表意不明不合邏輯

1、表表意意不不明明 語(yǔ)意不明有兩種類型：語(yǔ)意不明有兩種類型： 1、“費(fèi)解費(fèi)解”:”:指一句話不知道怎么講。指一句話不知道怎么講。2、“歧義歧義”:”:是一句話有兩種理解意。是一句話有兩種理解意。 到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵地鐵”是我這次旅行的歸途。是我這次旅行的歸途。 、費(fèi)解、費(fèi)解 到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵地鐵”是我這次旅行的歸途。是我這次旅行的歸途。 （“參觀參觀”怎么會(huì)是怎么會(huì)是“歸途歸途”？作者的意思是？作者的意思是說(shuō)說(shuō)“.是我預(yù)定在歸途中要做的事。是我預(yù)定在歸途中要做的事?！保?、費(fèi)解、費(fèi)解、歧義、歧義一輛乳黃和深紅

2、色的電車飛馳過(guò)去。一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。 在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。神非常愉快。(1)(1)兩種解釋一正一誤兩種解釋一正一誤、歧義、歧義一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。 在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。神非常愉快。（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車。應(yīng)該（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不

3、同的電車。應(yīng)該把把“和和”字改為字改為“夾夾”字，或者在字，或者在“一輛一輛”后后面加面加“漆了漆了”二字。）二字。）(1)(1)兩種解釋一正一誤兩種解釋一正一誤、歧義、歧義一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過(guò)去。 在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大在幾天時(shí)里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精的收獲，體重逐日增加（最高的達(dá)五公斤），精神非常愉快。神非常愉快。（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車。應(yīng)該（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車。應(yīng)該把把“和和”字改為字改為“夾夾”字，或者在字，或者在“一輛一輛”后后面加面加“漆了漆了”二字。）二字

4、。）（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有（很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有5公公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)。斤，這當(dāng)然不是事實(shí)。 應(yīng)該把應(yīng)該把“逐日逐日”改作改作“都有都有”。）。） (1)(1)兩種解釋一正一誤兩種解釋一正一誤(2)(2)兩各解釋都可能兩各解釋都可能現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。華里。 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。這屆迎新會(huì)。(2)(2)兩各解釋都可能兩各解釋都可能現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。華里。 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。屆迎新會(huì)。（沒說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，

5、（沒說(shuō)全渠有多長(zhǎng)， 如果全長(zhǎng)如果全長(zhǎng)144華里，那么該華里，那么該說(shuō)說(shuō)“全渠全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢”；如果；如果144華華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)“完畢完畢”，該，該說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里。華里?！保?2)(2)兩各解釋都可能兩各解釋都可能現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華里。華里。 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。這屆迎新會(huì)。（沒說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，（沒說(shuō)全渠有多長(zhǎng)， 如果全長(zhǎng)如果全長(zhǎng)144華里，那么該華里，那么該說(shuō)說(shuō)“全渠全渠144華里，現(xiàn)已勘測(cè)完畢華里，現(xiàn)已勘測(cè)完

6、畢”；如果；如果144華華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)“完畢完畢”，該，該說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)全渠已勘測(cè)了現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144華里。華里?！保?是是“其他學(xué)校其他學(xué)校”,還是還是“其他領(lǐng)導(dǎo)其他領(lǐng)導(dǎo)”,發(fā)生歧義。發(fā)生歧義。) 不不合合邏邏輯輯 概念范圍不清概念范圍不清 自相矛盾自相矛盾 多次否定引起混亂多次否定引起混亂 主客顛倒主客顛倒 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)不合邏輯類型：不合邏輯類型：練練習(xí)習(xí)1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。有一個(gè)房間還燈火輝煌。2、既然來(lái)了，但他還是不安心。、既然來(lái)了，但他還是不安心。 3、

7、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。 練練習(xí)習(xí)1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。有一個(gè)房間還燈火輝煌。2、既然來(lái)了，但他還是不安心。、既然來(lái)了，但他還是不安心。 3、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。 （自相矛盾）（自相矛盾）練練習(xí)習(xí)1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。有一個(gè)房間還燈火輝煌。2、既然來(lái)了，但他還是不安心。、既然來(lái)了，但他還是不安心。 3、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。 （自相矛盾）（自相矛盾）（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）練練習(xí)習(xí)

8、1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。有一個(gè)房間還燈火輝煌。2、既然來(lái)了，但他還是不安心。、既然來(lái)了，但他還是不安心。 3、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。 （自相矛盾）（自相矛盾）（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)）（此句中主體是（此句中主體是“我我”,客體是客體是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”，應(yīng)，應(yīng)改為改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)我對(duì)于數(shù)學(xué)”。）4、奧斯特洛夫斯基的、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成的的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。5、八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水、八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。搏斗了一

