（精心整理）初三物理力和機(jī)械復(fù)習(xí)經(jīng)典教案

1、 金牌教練 助力一生學(xué)科教師輔導(dǎo)教案 優(yōu)學(xué)教育學(xué)科教師輔導(dǎo)教案講義編號(hào) lch011 學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)：初三 課時(shí)數(shù)：1學(xué)員姓名：謝雨彤 輔導(dǎo)科目：物理 學(xué)科教師：李晨輝課 題 力和機(jī)械 授課日期及時(shí)段 2012.10.14 10:0012:00教學(xué)目的1熟練杠桿的解題思路2理解并掌握滑輪的各個(gè)特性3掌握滑輪中的計(jì)算題4學(xué)會(huì)滑輪組教學(xué)內(nèi)容一、 杠桿的復(fù)習(xí) 1.在圖1211的兩個(gè)圖中，畫出各力的力臂.圖1211 2如圖1212所示，杠桿的B端掛一重物，在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫出這個(gè)力的示意圖.圖12123有一根1.5 m長的杠桿，左端掛300 N的物體，右端掛

2、500 N的物體，若不計(jì)杠桿重力，要使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)在什么位置？如果兩端各加100 N的重物，支點(diǎn)應(yīng)向哪端移動(dòng)？移動(dòng)多少？4支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離就是動(dòng)力臂.5天平是利用杠桿的平衡條件來稱出物體質(zhì)量的.6一般桿秤有兩個(gè)提紐，使用它稱較重的物體時(shí)，常用離秤鉤較近的提紐.7支點(diǎn)總是在動(dòng)力作用點(diǎn)與阻力作用點(diǎn)之間.8.動(dòng)力臂和阻力臂不一定都在杠桿本身上.9 一根木棒的一端緩慢抬起，另一端擱在地上。在抬起的過程中（棒豎直時(shí)除外），所用的拉力始終豎直向上，則拉力的大小變化是（ ）A逐漸變大 B逐漸變小C先變大再變小 D保持不變二、滑輪的學(xué)習(xí) 一、 滑輪組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析1、基本結(jié)構(gòu)：定滑輪、動(dòng)滑輪、繩子。

3、2、裝配結(jié)構(gòu)分析：特點(diǎn)承擔(dān)動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)設(shè)為“n”，裝配結(jié)構(gòu)如下表所示。公式：已知?jiǎng)踊唫€(gè)數(shù)，求最大省力效果G=nFx動(dòng)為動(dòng)滑輪數(shù), n為拉力放大倍數(shù)，x定為定滑輪數(shù)n= 2x動(dòng)+1 不改變方向時(shí)：x定=x動(dòng)，改變方向時(shí)：x定=x動(dòng)+1一般省力效果則為：n=2x動(dòng)不變向時(shí)：X定=x動(dòng)-1 ，變向時(shí)：x定=x動(dòng)繩子段數(shù)n234567動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)112233定滑輪個(gè)數(shù)不變向011223變 向122334示意圖二、 組裝滑輪組的要領(lǐng)1、確定“n”。根據(jù)題意確定由多少段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪重力和物體重力。2、確定動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)。（1）、當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)是：（2）、當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)是：3、確定

4、定滑輪的個(gè)數(shù)?？谠E：“一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定，變向加一定?！保?）在不改變施力的方向時(shí)，以動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)為基數(shù)，按“一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定”來確定定滑輪的個(gè)數(shù)。即：一個(gè)動(dòng)滑輪配一個(gè)定滑輪；但當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，定滑輪的個(gè)數(shù)等于“動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)減一個(gè)”。（2）在需要改變施力的方向時(shí)，仍以動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)為基數(shù)，按“變向加一定”的方法確定定滑輪的個(gè)數(shù)。即：在“一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定”的基數(shù)上，再加上一個(gè)定滑輪。4、組裝滑輪組?？谠E：“奇動(dòng)偶定”。確定好了動(dòng)滑輪和定滑輪的個(gè)數(shù)后，再確定繩子的起始點(diǎn)。（1）當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，繩子的起始點(diǎn)從動(dòng)滑輪開始，經(jīng)定滑輪依次按畫螺旋線的方法繞線。（2）當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，繩子的起始點(diǎn)從定滑

