本科生家畜育種學課程教學芻議

1、本科生家畜育種學課程教學芻議本科生家畜育種學課程教學芻議加強本科生的課程建立，進步教學質量是本科院校的重要任務之一。 家畜育種學是動物科學專業(yè)本科生 :/Www.LWlm 的一門主干必修課程，在動物科學專業(yè)的課程體系中起著承前啟后的作用，對構建動物科學專業(yè)知識體系起著重要作用。家畜育種學是研究改良家畜遺傳素質，進步消費性能程度，培育新品種和品系，通過雜交利用雜種優(yōu)勢，高效優(yōu)質地消費量多質優(yōu)的畜產品的理論、技術和方法的一門科學。然而，由于課程內容比較抽象、枯燥，內容較難，假設加上所用教材舉例少，計算比較多等會導致學生的學習興趣不高，教學效果不理想。此外該課程需要學生具有較好的數量遺傳學、統計學、

2、計算機、線性代數等課程的較好根底，而且要求學生可以及時理解生物技術新知識、新技術。鑒于這些問題的存在，教學現實給家畜育種課程提出了鋒利的難題，即如何進步家畜育種學課程的教學效果，使家畜育種課程的抽象內容變得簡單化、形象化，到達知識性、興趣性和實用性共享。本文作者通過對該門課程的學習與教學理論，對本科生家畜育種課程教學提出一些自己的看法與建議，希望能有益于今后該門課程的教學。1 家畜育種學前期課程1.1 家畜育種學前期課程動物遺傳學、生物統計學、線性代數、概率統計、計算機技術、生物技術、信息技術、系統工程技術等均是家畜育種學課程的前期必修課程。任課教師在課程間隙，應與學生討論如何將與統計學、數量

3、遺傳學、動物遺傳學、分子生物學中與家畜育種相關的知識加以復習和靈敏運用，從而找到解決家畜育種各類問題的方法。由于數量遺傳學的誕生本身就是多學科穿插浸透的結果，在此主要介紹數量遺傳學和生物技術在家畜育種課程中的重要作用。 數量遺傳學是遺傳學原理與統計學方法相結合研究群體數量性狀遺傳與變異規(guī)律的一門遺傳學分支學科，迄今為止的動物育種方法根本上是以數量遺傳學為理論根據的數量遺傳學方法，即根據數量遺傳學的原理和方法，對畜禽進展適當的選種選配，以進步育種群體的優(yōu)良基因頻率，降低不良基因頻率。近幾十年畜禽消費程度的進步，很大程度上應歸功于遺傳參數和育種值估計準確性的進步。在數量遺傳學后來的開展過程中，它又

4、不斷地與計算機技術、分子生物學及其他生物技術相結合，從而使其得到了較快的開展?？梢灶A見，在相當長時期內數量遺傳學還將是動物育種的主導方法。因此，要想學好家畜育種學，必須具有良好的數量遺傳學根底知識。1.3 生物技術動物育種有關的現代生物技術包括胚胎工程技術、動物克隆技術、轉基因動物技術和DNA 標記輔助技術等。加上胚胎工程( 育種) 技術和動物克隆技術，那么構成動物分子育種的根本技術框架。生物技術育種作為一種新的育種技術或方法，在家畜育種中已經顯示出了廣闊的應用前景，相關的理論體系已經建成，為此要及時學習掌握相關技術與方法。2 教材2.1 要有正確的指導思想教材是育種學課程建立的重要內容。教材

5、內容要嚴密結合我國國情，適宜我國畜禽實際消費情況，學生通過學習后可以在消費上用得上。而且內容要編得通俗易懂，學生即使通過自學也可以弄懂。粗淺易懂的教材不代表知識不新穎，假設把教材詞句編寫的晦澀或一個長句子里有大量難以理解的專業(yè)術語，將會對學生的理解造成很大的障礙。而且教材中要多舉例，簡單易懂的例子有助于很好的理解。另外在編寫教材是還要注重實用和對學生才能的培養(yǎng)。有了這樣的一本好教材將可以起到事半功倍的作用。2.2 及時結合該領域的新成果、新技術、新方法即課程內容要結合一個新字，也將本學科新的研究成果如重要經濟性狀的分子生物學檢測方法、標記輔助選擇、最新動物保種理論及時地補充進去。使學生能及時理

