標點符號的功能和使用ppt課件

1、標點符號的分類標點符號的分類標號：引號、破折號、括標號：引號、破折號、括號、連接號、省略號、間號、連接號、省略號、間隔號、著重號、專名號隔號、著重號、專名號點號：句號、問號、嘆號、點號：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號、冒號頓號、逗號、分號、冒號頓號頓號表示句中并列的詞或表示句中并列的詞或短語之間較小的停頓。短語之間較小的停頓。 注意注意：表示概述的并列數(shù)字表示概述的并列數(shù)字之間不能用。之間不能用。例例2：這個男孩看起：這個男孩看起來有來有十一二十一二歲。歲。例例1：他今天買了：他今天買了蘋果蘋果、香蕉香蕉、橘子橘子等水果。等水果。練習(xí)練習(xí)下列句中標點使用正確的一項是：下列句中標點使用正確的

2、一項是：1 作者描寫了飛瀑、祠廟，松柏。作者描寫了飛瀑、祠廟，松柏。2 好的散文無論敘事，寫人，詠物，好的散文無論敘事，寫人，詠物，繪景都很精妙。繪景都很精妙。3 她們母、女倆乘坐她們母、女倆乘坐212次客車。次客車。4 他還打算一年內(nèi)掌握英文、法他還打算一年內(nèi)掌握英文、法文、德文等語言。文、德文等語言。 句中頓號運用正確的一項是句中頓號運用正確的一項是 A 這個人大概三十四、五歲。這個人大概三十四、五歲。 B 我國科學(xué)、技術(shù)、文藝衛(wèi)生、我國科學(xué)、技術(shù)、文藝衛(wèi)生、 文化教育等事業(yè)有了很大的發(fā)文化教育等事業(yè)有了很大的發(fā) 展。展。 C 她的家里，衣服、書本、盤、她的家里，衣服、書本、盤、碗、碟擺放

3、得井井有條。碗、碟擺放得井井有條。 D 這件事震動很大，中、外記者這件事震動很大，中、外記者都來到這里采訪。都來到這里采訪。 分號分號表示一句話里并列分表示一句話里并列分句之間的停頓句之間的停頓注意注意1 在繼續(xù)描寫的句子在繼續(xù)描寫的句子中，為了區(qū)分層次，中，為了區(qū)分層次，常用分號。常用分號。在海邊他寫浪花，寫礁石在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月在田野他寫春花，寫秋月；真可謂真可謂“遠山近水皆有遠山近水皆有情情”。例句例句注意注意2 、如果是多重復(fù)句，、如果是多重復(fù)句，第一層是并列關(guān)系，用第一層是并列關(guān)系，用分號。有的復(fù)句為了增分號。

4、有的復(fù)句為了增強第一層次的停頓時間，強第一層次的停頓時間，以突出分句的轉(zhuǎn)折、因以突出分句的轉(zhuǎn)折、因果等意義，也用分號果等意義，也用分號有的同學(xué)正奮筆疾書有的同學(xué)正奮筆疾書，有的有的同學(xué)正掩卷沉思同學(xué)正掩卷沉思；而老師則而老師則平靜的站在講臺前默默的注平靜的站在講臺前默默的注視著他們。視著他們。例句例句1 不以物喜，不以己悲，居廟堂不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。其君。 指出句中用的錯誤的標點并改正指出句中用的錯誤的標點并改正2 啊，水滴！我要贊美你，晶瑩啊，水滴！我要贊美你，晶瑩透明的小水滴。我要歌唱你，敲透明的小水滴。我要歌唱你，敲擊巖

5、石的小水滴。我更要頌揚你。擊巖石的小水滴。我更要頌揚你。鍥而不舍的水滴精神。鍥而不舍的水滴精神。問號問號用在疑問句末用在疑問句末尾，表示疑問尾，表示疑問語氣和句末停語氣和句末停頓。頓。注意注意1、有疑問代詞的句、有疑問代詞的句子不一定都用問號，子不一定都用問號，要區(qū)別它是疑問句要區(qū)別它是疑問句還是陳述句。還是陳述句。 例例A、我不管你是、我不管你是怎么怎么想的想的，我的我的態(tài)度是不會改變的。態(tài)度是不會改變的。B、我哪兒都不去，你能把我怎么、我哪兒都不去，你能把我怎么樣樣？C、我不知道他今天、我不知道他今天為什么為什么不去不去圖書館圖書館。D、哪哪架飛機幾點起飛架飛機幾點起飛，它停在它停在哪哪條

6、跑道上條跑道上，他都記得一清二楚。他都記得一清二楚。 2、選擇問句要在全、選擇問句要在全句意思表達完后才句意思表達完后才能用問號。能用問號。注意注意例：我們是騎自行例：我們是騎自行車去，還是乘公共車去，還是乘公共汽車？汽車？3、稱謂問句，問、稱謂問句，問號不能用在句中。號不能用在句中。注意注意例：例：在那里干什么，你在那里干什么，你們？們？練習(xí)：句尾要用問號的五個句子是練習(xí)：句尾要用問號的五個句子是A 我是這么想的，可不知道他的意思是什么我是這么想的，可不知道他的意思是什么B 我是這么想的，可不知道你的意思怎么樣我是這么想的，可不知道你的意思怎么樣C 大伙都說了，你能不表示意見大伙都說了，你能

