期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員

1、期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員七七（四（四)班周激勵(lì)會(huì)班周激勵(lì)會(huì)各班長(zhǎng)總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)各班長(zhǎng)總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)各組長(zhǎng)總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)各組長(zhǎng)總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)優(yōu)勝小組發(fā)言優(yōu)勝小組發(fā)言待優(yōu)小組發(fā)言待優(yōu)小組發(fā)言班會(huì)目的：班會(huì)目的：1 1、考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，為期末階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，為期末階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向。指明方向。2 2、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備，、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備，明了如何準(zhǔn)備。明了如何準(zhǔn)備。3 3、探究高效學(xué)習(xí)的方法，找到適合自己的學(xué)、探究高效學(xué)習(xí)的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。習(xí)和復(fù)習(xí)方法。下面我們來看 一個(gè)小

2、故事 從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘。人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘。“你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎？你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主農(nóng)場(chǎng)主問他。問他?！斑@么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著。這么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著。”應(yīng)征者得意地回答。應(yīng)征者得意地

3、回答。 雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕５寝r(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕?新來的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到新來的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快快起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一

4、切之前把東西都拴起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！好！” 你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？ 長(zhǎng)工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣地說：長(zhǎng)工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣地說：“不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時(shí)候，我能睡不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時(shí)候，我能睡著的。著的?！鞭r(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他給農(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他給解雇了。解雇了。 他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干

5、草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒有所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒有什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場(chǎng)主這時(shí)才明白長(zhǎng)工的話是什么意什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場(chǎng)主這時(shí)才明白長(zhǎng)工的話是什么意思。思。 這個(gè)長(zhǎng)工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場(chǎng)這個(gè)長(zhǎng)工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場(chǎng)平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的

6、生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？ 當(dāng)我們還沉浸在期中考試的氛圍中，當(dāng)我們還沉浸在期中考試的氛圍中，不知不覺也迎來了最為重要的期末考不知不覺也迎來了最為重要的期末考試。很多同學(xué)在之前的考試中留下了試。很多同學(xué)在之前的考試中留下了很多遺憾，其實(shí)事后想想，有些遺憾很多遺憾，其實(shí)事后想想，有些遺憾是完全可以避免的。是完全可以避免的。反思這階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，反思這階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)， 你存在什么問題？你存在什么問題？ 你有這樣的問題嗎作業(yè)中存在的問題 作業(yè)的問題作業(yè)的問題:作業(yè)應(yīng)付觀點(diǎn)，字跡潦草（導(dǎo)作業(yè)應(yīng)付觀點(diǎn)，字跡潦草（導(dǎo)致出錯(cuò)的最多的原因）；審題不嚴(yán)；做前致出錯(cuò)的

7、最多的原因）；審題不嚴(yán)；做前不思考（不愿意動(dòng)腦筋），做的過程中出不思考（不愿意動(dòng)腦筋），做的過程中出錯(cuò)不斷；做后不總結(jié)。錯(cuò)不斷；做后不總結(jié)。 解決解決:要把作業(yè)當(dāng)成考試！要把作業(yè)當(dāng)成考試！課堂上存在的問題課堂上存在的問題 課堂上的習(xí)慣：上課亂說話；聽講不課堂上的習(xí)慣：上課亂說話；聽講不認(rèn)真，不知道重點(diǎn)，不知道記筆記；認(rèn)真，不知道重點(diǎn)，不知道記筆記；不知道積極思考問題，回答問題。不知道積極思考問題，回答問題。 解決：心隨老師動(dòng)，眼跟老師轉(zhuǎn)，抓解決：心隨老師動(dòng)，眼跟老師轉(zhuǎn)，抓緊時(shí)間動(dòng)手，嘴要積極回答問題，耳緊時(shí)間動(dòng)手，嘴要積極回答問題，耳要認(rèn)真聽。要認(rèn)真聽。提高提高50分分為提高為提高5050分而

