讓文章在你的筆下熠熠生輝——美麗你的作文語言

1、讓你的語言文采飛揚俗句打造：平中見奇俗句打造：平中見奇 我在燈下靜靜地回憶往事。我在燈下靜靜地回憶往事。 一燈如豆，在昏黃的燈光下，我將往事細(xì)細(xì)翻閱，一燈如豆，在昏黃的燈光下，我將往事細(xì)細(xì)翻閱，多少雪泥鴻爪伴隨多少惆悵，在心的平臺上一一多少雪泥鴻爪伴隨多少惆悵，在心的平臺上一一晾曬。晾曬。彩句看臺：平中見奇彩句看臺：平中見奇比喻比喻追加形容追加形容詞詞比喻比喻平常詞語進(jìn)行移用平常詞語進(jìn)行移用疊詞疊詞妙用成語妙用成語 孤燈獨坐，寂寞沉沉，往事如煙，煙霧彌漫心的孤燈獨坐，寂寞沉沉，往事如煙，煙霧彌漫心的每一隅。每一隅。 在燈下，輕輕地打開心扉，沉沉往事纏綿沉沉歲在燈下，輕輕地打開心扉，沉沉往事纏綿

2、沉沉歲月，歲月如歌，我在歌聲中流連忘返。月，歲月如歌，我在歌聲中流連忘返。 靜燈無語，靈魂蘇醒，我在往事中騎一匹回憶的靜燈無語，靈魂蘇醒，我在往事中騎一匹回憶的快馬，仆仆奔駛?？祚R，仆仆奔駛。 輕輕地摁亮臺燈，燈光霎時鋪滿房間，霎時牽引輕輕地摁亮臺燈，燈光霎時鋪滿房間，霎時牽引似水流年，我靜靜地張望往事，張望曾經(jīng)的青蔥似水流年，我靜靜地張望往事，張望曾經(jīng)的青蔥歲月。歲月。 青燈。孤影。往事。往事如網(wǎng)，將我層層網(wǎng)入其青燈。孤影。往事。往事如網(wǎng)，將我層層網(wǎng)入其中。中。彩句看臺：平中見奇彩句看臺：平中見奇 母親對我笑了笑。母親對我笑了笑。 母親的嘴角不禁抿出一個慈愛的弧度，對我笑了母親的嘴角不禁抿出

3、一個慈愛的弧度，對我笑了笑：笑：“你這鬼丫頭！你這鬼丫頭！” 母親對我笑了笑，微微地。母親對我笑了笑，微微地。 母親對我笑了笑，臉上開出一朵也許她少女時代母親對我笑了笑，臉上開出一朵也許她少女時代才有的花兒。才有的花兒。 笑意漸漸漾滿了母親的臉，直漾到她的眼里、心笑意漸漸漾滿了母親的臉，直漾到她的眼里、心里。里。 母親的臉上開出了一朵名叫微笑的花朵，暖暖的。母親的臉上開出了一朵名叫微笑的花朵，暖暖的。 母親對我微微一笑，那么慈愛，那么溫柔，那么母親對我微微一笑，那么慈愛，那么溫柔，那么驕傲。驕傲。彩句看臺：平中見奇彩句看臺：平中見奇 每個人都應(yīng)該永懷一顆感恩之心。每個人都應(yīng)該永懷一顆感恩之心。

4、 我們就這樣成為了一對好朋友。我們就這樣成為了一對好朋友。 人生在世，我堅持用理性判斷夢想的方向，人生在世，我堅持用理性判斷夢想的方向，永不言棄。永不言棄。 穿行在人生之海上，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，又有多穿行在人生之海上，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，又有多少航船折桅沉沙。任憑海浪洶涌，任憑狂風(fēng)咆哮，少航船折桅沉沙。任憑海浪洶涌，任憑狂風(fēng)咆哮，我站在理性的翅膀上，引領(lǐng)夢想之舟的航向，縱我站在理性的翅膀上，引領(lǐng)夢想之舟的航向，縱然驚濤駭浪，我心依舊。然驚濤駭浪，我心依舊。高考作文指導(dǎo)語言篇高考作文指導(dǎo)語言篇讓你的敘述與議論語言文采飛揚讓你的敘述與議論語言文采飛揚必備前提必備前提 心中必須有強(qiáng)烈的自覺的追求語言美

