五年級英語第一周導(dǎo)學(xué)案

1、Unit 1 單元教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能正確地詢問和回答各科老師的性格特征，如“Whats your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isnt.”3. 能順利完成本單元的聽力、對話、表演、寫作、連線、填空等任務(wù)。4. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。5. 能聽懂、會唱歌曲“Whos your teacher?”。6. 復(fù)習(xí)元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生對英語單詞發(fā)音的語感。7. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫

2、助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。8. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬、熱愛老師的情感，提高學(xué)生在與人相處是準(zhǔn)確判斷他人性格特征的意識和能力。9. 培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、努力學(xué)習(xí)的美好品德。 二、教學(xué)重點(diǎn)1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能正確地詢問和回答各科老師的性格特征，如“Whats your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isnt.”3. 能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述他人的性格和體貌特征。三、教學(xué)難點(diǎn)1. 單詞“sometimes”

3、的準(zhǔn)確運(yùn)用。2. 掌握描述他人性格特征的詞匯和句型。3. 幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。四、教學(xué)安排第一課時：A. Lets learn A. Ask and answer第二課時：A. Lets try A. Lets talk第三課時：B. Lets learn B. Match and say第四課時：B. Lets try B. Lets talk第五課時：A. Lets spell B. Lets wrap it up第六課時：B. Read and write B. Lets check 第七課時：C. Story time 府谷縣磧塄學(xué)區(qū)“三

4、步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案周次第一周課題A lets learn ask and answer課時第二課時課型新授執(zhí)教張麗娥編號1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠正確聽，說，朗讀“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。（教學(xué)難點(diǎn)）2、能夠正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict等詞匯。3、能夠聽懂，會說，會表演lets learn的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)

5、用（教學(xué)重點(diǎn)）步驟導(dǎo)學(xué)過程點(diǎn)撥、展講要點(diǎn)自學(xué)一、 試讀單詞，并寫出單詞的漢語意思。old_ young_ funny_kind_ strict_ Chinese teacher_math teacher_English teacher_ art teacher_music teacher_探究展示Step1. 出示一些學(xué)科教師圖片。1、T: Whos this man/woman?S: He/she is ourStep2. Presentation1、Look and guess.看圖片，猜一猜。教師出示剛才展示的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？T：guess,whats he/she

6、 like?S: Is he/she strict/funny?T:Yes,he/she is.No,he/she isnt.2、展示Lets learn 圖片，快速讓學(xué)生說出Mr還是Miss。3、look at the pictures and say.看圖說句子。如：Mr Young is our music teacher.He is old.4、播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。評價一、寫出下列單詞的適當(dāng)形式tall（反義詞）_ old （反義詞）_ strong（反義詞） _有趣的（漢譯英）_ 和藹的、親切的（漢譯英）_ 二、根據(jù)你的實(shí)際情況回答問題Whos your Englis

7、h teacher? _ Whats he/she like? _ 作業(yè)Write the words five times板書 Unit1 what is he like ? The second period Who is ? He/She is Whats he/she like? He/She is Is he/she? Yes,he/she is. No, he/she isnt.反思府谷縣磧塄學(xué)區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案周次第一周課題A. Lets try A. Lets talk課時第一課時課型新授執(zhí)教張麗娥編號2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握句型：Whos your math teach

8、er? Mr. Zhao Whats he like? Hes thin and short. Hes very kind. 在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交際。（教學(xué)重點(diǎn)） 2、了解西方國家稱呼人名上的不同。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)生能在相似的情景中進(jìn)行對話。2、Lets try 中的新詞和新句型、語音、語調(diào)。步驟導(dǎo)學(xué)過程點(diǎn)撥、展講要點(diǎn)自學(xué)1、 預(yù)習(xí)書本第4頁的所有內(nèi)容2、 聽錄音讀一讀下列單詞，并寫出中文意思 old young funny kind strict music teacher English teacher art teacher science teacher maths tea

9、cher Chinese teacher 探究展示1、 Listen and tick 聽錄音lets try 部分，選擇正確答案。 PE teacher maths teacher Chinese teacher 2、 Read the dialogue and answer these questions .讀課文對話回答問題。（1） Who is WuYifans music teacher ?（2） Is he young ?（3） Is he old ?（4） Is he funny ?3、 聽錄音，跟讀課文。4、 小組內(nèi)，分角色朗讀課文。5、 Make a new dialogue

10、 and act it out .模仿課文編一個新的對話并且表演出來。評價1、Write down these words 年老的 滑稽的 和藹的 年輕的 嚴(yán)格的 2、Translate into English .翻譯成英語（1）他年輕嗎？ 不，他不年輕。 - （2） 他滑稽嗎？是的，他是。-3、選擇題. ( ) 1. _ is your math teacher? Mr Green. A. What B. Where C. Who ( ) 2. Whats he _ ? Hes thin and short. A. likes B. like C. liking ( ) 3. Hes ta

11、ll _ strong. A. but B. and C. so ( ) 4.What is your _ teacher like? A. English B. english C. Eng-lish ( ) 5.Whos that man? _ is our teacher. A. She B. He C. I 作業(yè)Copy the dialogue板書 Unit1 what is he like ? The first periodWhos your math teacher? Mr. Zhao Whats he like? Hes thin and short. Hes very ki

12、nd.反思府谷縣磧塄學(xué)區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案周次第一周課題B. Lets learn Match and say課時第三課時課型新授執(zhí)教張麗娥編號3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽說讀寫單詞polite，shy, helpful, hard-working, clever,并能夠理解這些單詞在不同情境中的意思；2、 能夠聽說讀寫句子：Whats he like? Hes polite.步驟導(dǎo)學(xué)過程點(diǎn)撥、展講要點(diǎn)自學(xué)1、預(yù)習(xí)書本第8頁的所有內(nèi)容2、聽錄音，并翻譯成中文Polite _ hard-working _ clever_ helpful _ shy _ 3、讀下列句子，并翻譯成中文（1）He

13、 is polite . _ （2）She is shy . _ （3）They are helpful . _ （4）They are hard-working ._ 4、想一想：am is are 都分別跟什么人稱代詞（I/we/you/he /she/it/they)搭配？探究展示1、 教師出示圖片說：They are our teachers. Now lets look at their students.根據(jù)圖片分別教學(xué)polite，hard-working， clever2、 教師先出示一張女生的圖片并介紹Shes beautiful. Shes shy.3、 請生扮演害羞的動作，Whats he like? 拼讀單詞shy4、 出示一系列做家務(wù)的圖片：They are helpful. 跟讀單詞，Whos helpful at home? Please stand up and say “Im helpful.”3、根據(jù)實(shí)際情況描述表達(dá)（1）Whats like ? Hes .（2）Whats like ? Shes .評價1、 write down these words .有禮貌的 聰明的 害羞的 熱心助人的 工作努力的 2、 Translate into English (1) 他很熱心助人。 (2) 她工作努力。 3、Multi