8、分而戰(zhàn)！戰(zhàn)！這就是我們考前的這就是我們考前的任務(wù)和目標(biāo)任務(wù)和目標(biāo) 計(jì)劃準(zhǔn)備計(jì)劃準(zhǔn)備制定適合自己的復(fù)習(xí)制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃 知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)才有效，才高效才有效，才高效 方法準(zhǔn)備方法準(zhǔn)備我有沒有良好的學(xué)習(xí)我有沒有良好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法？和復(fù)習(xí)方法？那么，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？那么，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？計(jì)劃準(zhǔn)備計(jì)劃準(zhǔn)備凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：制定計(jì)劃的幾個(gè)要求： 1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)標(biāo) ） 2、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方面盡快有所提高）、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方

9、面盡快有所提高） 3、具體實(shí)施方案（你想通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)你、具體實(shí)施方案（你想通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)）的目標(biāo)） 4、切合實(shí)際（你的目標(biāo)是否符合你的實(shí)際，對(duì)、切合實(shí)際（你的目標(biāo)是否符合你的實(shí)際，對(duì)你有沒有挑戰(zhàn)性）你有沒有挑戰(zhàn)性） 5、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督人，、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲）要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲） 數(shù)學(xué)：注重質(zhì)量而不是數(shù)量。也就是說，做一道題一定弄數(shù)學(xué)：注重質(zhì)量而不是數(shù)量。也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來回思考，從各個(gè)角度考慮，這樣懂吃透，可以反復(fù)幾次來回思考，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸

10、做會(huì)一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。類旁通。 語(yǔ)文、英語(yǔ)：注意平時(shí)的積累（從字詞到句），可以準(zhǔn)備語(yǔ)文、英語(yǔ)：注意平時(shí)的積累（從字詞到句），可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，平時(shí)看書讀報(bào)，看到好的詞匯、句子記下來，一個(gè)小本子，平時(shí)看書讀報(bào)，看到好的詞匯、句子記下來，平時(shí)自己有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這堅(jiān)持一段時(shí)平時(shí)自己有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這堅(jiān)持一段時(shí) 間，間，語(yǔ)言知識(shí)自然豐富了，閱讀分析能力也會(huì)提高，寫作時(shí)也語(yǔ)言知識(shí)自然豐富了，閱讀分析能力也會(huì)提高，寫作時(shí)也有話可說了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重?cái)?shù)量到質(zhì)量的飛躍。有話可說了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重?cái)?shù)量到質(zhì)量的飛躍。 知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備知己知彼，百戰(zhàn)不

11、殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆了解各學(xué)科的特點(diǎn)了解各學(xué)科的特點(diǎn)知道各學(xué)科重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)知道各學(xué)科重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí) 政治、歷史、地理、生物：政治、歷史、地理、生物： 注重知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)主干的把握，每章注重知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)主干的把握，每章節(jié)都有著比較明確的中心內(nèi)容，利用知識(shí)框節(jié)都有著比較明確的中心內(nèi)容，利用知識(shí)框架把所有的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路，然后按照網(wǎng)架把所有的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路，然后按照網(wǎng)絡(luò)上的條款進(jìn)行識(shí)記。絡(luò)上的條款進(jìn)行識(shí)記?？傊瑢W(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好總之，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因?yàn)殡y題也是的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因?yàn)殡y題也是由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂

12、“萬變不離其萬變不離其宗宗”。方法準(zhǔn)備：方法準(zhǔn)備：講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法 日日清日日清復(fù)習(xí)法復(fù)習(xí)法周復(fù)習(xí)法周復(fù)習(xí)法單元復(fù)習(xí)法單元復(fù)習(xí)法 1、每節(jié)課上完后，要用兩分鐘時(shí)間進(jìn)、每節(jié)課上完后，要用兩分鐘時(shí)間進(jìn)行回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，堂堂清。行回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，堂堂清。 2、每天中午飯后，要拿出、每天中午飯后，要拿出15-20分鐘時(shí)分鐘時(shí)間回想上午所學(xué)知識(shí)。間回想上午所學(xué)知識(shí)。 3、每天晚上回家的路上，可以回想下、每天晚上回家的路上，可以回想下午所學(xué)內(nèi)容。午所學(xué)內(nèi)容。 作業(yè)節(jié)：作業(yè)節(jié)：回顧回顧復(fù)述復(fù)述精讀精讀-作業(yè)作業(yè) 2分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間，分鐘是一個(gè)很