5、的意識；心中必須有強(qiáng)烈的自覺的追求語言美的意識； 必須要先選擇好恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，語句要表達(dá)的意必須要先選擇好恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，語句要表達(dá)的意思，然后用語言出彩法全力打造。思，然后用語言出彩法全力打造。語言出彩技法語言出彩技法 妙用詞語：妙用詞語：（1）妙用詞語的超常組合妙用詞語的超常組合 語言作為人類約定俗成的表情達(dá)意與交流信息的語言作為人類約定俗成的表情達(dá)意與交流信息的基本手段，其最大特點應(yīng)該是涵義的明確性及結(jié)基本手段，其最大特點應(yīng)該是涵義的明確性及結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。但在不少文學(xué)作品中，許多作家又構(gòu)的穩(wěn)固性。但在不少文學(xué)作品中，許多作家又常常自覺地臨時地在一定程度上常常自覺地臨時地在一定程度上打破語言常規(guī)

6、，打破語言常規(guī)，偏離語言規(guī)范，采取一種變通手法以形成超常搭偏離語言規(guī)范，采取一種變通手法以形成超常搭配，收到某種獨特的效果配，收到某種獨特的效果。 所謂所謂超常組合，是超常組合，是指基于藝術(shù)表達(dá)的需要，有意打破常規(guī)搭配和固指基于藝術(shù)表達(dá)的需要，有意打破常規(guī)搭配和固定搭配的詞語限制，超出常規(guī)地組合詞語、句子定搭配的詞語限制，超出常規(guī)地組合詞語、句子成分、分句，使組合的詞句顯出特殊性，產(chǎn)生奇成分、分句，使組合的詞句顯出特殊性，產(chǎn)生奇特的文學(xué)效果。特的文學(xué)效果。A、詞性的超常組合、詞性的超常組合 （1）這個連長太）這個連長太“軍閥軍閥”了！年紀(jì)不大，脾氣了！年紀(jì)不大，脾氣不??！不??！ （2）你總是很

7、）你總是很“英雄英雄”的。的。 （3）愿聽二次的詞句總是經(jīng)得起吟詠的，而不）愿聽二次的詞句總是經(jīng)得起吟詠的，而不是摻了水的酒。從適合聽者吟詠的需要來看，不是摻了水的酒。從適合聽者吟詠的需要來看，不僅詞句不能僅詞句不能“水水”，表演也不能，表演也不能“水水”。 （4）在他心的深處，他似乎很怕變成張大哥第）在他心的深處，他似乎很怕變成張大哥第二二“科員科員”了一輩子，自己受了冤屈都一了一輩子，自己受了冤屈都一點也不敢豪橫，正象住慣了籠子的鳥，遇到危險點也不敢豪橫，正象住慣了籠子的鳥，遇到危險便閉目受死，連叫一聲也不敢。便閉目受死，連叫一聲也不敢。 （5）這里那里霓虹燈，而且）這里那里霓虹燈，而且紅

8、紅綠綠紅紅綠綠了大街小了大街小巷。巷。B、語法的超常搭配、語法的超常搭配 語法的超常搭配可以指句子中成分位置的顛倒，語法的超常搭配可以指句子中成分位置的顛倒，也可以指打破常規(guī)排列方式的語句形式，或重復(fù)也可以指打破常規(guī)排列方式的語句形式，或重復(fù)使用句子中某些成分，從而強(qiáng)化作品（句子）的使用句子中某些成分，從而強(qiáng)化作品（句子）的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力。 1.易位易位 ：對句子成分排列位置的故意變動。這種：對句子成分排列位置的故意變動。這種形式在語用上有利于強(qiáng)化和突出某些情節(jié)、狀態(tài)形式在語用上有利于強(qiáng)化和突出某些情節(jié)、狀態(tài)和表現(xiàn)意境，增強(qiáng)藝術(shù)效果。和表現(xiàn)意境，增強(qiáng)藝術(shù)效果。 （1）她喜歡人間的生活；跟爸爸一

9、塊兒干活，）她喜歡人間的生活；跟爸爸一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)輕輕地吹過森水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)輕輕地吹過森林，她喜歡。（林，她喜歡。（牛郎織女牛郎織女） （2）那雙大眼踩住了他的命，仿佛是。（老舍）那雙大眼踩住了他的命，仿佛是。（老舍離婚離婚） （3）紛披的樹葉交織成一片藍(lán)色的朦朧。（何）紛披的樹葉交織成一片藍(lán)色的朦朧。（何為為大地的脈息大地的脈息） 2.拼貼：指將若干個在語法和邏輯上或有聯(lián)系或拼貼：指將若干個在語法和邏輯上或有聯(lián)系或無聯(lián)系的語言片斷拼接在一起。無聯(lián)系的語言片斷拼接在一

