創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)項目支撐材料

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)項目支撐材料大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)四川電影電視學(xué)院2019年12月10日1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程大綱32、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課后習(xí)題集153、參考文獻目錄23大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程大綱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)是面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學(xué)校教學(xué)計劃，不少于32學(xué)時、不低于2學(xué)分。一、課程目的要求通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標(biāo)。1、使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。2、使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源

2、整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3、使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。二、課程教學(xué)學(xué)時本課程教學(xué)總時數(shù)32學(xué)時，其中理論學(xué)時8學(xué)時，實踐教學(xué)7學(xué)時,課外網(wǎng)課學(xué)習(xí)17學(xué)時具體分配如下：教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時實踐學(xué)時網(wǎng)課學(xué)時第一單元創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展112第二單元創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊112第三單元創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險112第四單元創(chuàng)業(yè)資源112第五單元創(chuàng)業(yè)計劃112第六單元新企業(yè)的開辦122實踐成果展示匯報及教師點評12實踐成果展示匯報

3、及教師點評13總計328717三、課程教學(xué)方法本課程采用面授、網(wǎng)課、實踐課相結(jié)合的方式授課?！皠?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實踐性很強的課程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。1、設(shè)計真實的學(xué)習(xí)情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律。2、提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等

4、。3、拓展有效的實踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。四、考核方式本課程為實踐考察課。成績考核方式為平時40%軻課20%我踐成果展示40%分數(shù)計算實行百分制。平時成績包括出勤、回答提問、作業(yè)、課堂發(fā)言等，期末考試按實踐成果考察評分標(biāo)準計分。五、本課程教學(xué)中應(yīng)注意問題由于本課理論實踐相結(jié)合課程性質(zhì)，要求我們授課過程中不拘泥于課本的理論內(nèi)容，一定要從多角度授課，多觀察學(xué)習(xí)新的行業(yè)知識動態(tài)，多思考總結(jié)，注重時問過

5、程，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所獲。六、參考書目：北京師范大學(xué)出版社創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)李家華編2014年5月第一版清華大學(xué)出版社大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)張香蘭編2018年8月第1版七、教學(xué)內(nèi)容(一)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時代背景下的意義和價值，正確認識并理性對待創(chuàng)業(yè)。1 .創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認識創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認識。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)的定義與功能創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用

6、與培育(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機會、團隊和資源。創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報，涉及到識別機會、組建團隊、尋求融資等活動?？纱笾聞澐譃闄C會識別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個主要階段。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險、團結(jié)合作、堅持不懈等。創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。2 .知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)。通過對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與

7、創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻。(1)課程內(nèi)容。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義(2)教學(xué)要點。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。經(jīng)濟社會發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動的特征。創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。3 .創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。(1)課程內(nèi)容。廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性。創(chuàng)業(yè)能力對個

8、人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。(二)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認識，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認識，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認識創(chuàng)業(yè)團隊的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團隊的基本方法。1 .創(chuàng)業(yè)者。使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動機及其對創(chuàng)業(yè)的影響，注重識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)0大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過后天培養(yǎng)而習(xí)得。創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機受諸多直接和間接因素的影響。創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

9、2 .創(chuàng)業(yè)團隊。使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團隊的技巧和策略，認識創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)袖的角色與作用。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)團隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略及其后續(xù)影響創(chuàng)業(yè)團隊的管理技巧和策略領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略創(chuàng)業(yè)團隊的社會責(zé)任(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)團隊是團隊而不是群體。團隊中成員所作的貢獻是互補的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。創(chuàng)業(yè)團隊是由兩個以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團隊。與個體創(chuàng)業(yè)相比較，團隊創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。依據(jù)

10、不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團隊既可能帶來優(yōu)勢，也可能帶來障礙，對后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動會帶來潛在影響。創(chuàng)業(yè)團隊管理的重點是維持團隊穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團隊多樣性優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團隊的靈魂，是團隊力量的協(xié)調(diào)者和整合者。(三)創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及如何防范風(fēng)險，了解由創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。1.創(chuàng)業(yè)機會識別。使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)機會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機會之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)機會的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識別創(chuàng)業(yè)機會的行為方式。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)意與機會創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)機會創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型創(chuàng)業(yè)機

