幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《我們的祖國真大》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)秀語言教案我們的祖國真大含反思大班優(yōu)秀語言教案我們的祖國真大含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言我們的祖國真大含反思教案吧。活動目標：1、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國真大的含義。2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒?/p>

2、準備：1、知識經驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。2、課件活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境)1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境師提問：聽聽看詩歌里說了什么北方和南方有什么不同不同地方的孩子在同一個時候都在干什么他們在同一個時候干的事情一樣嗎哪里不一樣2、集體交流。師幼共同理解詩歌內容。你聽

3、到了什么看到了什么北方是誰的家它是什么樣的南方是誰的家它又是什么樣的三、多形式幫助幼兒學習詩歌1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜(進一步理解祖國真大的含義)3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。師：我么的祖國這么大，還有哪些不同小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。活動反思：這節(jié)課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了祖國真美祖國真漂亮。也感

4、受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜mdash;mdash;可以明確告訴孩子是祖國的哪里為什么要圍著火爐吃西瓜在以后的區(qū)角活動中，可以利用小舞臺，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。小百科：根據現(xiàn)代漢語詞典的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。內容總結（1）幼兒園大班優(yōu)秀語言教案我們的祖國真大含反思大班優(yōu)秀語言教案我們的祖國真大含反思適用于大班的語言