科學(xué)之旅人教版

1、探索物理探索物理科學(xué)之旅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1. 知道物理學(xué)研究的內(nèi)容知道物理學(xué)研究的內(nèi)容；2. 2. 認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是有趣和有認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是有趣和有用的一門自然學(xué)科用的一門自然學(xué)科；3. 3. 知道學(xué)習(xí)物理的一般方法知道學(xué)習(xí)物理的一般方法。一、什么是物理？一、什么是物理？物理學(xué)物理學(xué)物理學(xué)：研究聲、光、熱、電、力等形形色物理學(xué)：研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現(xiàn)象的科學(xué)。色的物理現(xiàn)象的科學(xué)。聲光電熱力1 1物理是有趣的物理是有趣的1)1)回顧視頻回顧視頻（太空艙中的水球?qū)嶒?yàn)）（太空艙中的水球?qū)嶒?yàn)）2)2)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？為什么？想知道原仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？為什么？想知道原因

2、嗎？因嗎？ 停止沸騰的水，澆上冷水后會(huì)停止沸騰的水，澆上冷水后會(huì) 小人跳舞小人跳舞的原因是什么的原因是什么？ 放大鏡一定放大嗎？動(dòng)手試試放大鏡一定放大嗎？動(dòng)手試試 用力吹乒乓球？球會(huì)下落嗎？動(dòng)手試試用力吹乒乓球？球會(huì)下落嗎？動(dòng)手試試將漏斗的喇叭口正對(duì)著蠟燭火焰，將漏斗的喇叭口正對(duì)著蠟燭火焰，用力吹。觀察火焰的方向如何改變。用力吹。觀察火焰的方向如何改變。問(wèn)：?jiǎn)枺夯鹧婊鹧鏁?huì)不會(huì)被吹滅？會(huì)不會(huì)被吹滅？ 是蛋碎還是瓦全？是蛋碎還是瓦全？聲音是否可以把杯子震碎？聲音是否可以把杯子震碎？小鳥此刻很危險(xiǎn)嗎？小鳥此刻很危險(xiǎn)嗎？有趣的有趣的物理物理2 2、物理是有用的、物理是有用的吸盤塑料片能托起水嗎？原理原

3、理應(yīng)用應(yīng)用吸管牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，才有了今天的通信衛(wèi)星。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，才有了今天的通信衛(wèi)星。2 2、物理是有用的、物理是有用的高壓鍋原理應(yīng)用飛機(jī) 牛頓牛頓(Isaac Newton,1643(Isaac Newton,16431727)1727)偉大的物理學(xué)家、偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體系的奠基人。天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體系的奠基人。 牛頓自小熱愛自然，喜歡動(dòng)腦動(dòng)手。牛頓自小熱愛自然，喜歡動(dòng)腦動(dòng)手。8 8歲時(shí)積攢零錢買歲時(shí)積攢零錢買了錘、鋸來(lái)做手工，他特別喜歡刻制日晷了錘、鋸來(lái)做手工，他特別喜歡刻制日晷 。 他觀察自然最生動(dòng)的例子是他觀察自然最生動(dòng)的例子是1

4、515歲時(shí)做的一次實(shí)驗(yàn)：為歲時(shí)做的一次實(shí)驗(yàn)：為了計(jì)算風(fēng)力和風(fēng)速，他選擇狂風(fēng)時(shí)做順風(fēng)跳躍和逆風(fēng)了計(jì)算風(fēng)力和風(fēng)速，他選擇狂風(fēng)時(shí)做順風(fēng)跳躍和逆風(fēng)跳躍，再量出兩次跳躍的距離差。跳躍，再量出兩次跳躍的距離差。 牛頓在自己的筆記中，將自然現(xiàn)象分類整理，包括顏牛頓在自己的筆記中，將自然現(xiàn)象分類整理，包括顏色調(diào)配、時(shí)鐘、天文、幾何問(wèn)題等等。這些靈活的學(xué)色調(diào)配、時(shí)鐘、天文、幾何問(wèn)題等等。這些靈活的學(xué)習(xí)方法，都為他后來(lái)的創(chuàng)造打下了良好基礎(chǔ)。習(xí)方法，都為他后來(lái)的創(chuàng)造打下了良好基礎(chǔ)。 牛牛 頓頓二、怎樣學(xué)習(xí)物理二、怎樣學(xué)習(xí)物理1 1、善于觀察、善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手，樂(lè)于動(dòng)手；橫向的紅綠燈是怎么排列的？用開水把杯子燙熱，

5、立即扣在氣球上，氣用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子球能把杯子“吸住吸住”，說(shuō)明什么？，說(shuō)明什么？二、怎樣學(xué)習(xí)物理二、怎樣學(xué)習(xí)物理2 2、勤于思考，重在理解；、勤于思考，重在理解； 多問(wèn)多問(wèn)“為什么？為什么？”“”“根據(jù)什么？根據(jù)什么？”STS:STS:伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究什么是STS？STSSTS：STS是科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)（S Science-T Technology-S Society）的簡(jiǎn)稱，介紹、探討科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。STS:STS:伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究伽利略在想什么？伽利略在想什么？觀察疑問(wèn)猜想探究證實(shí)反思 再觀察二、二、怎樣學(xué)怎樣學(xué)習(xí)習(xí)物理物理善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手；善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手；勤于思考，重在理解；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。 我不知道世界會(huì)怎樣看待我，然而我認(rèn)為自己不過(guò)像在海灘上玩耍的男孩，不時(shí)地尋找比較光滑的卵石或比較漂亮的貝殼，以此為樂(lè)，而在我面前，則是一片尚待發(fā)現(xiàn)的真理的大海。 科學(xué)之旅就是人類永無(wú)止境的探究歷程。偉大的物科學(xué)之旅就是人類永無(wú)止境的探究歷程。偉大的物理 學(xué) 家 牛 頓 有 一 段 名 言 值 得 我 們 回 味理 學(xué) 家 牛 頓 有 一 段 名 言 值 得 我 們 回 味 ：讓我們共勉、前行讓我們共