農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)

1、農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué) 昆明市東川區(qū)湯丹鎮(zhèn)新寨小學(xué)  李曉峰我校是一農(nóng)村小學(xué)，參加工作十多年以來，我一直擔(dān)任學(xué)校體育教師，并且負責(zé)學(xué)校體育器材的使用和管理工作，通過多年來的工作我校體育教育工作取得一定的成績，特別是體育課堂教學(xué)質(zhì)量也有較大的提高。但同時也存在許多問題，下面談?wù)勎业剞r(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的一些問題及我的一些建議。     一、我地農(nóng)村小學(xué)體育課堂存在的問題    1、思想認識有偏差。主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是認為開體育課就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生玩一玩，跑一跑，沒有理解小學(xué)開設(shè)體育課程的重要意

2、義；二是受師資、設(shè)備、經(jīng)驗等因素的制約，心中沒有明確的目標，抱著一種應(yīng)付的心理，工作中得過且過；三是對體育教學(xué)重視不夠，把小學(xué)體育課程作為副科，沒有制定切實可行的考核評價標準，也沒有對教學(xué)質(zhì)量實行考核評價。    2、課程設(shè)置不規(guī)范。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是沒有按照國家課程標準開足課時，有的雖然在課表上體現(xiàn)開足了課時，但在實際教學(xué)中課時挪用現(xiàn)象普遍存在；二是課程內(nèi)容設(shè)置單一，除了基本隊形訓(xùn)練，缺少活動和情景體驗，學(xué)生的活動環(huán)節(jié)基本缺失。    3、師資配置不強。主要體現(xiàn)如下：一是專業(yè)的體育教師嚴重缺乏，大多數(shù)小

3、學(xué)體育教師是突擊速成的，專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)令人擔(dān)憂；二是專職的體育教師很少，并且集中于重點中心小學(xué)，兼職體育教師只是把體育課當(dāng)作是副課和完成工作量的搭頭，教學(xué)任務(wù)繁重，所帶科目繁多，沒有足夠的時間和精力來學(xué)習(xí)和研究；三是缺少針對小學(xué)體育教師的學(xué)科性業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)，教師的知識與能力有待進一步的提高。     4、考核評價不完善。具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是學(xué)校的體育教學(xué)評價管理沒有完全到位；二是學(xué)校對教師的教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的考核評價沒有完全按照課程標準的要求來執(zhí)行；三是缺乏可操作性的體育課堂教學(xué)的評價內(nèi)容、評價方式、評價標準。 

4、;   5、教學(xué)管理不規(guī)范。主要存在以下幾個方面的問題：一是不能做到全面?zhèn)湔n，教師準備不足，缺乏對教材、學(xué)情、教學(xué)資源的有機整合與貫通；二是教師的課堂資源利用率、課堂教學(xué)效率有待進一步提高；三是學(xué)校對教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還缺乏深入的調(diào)控；四是考核評價環(huán)節(jié)缺失，教學(xué)目標的實現(xiàn)與教學(xué)實踐存在差距。       6、經(jīng)費投入不充足。盡管目前國家和地方財政加大了對農(nóng)村小學(xué)的投入，但在目前的工作實際中，涉及到體育投入方面還有一些問題需要解決：一是體育教師和體育器材投入不足，專業(yè)、專職、專心的優(yōu)秀師資缺乏；二是體育器材

5、的維修和養(yǎng)護費用得不到全額的保證；三是缺乏對體育教學(xué)人員的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)的經(jīng)費。       二、對于提高我地小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的建議       1、統(tǒng)一思想，提高認識水平   要改變當(dāng)前鄉(xiāng)村的體育教育狀況，應(yīng)首先提高對體育教育的認識，各級管理部門及廣大鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，嚴格執(zhí)行課程計劃，按大綱要求實施體育教育；加強提高對體育教育的認識，充分認識體育教育在鄉(xiāng)村不是可有可無的附屬品，而是增強學(xué)生身心素質(zhì)的重要途

6、徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞"五育"并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決"正課"與體音美等"副課"的關(guān)系，讓鄉(xiāng)村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。    學(xué)校要把體育課堂作為小學(xué)體育教學(xué)改革和發(fā)展的主陣地，正確認識它的現(xiàn)實價值，與素質(zhì)教育、課程改革緊密結(jié)合起來，逐步與日常教學(xué)融為一體。要適時召開家長會，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能得到家長的支持和配合。    2、制定規(guī)劃，明確工作目標    學(xué)校

7、要制定小學(xué)體育學(xué)科的長期發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)“兩變”、“兩增”、“三提高”的目標。即：“兩變”轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法；“兩增”主動收集體育教學(xué)資源的教師增多，自覺研究體育教學(xué)的教師增多，“三提高”提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)研究水平。     學(xué)校必須把體育課堂教學(xué)的管理列入學(xué)校工作計劃，要有詳細和嚴格的執(zhí)行制度；體育教師也要有相應(yīng)的教學(xué)計劃和工作目標。同時，體育教師主要是從非專業(yè)體育教師實行短訓(xùn)速成轉(zhuǎn)崗這一實際情況，要明確提高體育教師學(xué)科知識水平、學(xué)科教育教學(xué)能力、資源應(yīng)用的效率的具體目標、措施。 

8、0;  3、建章立制，完善考核評價    學(xué)校應(yīng)當(dāng)建章立制，完善考核評價機制，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶：    一是將小學(xué)體育課堂教學(xué)工作開展的好壞情況納入考核教師工作的重要依據(jù)之一，對工作成績顯著的教師給予適當(dāng)獎勵，對工作不力的教師要通報批評。    二是完善系列制度，如器材管理與使用制度、體育課堂校本教研與培訓(xùn)制度等等。   器材的管理與使用制度：把小學(xué)體育課堂的器材的管理與使用等方面的有效措施制度化；    校本教研與培訓(xùn)制度：制定切實可行的培訓(xùn)計劃，把教師培訓(xùn)工作作為重點抓，根據(jù)教師和學(xué)生需要，對體育教師進行教育技術(shù)和教學(xué)應(yīng)用的全員培訓(xùn)，對于高齡教師要采取多種形式調(diào)動他們的積極性。    三是建立科學(xué)的小學(xué)階段體育教學(xué)質(zhì)量測評和體育課堂教學(xué)評價方案，探索新的教學(xué)評價方式。評價可采用