六年級(jí)下冊(cè)《匆匆》課件2

1、匆匆 長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行少壯不努力少壯不努力老大徒傷悲老大徒傷悲 朱自清朱自清(1898(189811112222194819488 812)12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品漿聲燈影里東海，作品漿聲燈影里的秦淮河的秦淮河 、 背影、背影、荷塘月色都是燴炙人荷塘月色都是燴炙人口的名篇。口的名篇。 朱自清（朱自清（1898-19481898-1948）原名自華，字佩弦。中國(guó)原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者

2、、民主戰(zhàn)士。江蘇揚(yáng)學(xué)者、民主戰(zhàn)士。江蘇揚(yáng)州人。州人。 他的散文成就很高，他的散文成就很高，寫(xiě)景抒情，委婉細(xì)致，意寫(xiě)景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。又有風(fēng)采。 初步感知課文： 聽(tīng)朗讀，要求： 1、注意生字新詞； 2、劃出自己最喜歡的或 認(rèn)為含義深刻的句子。生字新詞涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu lupi huizhng rnglng lng l l生字新詞釋義：涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 蒸融 伶伶俐俐汗水不斷地流下汗水不斷地流下流淚不止的樣子流淚不止的樣子完全無(wú)遮掩完全無(wú)遮掩比喻猶豫不決比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化蒸發(fā)熔化形

3、容靈活的樣子形容靈活的樣子自讀課文自讀課文找出描寫(xiě)時(shí)間來(lái)去匆匆找出描寫(xiě)時(shí)間來(lái)去匆匆的相應(yīng)段落。的相應(yīng)段落。1.燕子去了一去不復(fù)返呢？ 排比句式表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝排比句式表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡；表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法的痕跡；表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝去日子的深深留念。挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝去日子的深深留念。作業(yè)作業(yè) 1.1.練字練字P37-38P37-38； 2.2.背第一自然段和背第一自然段和明日歌明日歌； 3.3.完成完成匆匆匆匆同步同步第一至第六題；第一至第六題； 4.4.完成完成匆匆匆匆基礎(chǔ)試卷，簽名；基礎(chǔ)試卷，簽名；2.像針尖上也沒(méi)有影子 作者把自己

4、過(guò)去的八千多日子比喻成極作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海；浩瀚的大海；日子顯得渺小，消逝得快，日子顯得渺小，消逝得快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤；無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤；表現(xiàn)出作者十分表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。無(wú)奈的愁緒。3.3.洗手的時(shí)候洗手的時(shí)候雙眼前過(guò)去。雙眼前過(guò)去。 展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。 反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？一滴溜走的呢？4.4.過(guò)去的日子如過(guò)去的日子如痕跡呢？痕跡呢？ 時(shí)間匆匆而去形象化為時(shí)間匆匆而去形象

5、化為“如輕煙如輕煙”，比比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。內(nèi)容內(nèi)容修辭修辭第一段：第一段：寫(xiě)時(shí)間一去不復(fù)返寫(xiě)時(shí)間一去不復(fù)返 第三段：第三段：具體寫(xiě)時(shí)間匆匆具體寫(xiě)時(shí)間匆匆第一段：排比第一段：排比 反問(wèn)反問(wèn)既優(yōu)美又淺近既優(yōu)美又淺近通過(guò)寫(xiě)三種春天的景物，通過(guò)寫(xiě)三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一在的含義：我們的青春一去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的無(wú)奈的心態(tài)第三段：擬人第三段：擬人 排比排比把時(shí)間的流逝寫(xiě)

6、得把時(shí)間的流逝寫(xiě)得有形有聲，可見(jiàn)可聞?dòng)行斡新暎梢?jiàn)可聞寫(xiě)出時(shí)間無(wú)時(shí)不在寫(xiě)出時(shí)間無(wú)時(shí)不在匆匆流逝匆匆流逝作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句?，F(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句?！拔也唤^涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成時(shí)間流逝而一事無(wú)成齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮由感悟而發(fā)奮的心境的句子。的心境的句子。我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一平的，為什么偏要白白走這一遭?。吭獍?？思考：你覺(jué)得朱自清先生有沒(méi)有在這個(gè)世界思考：你覺(jué)得朱自清先生有沒(méi)有在這個(gè)世界上白白走一遭？上白白走一遭？作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，并與首段遙要珍惜時(shí)間，并與首段遙相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。齊讀、共想齊讀、共想賞析賞析從語(yǔ)言、寫(xiě)法、從語(yǔ)言、寫(xiě)法、 修辭等角度談?wù)勑揶o等角度談?wù)劜捎玫谝蝗朔Q(chēng)的好處：采用第一人稱(chēng)的好處：顯得親切、自然、顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。發(fā)感情。由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、能不能用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感情？情？珍惜時(shí)