二年級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、2015-2016學(xué)年第二學(xué)期西石門小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)藝術(shù)課程的目標(biāo)從過(guò)去重在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)課標(biāo)要求的整合發(fā)展。藝術(shù)能力意味著能夠綜合運(yùn)用音樂(lè)、美術(shù)、戲劇和舞臺(tái)等藝術(shù)的知識(shí)與技能，主要包括對(duì)藝術(shù)的感知與欣賞能力、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力、藝術(shù)反思與評(píng)價(jià)能力，通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)形成的交流能力、合作能力、解決問(wèn)題能力、與非藝術(shù)學(xué)科的連通能力以及多種藝術(shù)綜合發(fā)展能力等。人文素養(yǎng)主要是指在人的言行中所表現(xiàn)出的一種人文精神。一般而言，人文精神是指一種對(duì)人類生存意義和價(jià)值的終極關(guān)懷精神，經(jīng)常表現(xiàn)出一種以人為對(duì)象、以人為中心、對(duì)人無(wú)限關(guān)愛(ài)的思想傾向。二、教

2、材分析：1 .主要內(nèi)容：教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。?2 .教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適

3、合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。3 .教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。三、學(xué)情分析本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律

4、動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四、主要措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本

5、校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。7、在低年級(jí)的藝術(shù)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)和美術(shù)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：?愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是繪畫(huà)的基本技能，都要使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受藝術(shù)、理解藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)以及創(chuàng)造藝術(shù)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。同時(shí)，也要對(duì)美術(shù)繪畫(huà)的基本知識(shí)了解，并能掌握線條、色彩的簡(jiǎn)單運(yùn)用，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排：教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期主要內(nèi)容備注12016.3.12016.3.4第一單元3天22016.3.7第一單元3第一單元4第二單元52016.4.1第二單元62016.4.52016.4.8第二單元7復(fù)習(xí)8第三單元9第三單元1020