裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(環(huán)境設(shè)計方向)

1、精品文檔裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境設(shè)計方向）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、行業(yè)背景及專業(yè)現(xiàn)狀（一）裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境設(shè)計方向）的發(fā)展及對人才的需求根據(jù)資料，我國裝飾行業(yè)約有 1200 萬從業(yè)人員，相關(guān)專業(yè)人才需求量極大。目前，合肥地區(qū)的室內(nèi)設(shè)計人才缺口達 510 萬。擁有 3 年以上工作經(jīng)驗的從業(yè)人員，月薪一般在 5000 元左右，月收入過萬的室內(nèi)設(shè)計從業(yè)者也為數(shù)不少。 在合肥，目前就有上千家大大小小的家居、 裝飾公司，每年對室內(nèi)設(shè)計相關(guān)專業(yè)人才的需求量非?？捎^。從有關(guān)設(shè)計行業(yè)的各種招聘信息來看，設(shè)計人才的需要大致可分為兩類：一類是側(cè)重設(shè)計的職位，包括設(shè)計師、設(shè)計助理、繪圖員等。企業(yè)要求這類人員有一定的實際

2、經(jīng)驗，能熟練使用各類電腦設(shè)計軟件，如 CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等，了解行業(yè)規(guī)章制度、市場行情、施工材料與工藝等知識，并且具備良好的藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)意能力。另一類是側(cè)重施工及管理的職位，如項目經(jīng)理、預(yù)算員、施工員、材料員、監(jiān)理員等。企業(yè)要求這類人員有較多的實際經(jīng)驗，懂得看圖紙，具有組織及管理施工的能力，熟悉行業(yè)規(guī)章制度、市場行情、施工材料與工藝等知識。隨著市場發(fā)展， 出現(xiàn)了新的職位類型。 例如：隨著行業(yè)分工日趨精細，專做設(shè)計方案表現(xiàn)的企業(yè)已經(jīng)發(fā)展起來，這些企業(yè)為建筑和室內(nèi)設(shè)計企業(yè)服務(wù)，制作效果圖及空間場景動畫，產(chǎn)生制作三維虛擬現(xiàn)實的眾多職位。隨著建材、家具市場的發(fā)展，眾多知名大企業(yè)開始

3、重視室內(nèi)設(shè)計對產(chǎn)品銷售的促進作用，紛紛成立設(shè)計部門，為顧客提供設(shè)計咨詢及整套的室內(nèi)設(shè)計服務(wù)，出現(xiàn)了駐店設(shè)計師等職位。以上職位，極大部分是高技能應(yīng)用型人才，正是高職院校室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)的主攻目標。而設(shè)計師、設(shè)計助理、繪圖員（包括施工圖繪圖員和電腦效果圖繪圖員），是本專業(yè)的主要培養(yǎng)目標。1歡迎下載精品文檔（二）裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境設(shè)計方向）辦學現(xiàn)狀及存在問題本專業(yè)為人文藝術(shù)系主要專業(yè)之一，現(xiàn)階段每年招生兩至三個班，約 90-100 人。在人才培養(yǎng)方案上與人文藝術(shù)系其他專業(yè)有不少相通之處，因此在師資和實訓基地方面能很好地實現(xiàn)資源共享。人文藝術(shù)系現(xiàn)有藝術(shù)類專兼職教師 22，其中高級職稱的教師 1 名

4、，碩士研究生 1 名。大多數(shù)教師均具有在企業(yè)工作的經(jīng)歷。人文藝術(shù)系建成并投入使用的各類校內(nèi)實訓室共有 4 個，實訓室總面積達 600 平方米左右，投入建設(shè)資金約 120 余萬元。本專業(yè)現(xiàn)存的主要問題包括；1、招生規(guī)模偏小，不利于專業(yè)的發(fā)展。2、實訓基地功能結(jié)構(gòu)未完善，部分實訓還不能有效開展。3、師資力量（學歷職稱）不足，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)還不完善。（三）裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境設(shè)計方向）面臨的發(fā)展機遇根據(jù)學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的目標，重點建設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，重點建設(shè)軟件與動漫人才培養(yǎng)的技術(shù)中心。人文藝術(shù)系確立以動漫制作專業(yè)為龍頭的專業(yè)群建設(shè)目標。這些都為裝飾專業(yè)的發(fā)展提供了新的發(fā)展空間和平臺。二、專業(yè)

