四年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

1、四年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。2、現(xiàn)狀分析（1）學(xué)生分析學(xué)生是非常喜歡品德與社會(huì)這門課的，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。（2）教材分析本冊(cè)教材由三個(gè)單元組成.教

2、科書在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合在一起.第一單元生活中的消費(fèi) 是四年級(jí)上學(xué)期的第一單元的主題，其目的是讓學(xué)生了解一些基本的消費(fèi)知識(shí).教學(xué)方式主要以學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主，目的是通過這些活動(dòng)讓學(xué)獲取消費(fèi)的初步感受.第二單元生活中的習(xí)俗單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節(jié)日的喜慶氛圍.讓學(xué)生通過探究節(jié)日的習(xí)俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國(guó)的情感.第三單元安全地生活是讓學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì) 活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生在生活中常常會(huì)遇到一些意想不到的事情.如何使他們平平安安地度過每一天，是家長(zhǎng)，學(xué)校

3、，社會(huì)一直關(guān)注的問題.設(shè)計(jì)本單元讓學(xué)生在以有的安全知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對(duì)突發(fā)事件的自救自護(hù)本領(lǐng)，為他們今后更好地學(xué)習(xí)，生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升.本教材以學(xué)生生活為主線，設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，體現(xiàn)教科書內(nèi)容的生活化和綜合性.主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有利于他們的情感，態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。3、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元 生活中的消費(fèi)第二單元 生活中的習(xí)俗第三單元 安全地生活4、教學(xué)工作目標(biāo)1，情感 態(tài)度 價(jià)值觀養(yǎng)成熱愛勞

4、動(dòng)，勤儉節(jié)約的態(tài)度.養(yǎng)成文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有責(zé)任心的品質(zhì).初步形成民主，法制觀念.熱愛生活，感受生活的快樂.熱愛祖國(guó)，真是祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗.尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際一意識(shí)成自尊自主，樂觀向上的生活態(tài)度.2，能力能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng).學(xué)習(xí)從不同的角度觀察，人事，分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)合作的，有意識(shí)的探究和解決生活中的問題.學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇.養(yǎng)成搜集，整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題.能夠清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解.3，知識(shí)1，了解生產(chǎn)，消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系.2，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系.3，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則.4，初步懂得講文明，守紀(jì)律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義.5、保障措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的