10、起。文學(xué)作品常借助文學(xué)作品常借助這種形式或營造一種氣勢、或宣泄一種情緒、或這種形式或營造一種氣勢、或宣泄一種情緒、或烘托一種氣氛，以推動語言活動的加速，增加文烘托一種氣氛，以推動語言活動的加速，增加文學(xué)語言的厚度，強(qiáng)化文學(xué)語言的深度。學(xué)語言的厚度，強(qiáng)化文學(xué)語言的深度。 （1）異國情調(diào)的音樂。異國情調(diào)的咖啡館。綠）異國情調(diào)的音樂。異國情調(diào)的咖啡館。綠色的棕櫚。金色的窗簾。黑絲絨旗袍迎面走來。色的棕櫚。金色的窗簾。黑絲絨旗袍迎面走來。猩紅嘴唇微微張開。猩紅嘴唇微微張開。方糖、牛奶。亮閃閃的方糖、牛奶。亮閃閃的小罐。雀巢咖啡。味道好極了。（李曉小罐。雀巢咖啡。味道好極了。（李曉關(guān)于行關(guān)于行規(guī)的閑話規(guī)

11、的閑話） （2） 天太大。海太闊。人太老。游泳的姿天太大。海太闊。人太老。游泳的姿勢和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚。勢和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚。詞匯太貧乏。膽固醇太多。夢太長。床太軟?？赵~匯太貧乏。膽固醇太多。夢太長。床太軟?？諝馓睗?。牢騷太盛。書太厚。氣太潮濕。牢騷太盛。書太厚。（王蒙（王蒙海海的夢的夢） C、語義的超常搭配、語義的超常搭配 語義的超常搭配是指打破語義條件的制約，通過語義的超常搭配是指打破語義條件的制約，通過一定的搭配使詞的意義由實在轉(zhuǎn)為空靈，由具體一定的搭配使詞的意義由實在轉(zhuǎn)為空靈，由具體轉(zhuǎn)為抽象。這種超常搭配往往通過一定的修辭手轉(zhuǎn)為抽象。這種超常搭

12、配往往通過一定的修辭手法使搭配項帶有明顯的修辭色彩。法使搭配項帶有明顯的修辭色彩。 （1）秋風(fēng)在我的家園攪拌著芬芳。）秋風(fēng)在我的家園攪拌著芬芳。 （2）這司機(jī)）這司機(jī)流著淚，跑回自己駕駛樓，把流著淚，跑回自己駕駛樓，把車門狠狠地一摔，閘住了悲痛。車門狠狠地一摔，閘住了悲痛。 （3）蝴蝶含恨離開了蝴蝶松，飛呀飛，帶走了）蝴蝶含恨離開了蝴蝶松，飛呀飛，帶走了綠色的心靈。綠色的心靈。 （4）的確我的臉很燙，我的整個句子也很燙。）的確我的臉很燙，我的整個句子也很燙。 （5）只見他拿了本子小大人似地堂皇而又鬼祟）只見他拿了本子小大人似地堂皇而又鬼祟地作登記。地作登記。 （6）畢竟她已經(jīng)成為了我最熟悉的陌

13、生人，）畢竟她已經(jīng)成為了我最熟悉的陌生人， （7）他衣衫不整，對襟褂上有一個扣子高攀了）他衣衫不整，對襟褂上有一個扣子高攀了一眼，褂子下擺一邊高一邊低地斜吊著。一眼，褂子下擺一邊高一邊低地斜吊著。 （8）狂歡是一群人的孤單，孤單是一個人的狂）狂歡是一群人的孤單，孤單是一個人的狂歡歡 。 聽了詹局長一番聽了詹局長一番滾燙的話語滾燙的話語，唐湯師傅流下了熱，唐湯師傅流下了熱淚。淚。 我只是覺得這個秋天的我只是覺得這個秋天的黃昏一天比一天消瘦黃昏一天比一天消瘦,我我的日子一天比一天破碎的日子一天比一天破碎 淺淺的綻藍(lán)的初夏淺淺的綻藍(lán)的初夏，若水，印染著我，若水，印染著我白色的流年白色的流年。 白色的