11、會的來源影響機會識別的關(guān)鍵因素識別創(chuàng)業(yè)機會的一般過程識別創(chuàng)業(yè)機會的行為技巧(2)教學(xué)要點。創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價值存在不確定性。創(chuàng)業(yè)機會是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。創(chuàng)業(yè)機會來自于一定的市場需求和變化。識別創(chuàng)業(yè)機會受到歷史經(jīng)驗等多種因素的影響。識別創(chuàng)業(yè)機會是思考和探索互動反復(fù)，并將創(chuàng)意進行轉(zhuǎn)變的過程。2 .創(chuàng)業(yè)機會評價。使學(xué)生認識有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機會，了解創(chuàng)業(yè)機會的評價，掌握創(chuàng)業(yè)機會評價的方法。(1)課程內(nèi)容。有價值創(chuàng)業(yè)機會的基本特征個人與創(chuàng)業(yè)機會的匹配創(chuàng)業(yè)機會評價的特殊性創(chuàng)業(yè)機會評價的技巧和策略(2)教學(xué)要點。有價值的創(chuàng)業(yè)機會具有價值性、時

12、效性等基本特征。判斷創(chuàng)業(yè)機會是否適合自己的主要依據(jù)在于機會特征與個人特質(zhì)的匹配。機會評價有利于應(yīng)對并化解環(huán)境不確定性。常規(guī)的市場研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機會評價，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機會的評價3 .創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別。使學(xué)生認識到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，但也有規(guī)避和防范的方法。增強學(xué)生對機會風(fēng)險的理性認識，提高防范風(fēng)險的能力。(1)課程內(nèi)容。機會風(fēng)險的構(gòu)成與分類系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑非系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承擔(dān)能力的估計基于風(fēng)險估計的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測(2)教學(xué)要點。有價值的創(chuàng)業(yè)機會也是有風(fēng)險的。機會風(fēng)險分為系統(tǒng)風(fēng)險與非系統(tǒng)風(fēng)險。系統(tǒng)風(fēng)險主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險，諸如商品市場風(fēng)險、資本市場風(fēng)險等；非系統(tǒng)風(fēng)險是

13、指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險，諸如技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。機會風(fēng)險中，一些是可以預(yù)測的，一些是不可預(yù)測的。創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對機會風(fēng)險的估計，努力防范和降低風(fēng)險。4 .商業(yè)模式開發(fā)。使學(xué)生認識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。(1)課程內(nèi)容。商業(yè)模式的定義和本質(zhì)商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法(2)教學(xué)要點。商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。商業(yè)模式的價值主張、價值網(wǎng)絡(luò)和價值實現(xiàn)等要素

14、之間的不同組合方式形成了不同的商業(yè)模式。商業(yè)模式設(shè)計是創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)環(huán)節(jié)的一個不斷試錯、修正和反復(fù)的過程。商業(yè)模式設(shè)計是分解企業(yè)價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。(四)創(chuàng)業(yè)資源。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法，特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。1 .創(chuàng)業(yè)資源。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點認識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)

15、中的作用影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能(2)教學(xué)要點。不同的創(chuàng)業(yè)活動具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實力。2 .創(chuàng)業(yè)融資。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)融資分析創(chuàng)業(yè)所需資金的測算創(chuàng)業(yè)融資渠道創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長的不同階段具有不同的側(cè)重點和要求。不確定性和信息不對稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。正確測算創(chuàng)業(yè)

16、所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業(yè)銀行貸款、擔(dān)保機構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。創(chuàng)業(yè)融資不只是一個技術(shù)問題，還是一個社會問題，應(yīng)從建立個人信用、積累社會資本、寫作創(chuàng)業(yè)計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準備。3 .創(chuàng)業(yè)資源管理。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。(1)課程內(nèi)容。不同類型資源的開發(fā)有限資源的創(chuàng)造性利用創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法(2)教學(xué)要點。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨特的創(chuàng)業(yè)行為。(五)創(chuàng)業(yè)計