5、建設(shè)總體思路及具體目標（一）專業(yè)建設(shè)總體思路1、指導思想根據(jù)高教 200616 號文關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見，按照人文藝術(shù)系的總體發(fā)展布局，裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標，以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革和課程建設(shè)，落實工學結(jié)合，校企合作，努力提高教學質(zhì)量。2、發(fā)展定位根據(jù)學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃，本專業(yè)立足合肥、服務(wù)合肥、輻射全省乃至長三角。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，專業(yè)面向服務(wù)的重點在合蚌蕪地區(qū)，對應(yīng)區(qū)域城市化發(fā)展的迅猛勢頭，為眾多室內(nèi)設(shè)計企業(yè)培養(yǎng)急需的高素質(zhì)技能型專門人才，為廣大居民提供優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計服務(wù)。2歡迎下載精品文檔3、發(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)學?！笆晃濉?發(fā)

6、展規(guī)劃，本專業(yè)的發(fā)展要與學校保持高度一致:1）全面提升教學質(zhì)量，確保2009 年本專業(yè)各項指標符合教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。2）為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計服務(wù)，積極深入社區(qū)，參與合肥社區(qū)建設(shè)，協(xié)助學校推進社區(qū)戰(zhàn)略。3）在學校創(chuàng)新戰(zhàn)略的理念下，在專業(yè)建設(shè)上解放思想，不斷創(chuàng)新，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外多種工學結(jié)合的教學模式靈活開展，以創(chuàng)新的形式，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的人才，為社會提供創(chuàng)新的設(shè)計。4）加強對職業(yè)崗位素質(zhì)的全面培養(yǎng)，特別是以文化推動藝術(shù)創(chuàng)意的提升，培養(yǎng)立足本土文化的優(yōu)秀專業(yè)設(shè)計人才，實施學校的文化戰(zhàn)略。5）在學校國際化戰(zhàn)略的指引下，在工學結(jié)合方面積極開拓與跨國企業(yè)的合作，全面提高人才培養(yǎng)

7、的質(zhì)量。（二）專業(yè)建設(shè)具體目標1、師資隊伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃與目標室內(nèi)設(shè)計方向骨干教師包括： 副教授郭成敏；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教師吳坤。各位教師均具有從事創(chuàng)意設(shè)計類工作的經(jīng)歷和豐富的藝術(shù)設(shè)計實踐技能，設(shè)計和發(fā)表了一定數(shù)量的藝術(shù)作品，具有較高的專業(yè)與教學能力。但現(xiàn)階段仍然存在一些急需解決的問題：一是專任教師偏少；二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡；三是教師總體學歷、職稱偏低；四是教師科研能力較弱。未來專業(yè)建設(shè)，必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步加強師資隊伍建設(shè)。1）引進一名具有企業(yè)工作經(jīng)驗的專職教師，以項目施工及管理為主要專業(yè)研究方向，平衡教師專業(yè)結(jié)構(gòu)。2）較固定地聘請4 位以上來自企業(yè)一線的兼職教師，并隨著學生

8、人數(shù)的增加而增加，確保師生比符合評估要求。增大兼職教師中生產(chǎn)一線技術(shù)工人的比例，如經(jīng)驗豐富的繪圖員、施工監(jiān)理、電工、木工等一線技術(shù)工人。3）每個教師均發(fā)展一家具有長期良好合作關(guān)系的企業(yè)，教師在達到學院規(guī)定的實踐工作時數(shù)的基礎(chǔ)上，靈活地為企業(yè)提供服務(wù)。保持與市場長期緊密的接觸。4）每位教師每學年為學生提供最少一次企業(yè)委托的專業(yè)項目，輔導。3歡迎下載精品文檔一次學生的課外專業(yè)項目實踐、指導一次學生參加職業(yè)技能競賽。全面提高學生的社會實踐經(jīng)驗。5）教師本身應(yīng)積極參加高規(guī)格高水平的專業(yè)競賽，檢驗教師的專業(yè)水平，并根據(jù)情況逐步提高所參加競賽的級別。6）在學歷方面，三年內(nèi)30%以上教師獲取研究生學位，鼓勵

9、優(yōu)秀教師攻讀博士學位；在職稱方面，鼓勵與支持教師積極申報高一級職稱，并申報教師系列之外的專業(yè)職稱， 全面完善雙師素質(zhì)； 鼓勵教師進行科研工作，每學期至少完成論文一篇；組成專業(yè)團隊申報學校教育教學研究項目一項，申報科研項目一項。7）安排教師參與專業(yè)技術(shù)培訓，完善教學團隊建設(shè)，使教師長期穩(wěn)定地負責某些課程，形成專業(yè)側(cè)重點。8）強化專業(yè)指導委員會建設(shè)，完善工作制度，專業(yè)指導委員60%以上的成員必須以各種形式直接參與教學活動，深入了解專業(yè)及學生情況。2、專業(yè)實訓室、實訓基地現(xiàn)狀和建設(shè)計劃與目標人文藝術(shù)系建成并投入使用的各類校內(nèi)實訓室共有 4 個，實訓室總面積達 600 平方米左右，投入建設(shè)資金約 12