14、花瓣在暴雨中漫天飛舞，我用白色的花瓣在暴雨中漫天飛舞，我用斑駁的心斑駁的心拾拾起它們，看著它們那褪色的透明起它們，看著它們那褪色的透明 。 白色的花瓣靜靜地白色的花瓣靜靜地泊在我的眼眸泊在我的眼眸，宛如破碎的琉，宛如破碎的琉璃碎在我的青春里，璃碎在我的青春里，清澈，憂傷，凌亂清澈，憂傷，凌亂 。 記憶。遺忘。尋找。記憶。遺忘。尋找。靈魂開始傾斜靈魂開始傾斜倒塌迷亂。曾倒塌迷亂。曾經(jīng)的經(jīng)的堅強(qiáng)努力堅強(qiáng)努力在城市隱忍的憂傷里黯淡地在城市隱忍的憂傷里黯淡地褪去繁褪去繁華。華。 語言出彩技法語言出彩技法 妙用詞語：妙用詞語：（1）妙用詞語的超常組合妙用詞語的超常組合（2）妙用動詞、疊詞、成語、擬聲詞）

15、妙用動詞、疊詞、成語、擬聲詞（3）盡量追加漂亮的形容詞）盡量追加漂亮的形容詞春春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥軟如一床新翻軟如一床新翻的棉被的春泥。的棉被的春泥。 語言出彩技法語言出彩技法 妙用句式妙用句式（1）獨詞成句，構(gòu)成密集句號群；獨詞成句，構(gòu)成密集句

16、號群；（2）學(xué)會長短交錯；）學(xué)會長短交錯；（3）學(xué)會整散）學(xué)會整散（？）（？）交錯；交錯；（4）學(xué)會倒裝句；）學(xué)會倒裝句；（5）將句式與修辭完美結(jié)合。）將句式與修辭完美結(jié)合。 春春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。

17、了。春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。企盼祝禱而美麗起來。 關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在在詩經(jīng)詩經(jīng)之前，在之前，在尚書尚書之前，在倉頡造字之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒適，千千萬萬雙素手在溪畔，腿在猛然間感到的舒適，千千萬萬雙素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗時猛然感到的水的血脈在塘畔，在江畔浣紗時猛然感到的水

18、的血脈當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：這季節(jié)命名： “春春”。 至至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。語言出彩技法語言出彩技法 妙用修辭妙用修辭（1）必用修辭之王必用修辭之王比喻（明、暗、借、倒比喻（明、暗、借、倒喻）；喻）；（2）常用修辭：

19、對偶、排比、反復(fù)、對比、擬人、）常用修辭：對偶、排比、反復(fù)、對比、擬人、反語、設(shè)問、反問、引用（古詩文、名言）反語、設(shè)問、反問、引用（古詩文、名言） 鳥鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。 至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，至于所有的花，已交給

20、蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。語言出彩技法語言出彩技法 妙用形象化場景與細(xì)節(jié)妙用形象化場景與細(xì)節(jié)（1）追求語言的畫面感；追求語言的畫面感；（2）打造以小見大的細(xì)節(jié)。）打造以小見大的細(xì)節(jié)。在在南宋的春天，一枝梅花斜在了詩人的眼里，南宋的春天，一枝梅花斜在了詩人的眼里，隔著梅花，陸游沒能握住風(fēng)中的一雙紅酥手。隔著梅花，陸游沒能握住風(fēng)中的一雙紅酥手。我我如金匠，日夜捶擊敲打，只為把痛苦延展成如金匠，日夜捶擊敲打，只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。

21、日與夜怎么交替得那樣快，所薄如蟬翼的金飾。日與夜怎么交替得那樣快，所有的時刻都已錯過，憂傷蝕我心懷。在長長的一有的時刻都已錯過，憂傷蝕我心懷。在長長的一生里，為什么歡樂總是乍現(xiàn)就凋落？走得最急的生里，為什么歡樂總是乍現(xiàn)就凋落？走得最急的都是最美的時光。都是最美的時光。 人生在世，我堅持用理性判斷夢想的方向，人生在世，我堅持用理性判斷夢想的方向，永不言棄。永不言棄。穿穿行在人生之海上，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，又有行在人生之海上，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，又有多少航船折桅沉沙。任憑海浪洶涌，任憑狂風(fēng)咆多少航船折桅沉沙。任憑海浪洶涌，任憑狂風(fēng)咆哮，我站在理性的翅膀上，引領(lǐng)夢想之舟的航向，哮，我站在理性的翅膀上，引

