育兒早教 你期待什么

1、育兒早教 你期待什么 早教的意義在于堅持訓(xùn)練的長期性和連續(xù)性 我接觸到帶孩子做早教的父母，目的各不相同，有些人覺得，早教能讓孩子不輸在起跑線上。有些父母覺得，孩子在早教中心可以接觸到其他小伴侶，能熬煉孩子的社交力量。還有一些就是“跟風(fēng)”，覺得人家都做早教，我們也不能落下。這些想法不能說完全不對，但的確太片面了。我個人覺得，早教的意義，首先在于堅持訓(xùn)練的長期性和連續(xù)性。訓(xùn)練不是一兩節(jié)課、幾個小時就能完成的。事實上，早教更多的是對父母的訓(xùn)練，許多父母在日常生活中，不知道該怎么“訓(xùn)練”孩子，遇到孩子的行為問題，不知道該如何疏導(dǎo)，這些都是父母能從早教課堂里學(xué)到的。 另一個意義是，早教能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

2、中國傳統(tǒng)的觀念里，學(xué)習(xí)是很艱苦的事情。而早教的最大特點，就是在玩中學(xué)習(xí)，嬉戲、音樂、手工，讓孩子在玩樂中不知不覺地學(xué)到了東西，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 早教必需帶回家 由于訓(xùn)練是連續(xù)性的，所以，早教必需帶回家。有些父母說我又不會唱歌跳舞，回家怎么給孩子早教。其實，家里早教最重要的是父母的參加。我會每天固定時間、固定地點。跟兒子一起唱歌，是一起唱，而不是給他放音樂。孩子最喜愛的是爸爸媽媽的聲音，跟他一起做某件事，才是讓他最快樂的。跟孩子一起讀繪本，培育孩子的專注力；一起搭積木，進展孩子的手眼協(xié)調(diào)力量；一起去戶外奔跑、嬉戲，熬煉孩子的大動作力量這些都是早教的方式。 早教也要因材施教 每個孩子都有自己

3、的性格和喜好，早教也要因材施教。例如，一個活潑好動的孩子，你很難把他按在那里安寧靜靜地讀書。但是，假如你找他感愛好的內(nèi)容，他喜愛的車、球，或許就能把他吸引過來。父母最了解自己的孩子，用孩子喜愛的方法來引導(dǎo)他，才能讓早教事半功倍。 早教是給孩子一個良好的“成長環(huán)境” 可能我們大部分父母受傳統(tǒng)理念的影響，一說到“訓(xùn)練”，就覺得必需有點什么作用，所以，外界把早教渲染得很功利開發(fā)早期智力、培育健康性格，甚至跟學(xué)校訓(xùn)練也扯上關(guān)系，仿佛做了早教就能贏在起跑線上。早教是否有作用？我的切身體會是有的。但是，早教的目的不是讓孩子學(xué)到多少學(xué)問，而是給孩子一個良好的“成長環(huán)境”。早教中，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的是父母，學(xué)會怎么跟孩子溝通，怎么有效陪伴，這才是最好的早教。在孩子成長過程中，“環(huán)境訓(xùn)練”占到全部訓(xùn)練的80%，其中家庭環(huán)境的健康，又占到80%，所以，早教的核心其實是父母。 早教可以從零歲開頭，在家進行 早教其實就是依據(jù)孩子的年齡發(fā)育特點，賜予孩子恰當(dāng)?shù)耐饨绱碳?，關(guān)心孩子充分進展各項力量。嬉戲和玩具是孩子最好的早教教科書。女兒1歲的時候，我經(jīng)常跟她玩開發(fā)記憶力的嬉戲，把她喜愛的玩具用手帕蓋上，然后讓寶寶