17、劃。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。1 .創(chuàng)業(yè)計劃。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性，認識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準備創(chuàng)業(yè)計劃的原因，了解做好商業(yè)計劃所需要開展的準備工作。(1)課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)計劃的作用創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜集市場調(diào)查的內(nèi)容和方法(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)的行動導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動提供指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。創(chuàng)業(yè)計劃需要闡明新企業(yè)在未來要達成的目標(biāo)，以及如何達成這些目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)計劃要隨著執(zhí)行的情況而進行調(diào)整。創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品(服務(wù))創(chuàng)意、

18、創(chuàng)意價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。準備創(chuàng)業(yè)計劃的過程實質(zhì)上是信息的搜集過程，是分析并預(yù)測環(huán)境進而化解未來不確定性的過程。2 .撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃。使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。(1)課程內(nèi)容。研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難凝練創(chuàng)業(yè)計劃的執(zhí)行概要把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示技巧(2)教學(xué)要點。創(chuàng)業(yè)計劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。撰寫商業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者(團隊)反復(fù)思考、推理并討論的過程。展示創(chuàng)業(yè)計劃的基本方法。激情在

19、創(chuàng)業(yè)計劃展示中發(fā)揮重要作用。(六)新企業(yè)的開辦。通過本部分教學(xué)，使學(xué)生對企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險管理等有所了解，進而認識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。1.成立新企業(yè)。使學(xué)生了解注冊成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認識新企業(yè)獲得社會認同的必要性和基本方式。(1)課程內(nèi)容。企業(yè)組織形式選擇企業(yè)注冊流程企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題新企業(yè)選址策略和技巧新企業(yè)的社會認同(2)教學(xué)要點。一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司(包括一人有限責(zé)任公司)和股份有限公司。創(chuàng)業(yè)者

20、在創(chuàng)建和經(jīng)營企業(yè)的過程中，必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律主要包括專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、反不正當(dāng)競爭法、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、勞動法等。創(chuàng)建新企業(yè)時應(yīng)注意倫理問題，包括創(chuàng)業(yè)者與原雇主之間、創(chuàng)業(yè)團隊成員之問、創(chuàng)業(yè)者和其他利益相關(guān)者之間的倫理問題等。新企業(yè)選址需要綜合考慮政治、經(jīng)濟、技術(shù)、社會和自然等影響因素。其中經(jīng)濟因素和技術(shù)因素對選址決策起基礎(chǔ)作用。企業(yè)注冊成立后，除遵紀守法外，還需要主動承擔(dān)社會責(zé)任，才能獲得社會認同。2,新企業(yè)生存管理。使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險類型及其應(yīng)對策略，掌握新企業(yè)管理的獨特性，了解針對新企業(yè)的管理重點

21、與行為策略。(1)課程內(nèi)容。新企業(yè)管理的特殊性新企業(yè)成長的驅(qū)動因素新企業(yè)成長管理的技巧和策略新企業(yè)的風(fēng)險控制和化解(2)教學(xué)要點。新企業(yè)成立初期應(yīng)以生存為首要目標(biāo)，其特征是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流，實行充分調(diào)動“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創(chuàng)業(yè)者親自深入運作細節(jié)”。新企業(yè)成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設(shè)崗等問題。企業(yè)成長的推動力量包括創(chuàng)業(yè)者（團隊）、市場和組織資源等。新企業(yè)成長的管理需要注重整合外部資源追求外部成長；管理好保持企業(yè)持續(xù)成長的人力資本；及時實現(xiàn)從創(chuàng)造資源到管好用好資源的轉(zhuǎn)變；形成比較固定的企業(yè)價值觀和文化氛圍；注重用成長的方式解決成長過程中出現(xiàn)的問題；從

