被指導(dǎo)教師接授指導(dǎo)工作情況總結(jié)

1、精品文檔被指導(dǎo)教師接授指導(dǎo)工作情況總結(jié)我于 2016 年 9 月至 2017 年 7 月，與王召娥老師簽訂了指導(dǎo)協(xié)議書，接受她的指導(dǎo)。在這一年多的工作中，王老師以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的業(yè)務(wù)深深影響著我，通過平時(shí)的思想業(yè)務(wù)交流和具體的教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，使得我在思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)水平方面得到進(jìn)一步提高，具體情況如下：一、思想認(rèn)識(shí)有了較大提高在一年多的指導(dǎo)工作中，王老師利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)與身邊的事例，分析當(dāng)前的教育形勢(shì)，對(duì)我進(jìn)行了思想教育，通過一年多的教育溝通，使我更加認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，特別是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解決義務(wù)教育問題，使我對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到改革的目

2、標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師的提高，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，還有課程的管理，過去強(qiáng)調(diào)集中，現(xiàn)在實(shí)施國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。從而使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)新課標(biāo)的重要性，改變思想跟著新理念教學(xué)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。二、業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高1、課程資源得到了更新。1歡迎下載精品文檔王老師經(jīng)常對(duì)我分析當(dāng)前的形勢(shì)，使我認(rèn)識(shí)到在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，應(yīng)當(dāng)樹立新的課程資源觀，發(fā)揮課程資源作用，使各種資源和學(xué)校課程融為一體，更好地為教育發(fā)展服務(wù)，特別是教學(xué)儀器和多媒體的正確使用，使我認(rèn)識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳授者，還應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幫助學(xué)生走出教科書，充分利用學(xué)校配置的各種教學(xué)儀器讓

3、學(xué)生自主、合作、探究自然的奧秘，同時(shí)也到大自然中去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)。2、評(píng)價(jià)功能和評(píng)價(jià)觀念得到了更新通過王老師的指導(dǎo)，使我更加注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，了解學(xué)生掌握了什么技能，培養(yǎng)什么能力，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的進(jìn)步與變化。應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有了新的突破。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作得到了重視和加強(qiáng)，通過王老師的指導(dǎo)， 使我懂得了興趣、情感、動(dòng)機(jī)、心理平衡等非智力因素訓(xùn)練的重要。2歡迎下載精品文檔性，通過持續(xù)的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。此外，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作得到了加強(qiáng)，在王老師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)愛和鼓勵(lì)特殊生，能有意去發(fā)現(xiàn)他們各自的亮點(diǎn)，創(chuàng)造他們感受成功的機(jī)會(huì)，樹立信心，創(chuàng)設(shè)各種平等、寬松的氛圍，讓他們自覺學(xué)習(xí)。對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)，采用“優(yōu)帶后”的方式，強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育，使之學(xué)有所得，逐漸提高?？傊詮慕邮芡趵蠋煹闹笇?dǎo)至今，無論是思想認(rèn)識(shí)上， 還是業(yè)務(wù)能力方面都有了明顯的提高，這為我今后的教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。2017年 6月。3歡迎下載精