10、0 余萬元。這些實訓室大部分可用于本專業(yè)的實訓項目的開展，本專業(yè)較固定使用的包括：一個藝術(shù)設(shè)計實訓室，已全部安裝專業(yè)常用軟件； 三個畫室，用于手繪圖紙及作品展示。本專業(yè)準備與東方家具城簽訂校外實訓基地協(xié)議，建立校外實訓基地。未來三年，要繼續(xù)加強校內(nèi)實訓基地建設(shè)，完善實訓基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的規(guī)章制度。同時要積極開展校外實訓基地建設(shè)，增加校外實訓基地的數(shù)量，豐富實訓基地的層次，滿足教學多層次全方位的需要。1）針對現(xiàn)有實訓室，完善其管理和使用制度，實現(xiàn)部分實訓室空閑時間對學生開放，提高設(shè)備的利用率，增加學生實訓實踐機會，提高學生實訓實踐技能。2）新建立裝飾材料實訓室、裝飾

11、施工實訓室以及模型制作實訓室，完善實訓室專業(yè)結(jié)構(gòu)：·裝飾材料實訓室以展示裝飾材料實物樣板為主要功能，展示各類石材、木材、金屬飾面、瓷磚、織物等飾面材料樣本；展示板材、木方、金屬構(gòu)件等樣本；提供各種材料的名稱、常用名、特性、對應(yīng)工藝、及市場。4歡迎下載精品文檔參考價等資料。實訓室供學生了解裝飾材料，在進行項目設(shè)計時進行材料搭配的試驗。·裝飾施工實訓室為學生提供施工實訓的場地，配備壓縮機、釘槍、噴槍、電鉆、電鋸等裝修常用機械與設(shè)備，配備水泥、沙石、油漆、灰漿、膠、磚、面磚、板材、方材、金屬構(gòu)件等常用材料。學生在實訓室內(nèi)學習并利用設(shè)備和材料進行拆建墻、抹灰油漆、鋪地、裝飾結(jié)構(gòu)建造

12、等基本施工實訓。·模型制作實訓室供學生制作室內(nèi)及建筑模型，配備基本模型切割、粘合、打磨的工具與器械，供學生進行模型制作的學習及實訓，也供學生進行項目設(shè)計實訓時制作模型試驗設(shè)計方案的可行性。3）積極地、逐步地拓展校外實訓基地。完善實訓基地結(jié)構(gòu)與層次。·實現(xiàn)主干課程都有對應(yīng)的校外實訓基地。需要建立的實訓基地包括：ACAD制圖實訓基地、電腦效果圖實訓基地、家居設(shè)計實訓基地、商業(yè)空間設(shè)計實訓基地、展示設(shè)計實訓基地、家具設(shè)計實訓基地、景觀設(shè)計實訓基地及三維虛擬現(xiàn)實實訓基地，每個基地有針對性地對應(yīng)一門課程及一個相應(yīng)的工作崗位。·完善校外實訓基地的層次性，如從一般資質(zhì)的裝飾工程

13、公司到具有甲級設(shè)計、一級施工資質(zhì)的裝飾工程公司，實現(xiàn)在不同的經(jīng)營規(guī)模及層次都有實訓基地。使學生了解不同層次與規(guī)模的企業(yè)的崗位職能與要求的差異，豐富學生的實踐經(jīng)驗。·在校外實訓基地的建設(shè)上開拓與跨國企業(yè)的合作，目標是家具、建材類國際品牌企業(yè)的安徽分公司。3、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革計劃與目標現(xiàn)階段課程和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本建立，并在教學實踐中根據(jù)市場需求變化進行適當調(diào)整。07、08 普高招生人數(shù)分別為70 人、 94 人。課程建設(shè)上暫有合格課程一門，已建立教學團隊的課程8 門。下一步的建設(shè)是結(jié)合人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)對課程進行深化改革，使課程與人才培養(yǎng)和市場發(fā)展相適應(yīng)。1）實現(xiàn)裝飾藝術(shù)

14、設(shè)計專業(yè)（環(huán)境設(shè)計方向）三年后招生達120 人，開設(shè)四個班，每班30 人。四個班的培養(yǎng)目標在第三年形成不同的設(shè)計類別的側(cè)重點，具體面向的類別包括家裝室內(nèi)設(shè)計、公裝室內(nèi)設(shè)計、 展示設(shè)計、。5歡迎下載精品文檔家具設(shè)計和三維虛擬現(xiàn)實，培養(yǎng)方向具體根據(jù)當年市場職位需求調(diào)查預(yù)測進行調(diào)整，具體實施主要通過畢業(yè)設(shè)計來進行。2）協(xié)助學生在三年級建立明確的就業(yè)崗位目標。通過從一年級就建立學生學習跟蹤檔案，通過兩年來對學生自身的專業(yè)能力、特長、愛好、意愿及市場需求的分析，協(xié)助學生在第三年建立明確的崗位目標，開展針對性的強化，通過畢業(yè)實習，使學生在該崗位工作3 個月以上，實現(xiàn)學生的能力與職業(yè)崗位無縫對接，畢業(yè)就能就