6、解本學科的開展趨勢與動態(tài)。教學內容的改革不僅促使學生在課堂上認真聽講，而且能推動學生在課余時間利用互聯網搜索家畜育種中應用的新技術和新成果，理論和理論的有機結合進步了學習興趣。因此， 在家畜育種課程建立上亦應該不斷地更新，不斷地增添新內容。以使家畜育種課程內容跟受騙前國內外家畜育種科學進展程度。可將所在學校學科在家畜育種中所取的成果等內容由重要學術帶頭人領銜主講或串講，介紹給學生，通過案例介紹給學生，對激發(fā)學生專業(yè)興趣、理解學科前沿動態(tài)，增加專業(yè)積淀具有重要意義。2.3 實驗內容的安排選擇一本好的實驗實習指導書對學好家畜育種學課程也很重要。學生除了要學習理解和掌握育種學的先進理論和先進技術外，

7、還需具有比較純熟的操怍技術與技能?？蓪⒂N學中需要操作或需要大量計算的內容安排到實驗內容里面，結合生物技術的開展要增多操作內容，加大操作技術比例，使學生真正到達理論與理論的結合。欲到達此目的須在課程中增加理論內容，讓學生多看、多練、多干，方能將理論知識轉水為根本技能。此外對于理論課時少的學校，可重點將計算量大的內容放入到實驗內容里面，這樣可利用充足的實驗課時引入了計算的詳細實例，讓學生們積極參與計算的分析和討論中從而進步教學的效率。3 教學方法3.1 實例教學法我們每個人在理解原理和復雜的理論時都有犯難的時候，有時候反復地推導和重復地學習也難以理解，這個時候一個恰當的例子會讓我們有柳暗花明又一

8、村的驚喜。家畜育種課程中理論性強、計算多、原理多，單從公式的推導、語句描繪來說理解起來有一定的難度，像類似這樣的課程，舉例會起到事半功倍的效果。3.2 發(fā)揮學生的主體作用我們的教學理論告訴我們，開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學可充分發(fā)揮學生的主體作用，大大地進步教學效果。施行啟發(fā)式教學，要求教師應成為教學活動的設計者和學生學習的引導者，通過教學活動的科學設計，使學生由被動的知識承受者轉變?yōu)橹鲃涌紤]者，以學生為主體，將課堂主動權交給學生，真正發(fā)揮學生在學習中的主體作用。比方在種、品種概念的講解中，畜禽品種保存方法方面我們都可以設置多樣的問題讓學生開動腦筋，真正地通過考慮來得到答案。教學與科研相結合

9、是把科學研究當作教育的結合點，鼓勵本科生盡早參與科研活動與消費理論，充分發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)他們的科研潛力。因此，利用學校的科研條件和資源，使學生在學習家畜育種學課程的同時參與科研工作，這樣既培養(yǎng)了學生的科研才能，進步了學生的科研興趣，也加深了對本課程內容的理解，使學生們對家畜育種消費產生濃重的興趣?；咏虒W可活潑課內外學習氣氛，增強學生學習的主動性，進步學生查詢資料、組織資料等各方面的才能。在家畜育種學的教學理論中，可選擇部分專業(yè)雜志報道較多的章節(jié)內容，如家畜遺傳資源多樣性、分子生物技術在家畜育種中的應用等等內容讓學生查資料和備課，并讓學生通過PPT的形式走上講臺講解。通過這種

10、方式不僅進步了學生學習的積極性與主動性，而且還培養(yǎng)了膽量、查閱資料及語言表達才能，為今后的工作奠定了根底。3.3 教學手段的多樣化由于現代多媒體教學具有信息量大、快捷、高效、生動等優(yōu)點，好的課程課件還具有圖文并茂、提綱攜領、引導思維的特點，尤其對于家畜品種、品系的理解更為直觀，多媒體教學目前已成為師生共同認同的現代教學手段。但家畜育種學這門課程中有大量的計算，比方選擇指數的制定、育種值估計、近交系數計算等重要理論學習中涉及大量復雜的計算公式，因此，對于這部分內容的講解要充分利用黑板、粉筆為計算和講解提供的方便，將多媒體教學與傳統黑板粉筆有機結合起來，二者相輔相成可進步教學的效果。除了多媒體教學和板書結合之外，對于復雜的計算過程可通過結合計算機軟件來解決，大量復雜的計算有時候容易讓學生厭倦并使其走入一個誤區(qū)，一些數學根底不好的學生更會失去學習的興趣。比方個體遺傳評定BLUP 法的計算在實際中的應用也是借助計算機來完成的，在課堂上要涉及許多矩陣運算，費時費力，假設課時再少的話，不借助計算機那么很難講解。我們完全可以在教學過程中將種豬育種數據處理系統GBS搬上課堂，可以很好地解決課堂講授的難題，學生在掌握了這一軟件的應用時對于今后的消費理論也很重要。要