5、輪開始，經(jīng)動(dòng)滑輪依次按畫螺旋線的方法繞線。三、 組裝滑輪組實(shí)例解析例1某物重為5100N，現(xiàn)有一繩最大只能承擔(dān)1200N，站在地面把重物向上提升。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)滑輪組，并畫出組裝示意圖?！痉治雠c解答】（1）確定n。根據(jù)題意n=4.2 在這里n不能四舍五入，n 應(yīng)為5段繩子。（2）確定動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)。n=5為奇數(shù)，則動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)為=2（個(gè)）。（3）確定定滑輪個(gè)數(shù)?！耙粍?dòng)配一定，偶數(shù)減一定?！?n=5為奇數(shù)，定滑輪應(yīng)為2個(gè)。但又根據(jù)題意，站在地面把重物和向上提升，需要改變施力的方向，即：“變向加一定”。則應(yīng)在2個(gè)的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)，即定滑輪的個(gè)數(shù)這時(shí)應(yīng)取3個(gè)。（4）組裝滑輪組。按“奇動(dòng)偶定”，確定繩子的起

6、始點(diǎn)。n=5為奇數(shù)，繩子的起始點(diǎn)應(yīng)從動(dòng)滑輪的掛鉤上開始，經(jīng)定滑輪依次作螺旋線纏繞。如圖所示： 例2某物重為5100N，現(xiàn)有一繩最大只能承擔(dān)1200N，站在樓上把重物向上提升。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)滑輪組，并畫出組裝示意圖。【分析與解答】（1）n=5（2）動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)：=2（個(gè)）（3）定滑輪個(gè)數(shù)：n=5為奇數(shù)，不變向。即：“一動(dòng)配一定”。定滑輪個(gè)數(shù)為2（個(gè)）。（4）組裝滑輪組。按“奇動(dòng)偶定”，確定繩子的起始點(diǎn)。n=5為奇數(shù)，繩子的起始點(diǎn)應(yīng)從動(dòng)滑輪的掛鉤上開始，經(jīng)定滑輪依次作螺旋線纏繞。如圖所示： 例3不計(jì)輪重，繩子及摩擦力，不改變施力方向，把物體從地面向上提升，要求拉力是物重的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)滑輪組，并作出組裝示

7、意圖。【分析與解答】（1）設(shè)拉力為F，物重為G，在不計(jì)滑輪重、不計(jì)摩擦及繩重時(shí)，F(xiàn)=G。由題意可知F=G。則n=6。（2）動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)為：=3（個(gè)）。（3）定滑輪的個(gè)數(shù)：不變向，且n=6為偶數(shù)，“偶數(shù)減一定”。即：31=2（個(gè)）（4）組裝滑輪組。按“奇動(dòng)偶定”，確定繩子的起始點(diǎn)。n=6為偶數(shù)，繩子的起始點(diǎn)應(yīng)從定滑輪的掛鉤上開始，經(jīng)動(dòng)滑輪依次作螺旋線纏繞。如圖所示：例4不計(jì)輪重，繩子及摩擦力，站在地面把物體從地面向上提升，要求拉力是物重的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)滑輪組，并作出組裝示意圖。【分析與解答】（1）n=6（2）動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)：=3（個(gè)）。（3）定滑輪個(gè)數(shù)：一動(dòng)配一定，但要求改變施力方向，（31）+1=3

8、（個(gè)）。（4）組裝滑輪組。按“奇動(dòng)偶定”，確定繩子的起始點(diǎn)。n=6為偶數(shù)，繩子的起始點(diǎn)應(yīng)從定滑輪的掛鉤上開始，經(jīng)動(dòng)滑輪依次作螺旋線纏繞。如圖所示：組裝滑輪組的要領(lǐng)1、確定“n”。根據(jù)題意確定由多少段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪重力和物體重力。2、確定動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)。（1）、當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)是：（2）、當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)是：3、確定定滑輪的個(gè)數(shù)。口訣：“一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定，變向再加一定?！保?）在不改變施力的方向時(shí)，以動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)為基數(shù)，按“一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定”來確定定滑輪的個(gè)數(shù)。即：一個(gè)動(dòng)滑輪配一個(gè)定滑輪；但當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，定滑輪的個(gè)數(shù)等于“動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)減一個(gè)”。（2）在需要改變施力的方向