15、業(yè)。3）畢業(yè)設(shè)計工作提前到三年級上學期學期初展開，跨越兩個學期，并針對學生就業(yè)方向設(shè)定項目類別。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習，針對學生特點與市場需求，確立明確的就業(yè)崗位目標，并完成有針對性的學習和實踐。4）三年內(nèi)全部課程達到合格課程標準，特別是主干課程，包括：識圖與 ACAD制圖、電腦效果圖與 3DSMAX、手繪效果圖技法、 居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、展示設(shè)計和家具設(shè)計，作為重點優(yōu)先建設(shè)。并將手繪效果圖技法、展示設(shè)計兩門課程建設(shè)成為精品課程，將展示設(shè)計建設(shè)為市級精品課程。5）完善課程與課程間的知識與技能的銜接，前一個課程要為后一課程進行準備，后一課程要對前一課程的知識與技能進行復習。減弱每個課程的

16、獨立性，增強課程間的聯(lián)系，特別是同期開設(shè)的課程在實訓任務(wù)上的互相配合，目的是減輕學生學習負擔，提高學生發(fā)揮自身能動性的空間，最終達到提高學生項目作品質(zhì)量的目標。6）重點建設(shè)每個學期中后期單獨開設(shè)的綜合實訓課程，該課程通過不同的項目實訓，全面考查學生已學的能力與知識，作為對學生階段性的學習成效的檢驗。該項目要求全部專業(yè)教師參與評分，使每位教師具體了解學生全面情況。7）課程實訓項目的教學總結(jié)，要有教學指導委員會成員的參與，讓來自企業(yè)的高技能人才參與對學生的作品的評價，同時也對課程的實訓教學的效果進行評價。充分發(fā)揮教學指導委員會的作用，對專業(yè)課程進行監(jiān)督與評價，根據(jù)市場變化，作出對市場未來的預(yù)測，及

17、時調(diào)整課程重點，使學生所學技能緊跟市場需要。8）以實習實訓系列教材為建設(shè)重點，完成全部課程實訓的指導書的。6歡迎下載精品文檔編寫，重點編寫立體構(gòu)成與空間創(chuàng)意、酒店設(shè)計實訓兩門課程的教材。9）建立裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)真實商業(yè)項目資料庫，包括優(yōu)秀項目范例與實訓項目題庫，并不斷充實更新，確保教學緊跟市場變化。具體操作上確立每位教師都要參與資料庫建設(shè)， 每學期教師必須提供不少于 2 個項目，項目資料必須充分、完備，并經(jīng)教研室討論確定是否入庫，入庫項目需根據(jù)教學需要做出修改，制定為可供學生實訓使用的項目。10）推動學生雙證書畢業(yè)，學生能夠全部考取室內(nèi)裝飾設(shè)計高級技工證書。部分優(yōu)秀學生考取高級技師證書。學生就

18、業(yè)率100%，專業(yè)對口率90%4、專業(yè)特色建設(shè)目標1）開展專業(yè)創(chuàng)意研發(fā)活動，教師與學生共同組成創(chuàng)意研發(fā)團隊，開發(fā)專業(yè)項目。例如：家具設(shè)計項目，研發(fā)團隊設(shè)計創(chuàng)意家具，并推薦給廠商生產(chǎn)銷售；家居設(shè)計項目，為社區(qū)提供家居裝修設(shè)計和咨詢服務(wù)，服務(wù)社區(qū)普通居民。2）重點發(fā)展面向三維虛擬現(xiàn)實的教學建設(shè)，開設(shè)及完善相關(guān)課程建設(shè)，并與原有三維效果圖與 3DSMAX、室內(nèi)設(shè)計制圖與 ACAD等課程配合，培養(yǎng)建筑及室內(nèi)三維空間靜態(tài)及動態(tài)表現(xiàn)行業(yè)的高技能人才。同時為動漫專業(yè)提供動畫場景設(shè)計及三維場景制作的配套服務(wù)與人員支持，實現(xiàn)共用資源、良性互動，推動動漫大型項目的開展、實施。3）根據(jù)專業(yè)行業(yè)特點，重點培養(yǎng)學生開展課外校外項目實踐，制定有效的激勵機制，鼓勵學生與教師共同參與，