22、過分追求速度轉(zhuǎn)到突出企業(yè)的價值增加。本課程具有理論性、實踐性和可操作性等特點，可以有效的針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進修指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課后習(xí)題集第一章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展1 .思考和討論：如果以你所在的學(xué)校師生為潛在消費者，校園內(nèi)存在哪些較好的創(chuàng)業(yè)機會？2 .創(chuàng)業(yè)之前五問：第一，能否簡單描述你的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想？第二，你是否了解你將要從事的行業(yè)？第三，你將通過什么辦法來了解你將要從事的行業(yè)？第四，你能夠確定自己愿意長期從事這個行業(yè)嗎？第五，你在創(chuàng)業(yè)方面有沒有比較好的人際關(guān)系儲備？通過這幾個問題可以了解自己是否已經(jīng)有了創(chuàng)業(yè)的思想準備。3 .以下情況哪些屬于創(chuàng)業(yè)？分別處于創(chuàng)業(yè)的什么階段？(1) 一位婦女喜

23、歡為家庭聚會制作開胃食品，朋友們經(jīng)常稱贊她，告訴她這些食品有多么的美味。后來，她成立了一家公司來制作和銷售開胃食品。(2) 一位從事生物化學(xué)基礎(chǔ)研究的科學(xué)家做出了能推動該領(lǐng)域前沿發(fā)展的重要發(fā)現(xiàn)。但是，他對識別該發(fā)現(xiàn)的實際用途沒有興趣，而且從未嘗試那樣做。(3)在被從管理職位上“裁員”以后，一位中年人偶然發(fā)現(xiàn)了用特殊方法處理舊輪胎作為花園邊飾(將不同種類植物分開的隔離物)的創(chuàng)意。(4) 一位退休軍官想出一個創(chuàng)意：從政府那里購買淘汰的水陸兩棲交通工具并使用它們?nèi)ソ⒁患覍ｉT從事偏遠荒野旅游的公司。(5) 一個年輕的計算機科學(xué)家開發(fā)出比目前市面上任何軟件都要好得多的新軟件并尋求資金創(chuàng)建一家公司來開發(fā)

24、和銷售該產(chǎn)品。4.校園活動與創(chuàng)業(yè)在大學(xué)校園內(nèi)策劃舉辦活動和創(chuàng)業(yè)本身有很多相似之處?；顒咏M織者就像創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團隊，而參加者就像接受服務(wù)的客戶，活動本身就像商品或服務(wù)（活動名稱就是商品或服務(wù)名稱）。組織者（創(chuàng)業(yè)者）要用活動（商品或服務(wù)）成功地吸引參與者（客戶）來參加（消費），就必須做到：之前先分析客戶需求，識別和發(fā)現(xiàn)機會（參與者喜歡什么樣的活動）,然后組建團隊（哪些人有能力且愿意參與組織）和整合資源（籌措活動經(jīng)費、借場地等），而資源往往是有限的（活動經(jīng)費需要向?qū)W院或?qū)W校中請，有時還需要整合校外的資源，比如企業(yè)贊助；校內(nèi)好的場地在好的時間段往往很緊張，每個活動舉辦者都想申請），如何成功爭取資源？在

25、活動組織的過程中，還要涉及團隊管理（如何鼓舞團隊士氣，如果有組織者中間懈怠了想退出怎么辦）、產(chǎn)品推廣和促銷（用什么方式進行校園宣傳）、，經(jīng)費管理（經(jīng)費收人支出）等，活動如果舉辦很成功（暢銷），在同學(xué)中間形成了好的知名度和美譽度（形成好的品牌）,下次再舉辦第二屆時就很容易吸引同學(xué)參加。因此，策劃和組織一個校園活動的過程，實際上就是一個微縮的創(chuàng)業(yè)的過程。請參與組織一次校園活動，分享在組織活動中的感悟，并歸納提出運用學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識。第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊1 .除文中提到的五項基本素質(zhì)外，你認為創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)具備其他哪些素質(zhì)？在你的身邊進行調(diào)研，了解人們對創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的認識。2 .你的創(chuàng)業(yè)動機是什么？