9、時(shí)，仍以動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)為基數(shù)，按“變向加一定”的方法確定定滑輪的個(gè)數(shù)。即：在“一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定”的基數(shù)上，再加上一個(gè)定滑輪。4、組裝滑輪組?？谠E：“奇動(dòng)偶定”。確定好了動(dòng)滑輪和定滑輪的個(gè)數(shù)后，再確定繩子的起始點(diǎn)。（1）當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，繩子的起始點(diǎn)從動(dòng)滑輪開始，經(jīng)定滑輪依次按畫螺旋線的方法繞線。（2）當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，繩子的起始點(diǎn)從定滑輪開始，經(jīng)動(dòng)滑輪依次按畫螺旋線的方法繞線。簡稱為：確n，確動(dòng)，確定，確裝課堂練習(xí)1同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，如下圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則 A、F甲F乙、F丙   &

10、#160;    B、F甲F乙、F丙     C、F甲F乙、F丙             D、F甲F乙、F丙 2、如圖所示，吊籃的重力為400N，動(dòng)滑輪重力為50N，定滑輪重力為40N，人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動(dòng)時(shí)需用力       A218N       B220N  &

11、#160;  C210N       D236N3、彈簧秤A和B及滑輪組均處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn)=10N，若不考慮秤重，滑輪重及摩擦，彈簧秤A和B的示數(shù)分別為：A.30N和30N;     B.30N和20N;     C.20N和20N;    D.20N和30N.4、如圖23處于平衡狀態(tài)，在不計(jì)滑輪重及繩子摩擦的情況下，G1G2為： A、12 ;        B、11

12、 ;        C、21 ;            D、31.F12A圖55、如圖所示，動(dòng)滑輪重為50牛頓，繩重和摩擦不計(jì)，人對(duì)繩子的拉力是260N，則物重是 N；若重物上升的高度是0.2m，則繩子自由端下降 m。6、如圖5所示，當(dāng)物體A在滑輪作用下沿水平面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)1示數(shù)為30N，則測力計(jì)2示數(shù)為_N，A受到的摩擦力為_N。（測力計(jì)及滑輪重不計(jì)）F圖67、在水平桌面上放一個(gè)200N的重物，現(xiàn)用如圖6

13、所示裝置將物體勻速拉動(dòng)，物體與桌面的摩擦力是48N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力 F為_N 。若繩子自由端移動(dòng)速度為0.6m/s，則物體移動(dòng)速度為 。家庭作業(yè) 1滑輪在使用時(shí)，根據(jù)軸的位置是否移動(dòng)，分為定滑輪和動(dòng)滑輪兩種。定滑輪實(shí)際上就是 杠桿，所以使用定滑輪不能 ，但可以改變 。動(dòng)滑輪實(shí)際上就是 杠桿,所以使用動(dòng)滑輪可以 ,但不能改變 。如果將定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來使用，就可以既省力又方便。2.學(xué)校國旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國旗就會(huì)上升。下列對(duì)這個(gè)滑輪的說法中正確的是（ ）A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力 B.這是一個(gè)定滑輪，可省力C.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向

14、D.這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向3.用滑輪組勻速提升重物，當(dāng)繩子的自由端被拉下2m時(shí)，物體升高了0.5m，被提升的重物的質(zhì)量為20kg。若不計(jì)動(dòng)滑輪重和摩擦阻力，則拉繩子的力應(yīng)為（ ）A40N B49N C98N D5NBA第4題圖4.如圖所示的裝置中，物體B和動(dòng)滑輪總重10N，且恰好勻速下降。則A物體受到的摩擦力的方向和大小為 （ ）A水平向右 5N B水平向右 10N C水平向左 10N D水平向左 5N5.如圖有一動(dòng)滑輪提升重物，要求在圖中標(biāo)明支點(diǎn)O，畫出F1 F2的力臂L1 L2。6.如圖5所示，每個(gè)滑輪（不分大?。┲貫?N，要提升的重物重為120N，用來串繞滑輪組的繩子能承受的最大拉力是30N。請(qǐng)畫出能安全提升重物的滑輪組的繞法。