22、領(lǐng)夢想之舟的航向，縱然驚濤駭浪，我心依舊。縱然驚濤駭浪，我心依舊。 當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮緒滿懷，我遙問天際的月亮: :寂寞是什么寂寞是什么? ?曾幾何曾幾何時，有李白時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人”，也許，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧相吊的那種感覺吧! !曾幾何時，有李后主感慨曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，

23、寂寞梧桐深院鎖清無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧愁的情絲糾纏吧! !曾幾何時，有陳子昂感嘆曾幾何時，有陳子昂感嘆“前前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧物是人非的空虛心境吧! !于是，我問月亮，廣寒于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰河漸落曉星辰”的的“碧海青天夜夜

24、心碧海青天夜夜心”。寂寞到。寂寞到底是什么底是什么? ?我無法回答。我無法回答。( (寂寞的意韻寂寞的意韻) ) 善良是風(fēng)雨中為你撐開的傘，善良是黑善良是風(fēng)雨中為你撐開的傘，善良是黑暗中為你點亮的燈，善良是危難時，向暗中為你點亮的燈，善良是危難時，向你伸出的扶助的手，善良是走投無路時，你伸出的扶助的手，善良是走投無路時，向你敞開的收容的門。向你敞開的收容的門。顧佳輝：他顧佳輝：他 們們 開頭：開頭：人生是一種循環(huán)，是一種周而復(fù)始。當(dāng)塵人生是一種循環(huán)，是一種周而復(fù)始。當(dāng)塵封的記憶被開啟，往事便如巖漿一般涌上心頭。封的記憶被開啟，往事便如巖漿一般涌上心頭。浮華殆盡，而那些殘存下來的，就變的堅如巖石

25、，浮華殆盡，而那些殘存下來的，就變的堅如巖石，不斷提醒我這是一個充滿回憶的年代。這些年代不斷提醒我這是一個充滿回憶的年代。這些年代充溢著他們的蹤跡。充溢著他們的蹤跡。 那雖然破敗的小平房，可四周盛開的油菜，那雖然破敗的小平房，可四周盛開的油菜，和著些許輕盈入微的雨聲，正如萌芽在心中的念和著些許輕盈入微的雨聲，正如萌芽在心中的念想，正如點點滴滴的漸近的回憶。那戶人家，那想，正如點點滴滴的漸近的回憶。那戶人家，那些民工，從記憶的深處，向自己走來。些民工，從記憶的深處，向自己走來。 結(jié)尾：結(jié)尾： 如今這里荒草叢生，沒有鮮花，沒有微如今這里荒草叢生，沒有鮮花，沒有微笑，唯有那低矮的小平房徑自矗立在河畔

26、。風(fēng)過笑，唯有那低矮的小平房徑自矗立在河畔。風(fēng)過河面，泛起漣漪，攪碎這寧靜?？赡陱?fù)一年，他河面，泛起漣漪，攪碎這寧靜?？赡陱?fù)一年，他們?nèi)缃裨诤翁帲渴欠襁^者快樂的生活？我無從而們?nèi)缃裨诤翁?？是否過者快樂的生活？我無從而知?？僧?dāng)這時光流走，那永遠(yuǎn)進(jìn)駐我心間的，卻知。可當(dāng)這時光流走，那永遠(yuǎn)進(jìn)駐我心間的，卻仍舊是他們那爽朗的笑聲，那善良的天性，以及仍舊是他們那爽朗的笑聲，那善良的天性，以及那永恒的綻在那黝黑的臉龐上的堅忍不拔的微笑。那永恒的綻在那黝黑的臉龐上的堅忍不拔的微笑。 愿他們幸福。愿他們幸福。 老師評分：老師評分：90+95吳希亞：吳希亞：與你為鄰與你為鄰 開頭：開頭：夜里，起風(fēng)了。不一會兒，

27、天上開始密密夜里，起風(fēng)了。不一會兒，天上開始密密麻麻地飄起小雨。麻麻地飄起小雨。小雪手里握著筆，托著腮幫子，呆呆地望著窗外。小雪手里握著筆，托著腮幫子，呆呆地望著窗外。良久，她微嘆了一口氣，準(zhǔn)備下筆，到筆尖觸到良久，她微嘆了一口氣，準(zhǔn)備下筆，到筆尖觸到信紙時，卻又頓住了。信紙時，卻又頓住了。 結(jié)尾：結(jié)尾：雨，漸漸停了，雨水順著窗子滑下，留下雨，漸漸停了，雨水順著窗子滑下，留下一條長長的痕跡。一條長長的痕跡。小雪收起筆，卻有淚水無聲滴落。她打開窗子，小雪收起筆，卻有淚水無聲滴落。她打開窗子，風(fēng)吹了進(jìn)來，帶著些許初春的寒意。長大了呢，風(fēng)吹了進(jìn)來，帶著些許初春的寒意。長大了呢，心想著，她抬頭，一輪明

