2022年度小學(xué)教師讀書活動方案

1、高品質(zhì)文檔2022年度小學(xué)教師讀書活動方案 巴丹的閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松f：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點?！碧K霍姆林斯基說過：“無限信任書籍的力氣，是我的訓(xùn)練信仰的真諦之一。”營造書香校內(nèi)，老師這種特別的職業(yè)就打算了每一位老師都要成為“讀書人”，成為學(xué)生讀書的楷模。為了提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，打造書香校內(nèi)，特制定我校老師讀書活動方案。 一、指導(dǎo)思想 以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校內(nèi)書香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣闊老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新訓(xùn)練理念，真正以實際行動改進自身教學(xué)行

2、為，進一步促進老師的專業(yè)化進展，全面推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、讀書活動目標(biāo) 1營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學(xué)問，全面提升老師素養(yǎng)，使老師成為“有思想的訓(xùn)練者”。 2突出學(xué)習(xí)訓(xùn)練名著、原著，提高訓(xùn)練理論水平，更新訓(xùn)練觀念，豐富訓(xùn)練才智，促進訓(xùn)練創(chuàng)新，從而提高學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量。 3搭建老師溝通平臺，切實解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平的提升。 4通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊伍。 三、讀書活動口號： 讓閱讀成為一種習(xí)慣。 四、保障措施 1加強老師讀書活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，

3、并確定專人負責(zé)讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動供應(yīng)組織保障。 組長：徐冬秋 副組長：楊秋燕、厲月釵 成員：各教研組組長 2制定符合本校實際的“讀書活動方案”，建立有關(guān)讀書活動的管理、評價和激勵等制度，每學(xué)期把讀書狀況納入常規(guī)管理，準(zhǔn)時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。 3學(xué)校將把老師讀書方案納入校本研訓(xùn)方案，將老師讀書狀況與老師的連續(xù)訓(xùn)練和業(yè)務(wù)考核掛鉤，做到“三個結(jié)合”，即把老師讀書活動與訓(xùn)練教學(xué)討論相結(jié)合、與校本研修活動相結(jié)合、與創(chuàng)建“書香校內(nèi)”相結(jié)合。老師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校統(tǒng)一檢查并備案，老師讀書活動表現(xiàn)與老師教科研活動成果考核相聯(lián)系。 4加

4、強圖書室建設(shè)，準(zhǔn)時選購和訂閱相關(guān)的活動用書，確保讀書活動正常開展。 五、活動原則 1堅持整體性原則。“老師閱讀促進方案”不是單一的讀書活動，而是涉及老師個體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。 2堅持專業(yè)性原則。從老師的專業(yè)進展需求動身，鼓舞和提倡老師廣泛參加閱讀活動。著力提高老師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于老師的專業(yè)進展與訓(xùn)練創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)實踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，在閱讀中進展。 3堅持實效性原則。開展閱讀活動要注意實效性，避開搞形式、走過場。引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)習(xí)體會實行有效措施，改進教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評價機制，促使老師自覺、主動的參加閱讀和學(xué)習(xí)活動。 六、讀書內(nèi)容 1必讀書目

5、：教學(xué)士氣閑逛老師心靈給老師的建議 2推舉閱讀書目： （1）新訓(xùn)練之夢（2）這樣教書不累人（3）有效備課上課聽課評課（4）給老師們100條新建議（5）訓(xùn)練抱負與信念 3其他書目： 老師依據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書籍、教學(xué)雜志。 七、讀書活動的方法 1.多種形式讀書活動 在全面推動全校讀書活動中，樂觀引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推動課堂教學(xué)方式的改進，有效提高訓(xùn)練質(zhì)量。采納支配肯定時間集中學(xué)習(xí)和課余老師自學(xué)相結(jié)合，采納寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和老師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期支配老師進行溝通學(xué)習(xí)心得。 2溝通研討反思 以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，相互啟發(fā)，共同提高，要從研討訓(xùn)練名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的熟悉和做法相對比，反思提高。 3理論指導(dǎo)實踐 每位老師和教研組撰寫讀書心得或閱歷總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)，改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗工作，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練。 4讀書心得評比 每位老師必需寫兩篇有質(zhì)量的讀后感（每篇不少于800字），并選擇一篇參與校優(yōu)秀讀書心得評比。 讓閱讀成為全體老師的一種生活習(xí)慣，是本次讀書活動的最終抱負。每一位老師有責(zé)任也有義務(wù)成