正到達(dá)理論與理論的結(jié)合。欲到達(dá)此目的須在課程中增加理論內(nèi)容，讓學(xué)生多看、多練、多干，方能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)水為根本技能。此外對(duì)于理論課時(shí)少的學(xué)校，可重點(diǎn)將計(jì)算量大的內(nèi)容放入到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里面，這樣可利用充足的實(shí)驗(yàn)課時(shí)引入了計(jì)算的詳細(xì)實(shí)例，讓學(xué)生們積極參與計(jì)算的分析和討論中從而進(jìn)步教學(xué)的效率。3 教學(xué)方法3.1 實(shí)例教學(xué)法我們每個(gè)人在理解原理和復(fù)雜的理論時(shí)都有犯難的時(shí)候，有時(shí)候反復(fù)地推導(dǎo)和重復(fù)地學(xué)習(xí)也難以理解，這個(gè)時(shí)候一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦訒?huì)讓我們有柳暗花明又一

8、村的驚喜。家畜育種課程中理論性強(qiáng)、計(jì)算多、原理多，單從公式的推導(dǎo)、語句描繪來說理解起來有一定的難度，像類似這樣的課程，舉例會(huì)起到事半功倍的效果。3.2 發(fā)揮學(xué)生的主體作用我們的教學(xué)理論告訴我們，開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大大地進(jìn)步教學(xué)效果。施行啟發(fā)式教學(xué)，要求教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)承受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)考慮者，以學(xué)生為主體，將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。比方在種、品種概念的講解中，畜禽品種保存方法方面我們都可以設(shè)置多樣的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，真正地通過考慮來得到答案。教學(xué)與科研相結(jié)合

9、是把科學(xué)研究當(dāng)作教育的結(jié)合點(diǎn)，鼓勵(lì)本科生盡早參與科研活動(dòng)與消費(fèi)理論，充分發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)他們的科研潛力。因此，利用學(xué)校的科研條件和資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)家畜育種學(xué)課程的同時(shí)參與科研工作，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的科研才能，進(jìn)步了學(xué)生的科研興趣，也加深了對(duì)本課程內(nèi)容的理解，使學(xué)生們對(duì)家畜育種消費(fèi)產(chǎn)生濃重的興趣?；?dòng)教學(xué)可活潑課內(nèi)外學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生查詢資料、組織資料等各方面的才能。在家畜育種學(xué)的教學(xué)理論中，可選擇部分專業(yè)雜志報(bào)道較多的章節(jié)內(nèi)容，如家畜遺傳資源多樣性、分子生物技術(shù)在家畜育種中的應(yīng)用等等內(nèi)容讓學(xué)生查資料和備課，并讓學(xué)生通過PPT的形式走上講臺(tái)講解。通過這種

10、方式不僅進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，而且還培養(yǎng)了膽量、查閱資料及語言表達(dá)才能，為今后的工作奠定了根底。3.3 教學(xué)手段的多樣化由于現(xiàn)代多媒體教學(xué)具有信息量大、快捷、高效、生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，好的課程課件還具有圖文并茂、提綱攜領(lǐng)、引導(dǎo)思維的特點(diǎn)，尤其對(duì)于家畜品種、品系的理解更為直觀，多媒體教學(xué)目前已成為師生共同認(rèn)同的現(xiàn)代教學(xué)手段。但家畜育種學(xué)這門課程中有大量的計(jì)算，比方選擇指數(shù)的制定、育種值估計(jì)、近交系數(shù)計(jì)算等重要理論學(xué)習(xí)中涉及大量復(fù)雜的計(jì)算公式，因此，對(duì)于這部分內(nèi)容的講解要充分利用黑板、粉筆為計(jì)算和講解提供的方便，將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)黑板粉筆有機(jī)結(jié)合起來，二者相輔相成可進(jìn)步教學(xué)的效果。除了多媒體教學(xué)和板書結(jié)合之外，對(duì)于復(fù)雜的計(jì)算過程可通過結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件來解決，大量復(fù)雜的計(jì)算有時(shí)候容易讓學(xué)生厭倦并使其走入一個(gè)誤區(qū)，一些數(shù)學(xué)根底不好的學(xué)生更會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。比方個(gè)體遺傳評(píng)定BLUP 法的計(jì)算在實(shí)際中的應(yīng)用也是借助計(jì)算機(jī)來完成的，在課堂上要涉及許多矩陣運(yùn)算，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，假設(shè)課時(shí)再少的話，不借助計(jì)算機(jī)那么很難講解。我們完全可以在教學(xué)過程中將種豬育種數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)GBS搬上課堂，可以很好地解決課堂講授的難題，學(xué)生在掌握了這一軟件的應(yīng)用時(shí)對(duì)于今后的消費(fèi)理論也很重要。要