28、月從烏云后面鉆了出來，心想著，她抬頭，一輪明月從烏云后面鉆了出來，嘴角開始泛出笑意嘴角開始泛出笑意 老師評分：老師評分：85+90 我在我的時間里做我想做的事。我在我的時間里做我想做的事。 有這么一句話：有這么一句話：“每個人出生時都是原創(chuàng)的，但每個人出生時都是原創(chuàng)的，但漸漸地很多人就活成了盜版。漸漸地很多人就活成了盜版。” 桂林男孩周帥歷經(jīng)幾輪激烈的角逐，終于站在中桂林男孩周帥歷經(jīng)幾輪激烈的角逐，終于站在中央戲劇學(xué)院嚴(yán)厲主考官梁冠華教授的面前。教授央戲劇學(xué)院嚴(yán)厲主考官梁冠華教授的面前。教授愣住了：愣住了：“天哪，簡直就是陸毅的翻版！你周圍天哪，簡直就是陸毅的翻版！你周圍的人有沒有說人長得像陸

29、毅？你自己覺得呢？的人有沒有說人長得像陸毅？你自己覺得呢？”周帥脫口而出：周帥脫口而出：“我是自己的正版！我是自己的正版！” 要求：寫一段切合材料寓意的感悟，表達(dá)你的理要求：寫一段切合材料寓意的感悟，表達(dá)你的理解，要求有較好的文采，解，要求有較好的文采，100字左右。字左右。 (四四)、內(nèi)容、內(nèi)容張揚自己的個性張揚自己的個性,寫出語寫出語言的情味言的情味1.大膽夸張，來一點大膽夸張，來一點“叛逆叛逆”2 .巧妙悖論，來一點巧妙悖論，來一點“幽默幽默”3.準(zhǔn)確捕捉，畫一幅準(zhǔn)確捕捉，畫一幅“漫畫漫畫”4.活學(xué)巧用，來一點活學(xué)巧用，來一點“詩意詩意” 已知：數(shù)學(xué)卷已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷張，語文卷2

30、張，物理、化學(xué)卷各張，物理、化學(xué)卷各1張，英張，英語語2張。張。 求：能否在眼皮求：能否在眼皮“打架打架”之前做完。之前做完。 解：不能。（肯定挨訓(xùn)解：不能。（肯定挨訓(xùn)具體問題具體分析）具體問題具體分析） 設(shè)設(shè)1張數(shù)學(xué)卷需張數(shù)學(xué)卷需1小時（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)老太），小時（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)老太），1張張語文卷需語文卷需0.5小時（小時（“青年夫子青年夫子” 好糊弄），好糊弄），1張化學(xué)卷需張化學(xué)卷需1.1小時（小時（“摩爾摩爾”一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比一瞪眼，能叫你骨頭發(fā)酥，但比“愛因斯愛因斯坦坦”來說還差點兒），英語卷需來說還差點兒），英語卷需0.7小時（全是選擇題，臨時小時（全是選擇題，臨時也

31、容易想別也容易想別“借鑒借鑒”）。）。 則則h總總=1 2+0.5 2+1 1.3+1 1.1+0.7 2=6.8(小時小時) 一天一天24小時小時-7小時小時(作業(yè)作業(yè))-睡眠時間睡眠時間-吃、喝、拉、撒所需吃、喝、拉、撒所需時間時間-“國家教育部國家教育部”安排的七節(jié)課安排的七節(jié)課所剩有幾？所剩有幾？ 答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過。答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過。 “虱子多了不癢，債多了不愁虱子多了不癢，債多了不愁”。太陽每天都是新的，。太陽每天都是新的，又何必那樣自尋煩惱呢？我們又何必那樣自尋煩惱呢？我們“勝利大逃亡勝利大逃亡”，行不行？，行不行？（也沒作答）（也沒作答） 1.大膽夸張，來一點大膽夸張，來一點“叛逆叛逆” (1) 孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活像報紙上諷刺中國人的臉