26、屬于哪種類型？3 .調(diào)研身邊的創(chuàng)業(yè)團隊，了解他們的組織架構(gòu)及運行方式。了解優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊案例，分析它們有何共同點。4 .如果你打算進行創(chuàng)業(yè)，在選擇團隊成員時有何要求？如果你是團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，如何更好地凝聚激勵團隊？5 .給自己擬定一個增強創(chuàng)業(yè)能力的計劃和組建創(chuàng)業(yè)團隊的計劃和方案。第三章創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險1.測評分析(1)請判斷下面風(fēng)險的類別，將正確答案寫在空格上。(正確答案不限于一個)A.科研成果轉(zhuǎn)化的不確定性B.消費者的消費習(xí)慣發(fā)生改變C.經(jīng)濟發(fā)展進入衰退期D.創(chuàng)業(yè)團隊成員意見的重大分歧(2)請在下面的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險與其相對應(yīng)的風(fēng)險管理方法之間連線，檢驗一下你對風(fēng)險管理的理解。風(fēng)險所致?lián)p失的頻率相當(dāng)高

27、風(fēng)險避免風(fēng)險所致?lián)p失的程度相當(dāng)高風(fēng)險自留風(fēng)險所致的損失概率和幅度較低風(fēng)險抑制風(fēng)險所致的損失頻率高且幅度低風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險所致的損失頻率高且幅度大風(fēng)險預(yù)防風(fēng)險所致的損失幅度高且又無法避免或轉(zhuǎn)嫁(3)請根據(jù)下面的題目，自行進行風(fēng)險承受態(tài)度和承受能力測試。風(fēng)險承受態(tài)度測試A.你能夠接受賠錢嗎？B.在壓力之下，你是否仍然能夠表現(xiàn)較好？C.你性格是否樂觀，可以免于過度憂慮？D.你對于自己的決定是否從來都很有信心？E.在意外損失出現(xiàn)時，你能否控制住自己的情緒？F.你去看魔術(shù)表演，魔術(shù)師邀請觀眾上臺表演，你會立刻上臺嗎？G.某大公司想邀請你任職部門主管，薪金比現(xiàn)在多20%,但你對這個行業(yè)一無所知，你愿意接受這個

28、職務(wù)嗎？風(fēng)險承受能力測試A.你父母都是工薪階層嗎？B.你家庭的月收人為中等以上水平嗎？C.爸媽為你購買疾病及養(yǎng)老保險了嗎？D.你父母或近親友中有經(jīng)商的嗎？E.一旦你創(chuàng)業(yè)失敗或者喪失了主要經(jīng)濟來源，你依然能夠較好地生活嗎?F.你有需要歸還的較大數(shù)額的借款嗎？2.按學(xué)生的興趣成立若干小組，要求各組產(chǎn)生盡可能多的創(chuàng)意，分析創(chuàng)意的來源，并從產(chǎn)生的創(chuàng)意中討論出若干可以構(gòu)成創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)機會.安求同學(xué)按小組填寫下列表格，對產(chǎn)生的創(chuàng)意或商業(yè)機會進行評價分析。市場評價(1)創(chuàng)業(yè)機會的市場定位(2)創(chuàng)業(yè)機會的市場結(jié)構(gòu)(3)創(chuàng)業(yè)機會面臨市場的規(guī)模(4)創(chuàng)業(yè)機會的市場滲透力(5)可能取得的市場占有率(6)產(chǎn)品的成本