13、短的時(shí)間， 但是一天抓住但是一天抓住5個(gè)個(gè)2分鐘，分鐘， 一年就是一年就是61小時(shí)。每個(gè)小時(shí)。每個(gè)5分鐘背分鐘背5個(gè)個(gè)單詞，一年就可以背單詞，一年就可以背3650個(gè)單詞！個(gè)單詞！我們應(yīng)抓住那些零星時(shí)間做我們應(yīng)抓住那些零星時(shí)間做到日日清！到日日清！ 1、把一周所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)歸納、分類，然后、把一周所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)歸納、分類，然后記?。ㄒ蠓浅Ｊ炀殻Ｓ涀。ㄒ蠓浅Ｊ炀殻?2.把一周各科的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以試卷把一周各科的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以試卷的形式整理出來，通過做達(dá)到記住目的。的形式整理出來，通過做達(dá)到記住目的。 3、對(duì)一周的錯(cuò)題再次復(fù)習(xí)。、對(duì)一周的錯(cuò)題再次復(fù)習(xí)。 4、查漏補(bǔ)缺，對(duì)薄弱學(xué)科拿出一

14、個(gè)小時(shí)的、查漏補(bǔ)缺，對(duì)薄弱學(xué)科拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高。時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高。 1、熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。、熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。 2、以知識(shí)樹或思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本單元進(jìn)、以知識(shí)樹或思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本單元進(jìn)行歸納總結(jié)。行歸納總結(jié)。 3、把本單元的錯(cuò)題再做一遍，達(dá)到掌握的、把本單元的錯(cuò)題再做一遍，達(dá)到掌握的目的。目的。 4、要拿出半個(gè)小時(shí)對(duì)掌握不好的知識(shí)進(jìn)行、要拿出半個(gè)小時(shí)對(duì)掌握不好的知識(shí)進(jìn)行鞏固。鞏固。 復(fù)習(xí)要注意的問題：復(fù)習(xí)要注意的問題： 1. 1.注意各科時(shí)間上的合理分配。注意各科時(shí)間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，

15、每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。 2. 2.效率第一。效率第一。效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率。效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率。課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。事決不用兩分鐘。 3.互幫互學(xué)，共同受益?；突W(xué)，共同受益。個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了

16、鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一過程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋友說個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。4、不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，

17、可以更上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。快更好地獲取知識(shí)。 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持?？斓娇荚嚵?，。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江倒海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。倒海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。 6、集中精力，心無旁騖集中精力，心無旁騖。“蚓無爪牙之利，筋骨蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。” 別別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。 向弱科要分?jǐn)?shù)更明智向弱科要分?jǐn)?shù)更明智有些同學(xué)存在一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，就有些同學(xué)

18、存在一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，就是為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢(shì)花費(fèi)是為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢(shì)花費(fèi)了大量時(shí)間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有明顯提高。了大量時(shí)間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有明顯提高。明智的做法是對(duì)自己的弱科多花時(shí)間，明智的做法是對(duì)自己的弱科多花時(shí)間，結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 （1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。能完成更多的任務(wù)。 （2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。 （3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！情的讓每一天都變成金子！ 用用“分分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。九倍。正確的復(fù)習(xí)程序正確的復(fù)習(xí)程序看參考書“過電影”看課本整筆記做作業(yè)你是否知道？你的進(jìn)步你的進(jìn)步 是家長(zhǎng)和老師最大的驕傲！是家長(zhǎng)和老師最大的驕傲！你拼搏的身后你拼搏的身后 是我們默默關(guān)注的目光