7、不表示意見D 咱們的人不知在哪兒，怎么跟他們聯(lián)系上呢咱們的人不知在哪兒，怎么跟他們聯(lián)系上呢E 誰都不知道他是誰誰都不知道他是誰F 快去吧，這又有什么可以猶豫的快去吧，這又有什么可以猶豫的G 怎么了，你怎么了，你H 這件事情太難了，我該怎么辦這件事情太難了，我該怎么辦1 這次考試很不理想，什么這次考試很不理想，什么原因呢原因呢 （）同學(xué)們（）（）同學(xué)們（）2 是你去（）還是他去（）是你去（）還是他去（）填出正確的標點填出正確的標點例例2 ： 教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。老師：師生關(guān)系非常融洽。 冒號冒號冒號的基本用法是冒號的基本用法是提示下文和總提示下文和

8、總結(jié)上文結(jié)上文例例1 ：天上的云，姿態(tài)萬千，變：天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕飄在化無常：有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著齊齊地排列著注意注意2 間接引用別人的話不能用冒號，間接引用別人的話不能用冒號，而用逗號。而用逗號。1 把直接引用的話放在說話人前把直接引用的話放在說話人前和后頭不用冒號。和后頭不用冒號。例例 “漂亮極了！漂亮極了！”劉老師說劉老師說，“你知道這是什么原因嗎？你知道這是什么原因嗎？”例：他告訴我說例：他告訴我說，明天他能來。明天他能來。（1）中國是弱國，所以中國人當(dāng)）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，

9、分數(shù)在六十分以上，然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。們疑惑。（2）我們沒有主意：把它放了吧，）我們沒有主意：把它放了吧，它可能死；養(yǎng)著它吧，家里沒有它可能死；養(yǎng)著它吧，家里沒有籠子?；\子。 指出冒號的作用指出冒號的作用引號引號表示引用部分或特別指出的意義表示引用部分或特別指出的意義注意注意引號引號與與句末標點句末標點的位置的位置例例 “不對，這不是將軍家里的不對，這不是將軍家里的狗狗”巡警深思地說，巡警深思地說，“將軍家將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗是大獵狗?！?1 直接引用原文，引文結(jié)束時，直

10、接引用原文，引文結(jié)束時，正好又是句子的停頓處，點號正好又是句子的停頓處，點號應(yīng)在引號外。應(yīng)在引號外。注意注意例例 國家體委希望全體運動國家體委希望全體運動員員“賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出風(fēng)格、為祖國爭光為祖國爭光”。 2 直接引用原文，如果引文直接引用原文，如果引文結(jié)束時，句子不需要停頓，則結(jié)束時，句子不需要停頓，則只用引號不用點號。只用引號不用點號。例例 我喜歡我喜歡“大漠孤煙直，大漠孤煙直，長河落日圓長河落日圓”的塞外風(fēng)光。的塞外風(fēng)光。 練習(xí)：找出標點使用錯誤的一項練習(xí)：找出標點使用錯誤的一項1 詩人白居易曾這樣說：詩人白居易曾這樣說：“遇物遇物盡歡欣，愛春非獨我。盡歡欣，愛春非獨

11、我?！?2 我喜歡我喜歡“萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春”的的美景。美景。3 在海邊他寫浪花，寫礁石；在在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月；真可謂他寫春花，寫秋月；真可謂“遠遠山近水皆有情。山近水皆有情?！?引號的作用引號的作用1 著重指出和強調(diào)著重指出和強調(diào)例例 這時你涌起的感情也許是這時你涌起的感情也許是“雄壯雄壯”，也許是，也許是“偉大偉大”。2 表示反語和諷刺否定表示反語和諷刺否定例例 繼續(xù)寫些為繼續(xù)寫些為“正人君子正人君子”之流所深惡痛疾的文字。之流所深惡痛疾的文字。引號的作用引號的作用3 表示引用表示引用例例 毛澤東同志

12、強調(diào)過，說話毛澤東同志強調(diào)過，說話寫文章寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要都應(yīng)當(dāng)簡明扼要”。4 表示特定稱謂表示特定稱謂例例 有人把南極叫有人把南極叫“暴風(fēng)雪之暴風(fēng)雪之家家”或者稱之為或者稱之為“風(fēng)極風(fēng)極”。破折號的作用破折號的作用1 表示解釋說明表示解釋說明2 表示語意轉(zhuǎn)換表示語意轉(zhuǎn)換3 表示語言續(xù)斷表示語言續(xù)斷4 表示聲音延長表示聲音延長讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。-莎士比亞書籍是巨大的力量。-列寧好的書籍是最貴重的珍寶。-別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。-馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。

13、人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。-雨果 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。-孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國作家讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。-克尼雅日寧俄國劇作家詩人要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。-法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。-麥考利英國作家讀書而不回想，猶如食物而不消化。-伯克美國想思家讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利詩人生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