29、結(jié)構(gòu)回報評價(1)稅后利潤(2)達到盈虧平衡的時間(3)投資回報率(4)資本需求量(5)毛利率(6)新企業(yè)在市場上的戰(zhàn)略價值(7)資本市場的活躍程度(8)資本退出策略和收獲回報的難易程度第四章創(chuàng)業(yè)資源1 .實地調(diào)查一家新創(chuàng)企業(yè)，了解其創(chuàng)業(yè)過程中所需要資源的種類，及其獲取方式和技巧；了解其創(chuàng)業(yè)所需的資金數(shù)目，及其資金來源；分析其融資方式的利弊，以及對你的啟示。2 .了解一個創(chuàng)業(yè)失敗的故事，分析創(chuàng)業(yè)者失敗的原因，重點關(guān)注在創(chuàng)業(yè)資源方面導(dǎo)致其創(chuàng)業(yè)失敗的因素。3 .假設(shè)你是一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，準備畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。請根據(jù)你選擇的創(chuàng)業(yè)機會，分析以下問題：（1）列出創(chuàng)業(yè)所需要的資源和需要繼續(xù)獲取的資源。（

30、2）寫出你準備獲取資源的途徑和方法。（3）估算創(chuàng)業(yè)所需要融集的資金。（4）你所在的城市、大學(xué)或你計劃投入的行業(yè)是否有對創(chuàng)業(yè)活動的扶持政策，請盡力搜集這些信息，討論你可能用到的政策。（5）以小組為單位，選擇當(dāng)?shù)匾患掖笮豌y行（中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行等）的中小企業(yè)部，一家城市或農(nóng)村信用合作社，一家開展貸款業(yè)務(wù)的典當(dāng)公司或財務(wù)公司，一家風(fēng)險投資公司，聯(lián)系其負責(zé)人或相應(yīng)工作人員進行訪談，比較這些機構(gòu)在新創(chuàng)企業(yè)服務(wù)方面的規(guī)劃和具體做法。4 .測評分析（1）2011年5月25日，國務(wù)院常務(wù)會議決定為鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，提高貼息貸款額度。符合條件的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請小額擔(dān)保貸款，從事微利

31、項目的，財政貼息貸款額度提高到（）0A.10萬元B.5萬元C.15萬元（2）利用（）時,企業(yè)無須償還資金。創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)財富的擁有權(quán)隨著企業(yè)的盈利而增加。A.向家庭和朋友借款B.風(fēng)險投資資本國套單集會C.創(chuàng)業(yè)者注人資金在說服投資者向你投資時，你會更多地強調(diào)（）A.如何讓其收回本金B(yǎng).如何獲取高額利潤C.如何避免項目損失(4)你擬創(chuàng)辦的企業(yè)屬于傳統(tǒng)行業(yè)，那么你期望的投資回報率會在()。A.5%25%B.25%40%C.40%以上(5)如果你想吸引風(fēng)險投資，商業(yè)計劃書中給出的年投資回報率在()比較合理。A.100%H上B.25%左右C.44.8%5.根據(jù)學(xué)生自己選擇的創(chuàng)業(yè)項目，測算一下創(chuàng)業(yè)所需的資金

32、額度行次項目投資資本運宮資本金額1234.t1房屋、建筑物2設(shè)備3辦公家具4辦公用品5員工工資6創(chuàng)業(yè)者工資7業(yè)務(wù)開拓費8房屋租金9存貨的購置支出10廣告費11水電費12電話費13保險費14設(shè)備維護費15軟件費16開辦費17合計第五章創(chuàng)業(yè)計劃1 .從網(wǎng)上搜集12篇創(chuàng)業(yè)計劃書，對創(chuàng)業(yè)計劃書進行分析，并試著為搜集到的社劃書撰寫執(zhí)行摘要。2 .以小組的方式組建創(chuàng)業(yè)團隊，擬定一個感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，并根據(jù)本章所學(xué)為該項目撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書第六章新企業(yè)的開辦1 .對你準備創(chuàng)業(yè)的項目所選擇的企業(yè)組織形式進行可行性分析。2 .對你準備創(chuàng)辦的企業(yè)所選擇的地址進行可行性分析。3 .以阿里巴巴為例，對新企業(yè)成長的驅(qū)動因素進行分析。4 .以小組為單位，進行創(chuàng)業(yè)者訪談，訪談內(nèi)容主要圍繞企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題、企業(yè)社會責(zé)任的承擔(dān)、新企業(yè)管理的