9、天一夜。6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。學(xué)所有課程。4、奧斯特洛夫斯基的、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成的的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。5、八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水、八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。搏斗了一天一夜。6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。學(xué)所有課程。（主客體顛倒）（主客體顛倒）4、奧斯特洛夫斯基的、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成的的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。5、八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水、

10、八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。搏斗了一天一夜。6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。學(xué)所有課程。（主客體顛倒）（主客體顛倒）（概念范圍不清）（概念范圍不清）4、奧斯特洛夫斯基的、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成鋼鐵是怎樣煉成的的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。5、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。搏斗了一天一夜。6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。學(xué)所有課程。（主客體顛倒）（主客體顛倒）（概念范圍不清）（概念范圍不清）（“大學(xué)

11、所有課程大學(xué)所有課程”浩翰之極，浩翰之極，“僅用三年時(shí)僅用三年時(shí)間間”學(xué)完是不客觀的學(xué)完是不客觀的，可去掉可去掉“所有所有”。）7、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。歸的壯麗圖畫。8、今年、今年,我校有百分之九十的同學(xué)都參加我校有百分之九十的同學(xué)都參加了了“志愿者突擊隊(duì)志愿者突擊隊(duì)”。7、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。歸的壯麗圖畫。8、今年、

12、今年,我校有百分之九十的同學(xué)都參加我校有百分之九十的同學(xué)都參加了了“志愿者突擊隊(duì)志愿者突擊隊(duì)”。（既然（既然“放眼大海放眼大?！?后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾?？蓪⒕?，前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛４蠛！备臑楦臑椤斑|闊的大遼闊的大地地”等。）等。）7、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。歸的壯麗圖畫。8、今年、今年,我校有百分之九十的同學(xué)都參加我校有百分之九十的同學(xué)都參加了了

13、“志愿者突擊隊(duì)志愿者突擊隊(duì)”。（既然（既然“放眼大海放眼大海”,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾?？蓪⒕?，前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛４蠛！备臑楦臑椤斑|闊的大遼闊的大地地”等。）等。）（“都都”表所有，而前面限定為表所有，而前面限定為“有百分之九有百分之九十十”，前后矛盾，應(yīng)去掉，前后矛盾，應(yīng)去掉“都都”。）9、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。10、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?11、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻

14、不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。民歌，積累了大量的資料。（“不否認(rèn)不否認(rèn)”即即“承認(rèn)承認(rèn)”,“承認(rèn)承認(rèn)”的是的是“長(zhǎng)江不長(zhǎng)江不是向東流的是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)，可將，明顯不符合客觀事實(shí)，可將“否否認(rèn)認(rèn)”改為改為“承認(rèn)承認(rèn)”,也可去掉第二個(gè)也可去掉第二個(gè)“不不”。）9、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。10、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?11、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。民歌，積累了大量的資料。（“不否認(rèn)不否認(rèn)”即即“承認(rèn)承認(rèn)”,“承認(rèn)承認(rèn)”的是的是“長(zhǎng)江不

15、長(zhǎng)江不是向東流的是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)，可將，明顯不符合客觀事實(shí)，可將“否否認(rèn)認(rèn)”改為改為“承認(rèn)承認(rèn)”,也可去掉第二個(gè)也可去掉第二個(gè)“不不”。）9、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。10、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?11、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。民歌，積累了大量的資料。（反問(wèn)句的答案在句意的反面，此句如不用反（反問(wèn)句的答案在句意的反面，此句如不用反問(wèn)句，否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了反?wèn)句，語(yǔ)意恰問(wèn)句，否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了反?wèn)句，語(yǔ)意恰好相反?？蓪⒑孟喾?。可將“不不

16、”去掉。）去掉。）（“不否認(rèn)不否認(rèn)”即即“承認(rèn)承認(rèn)”,“承認(rèn)承認(rèn)”的是的是“長(zhǎng)江不長(zhǎng)江不是向東流的是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)，可將，明顯不符合客觀事實(shí)，可將“否否認(rèn)認(rèn)”改為改為“承認(rèn)承認(rèn)”,也可去掉第二個(gè)也可去掉第二個(gè)“不不”。）9、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。10、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?11、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。民歌，積累了大量的資料。（反問(wèn)句的答案在句意的反面，此句如不用反（反問(wèn)句的答案在句意的反面，此句如不用反問(wèn)句，否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了?/p>

17、問(wèn)句，語(yǔ)意恰問(wèn)句，否定是恰當(dāng)?shù)?，但用了反?wèn)句，語(yǔ)意恰好相反?？蓪⒑孟喾础？蓪ⅰ安徊弧比サ簟＃┤サ?。）（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)無(wú)刻不”即即“任何時(shí)候都任何時(shí)候都”，句子表述，句子表述剛好相反，可將剛好相反，可將“忘忘”改為改為“在在”。）12、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。工人、老工人和婦女。 13、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。12、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。工人、老工人和婦女。 13、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要

18、努力、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（分類列舉不當(dāng)。（分類列舉不當(dāng)?！扒嗄旯と饲嗄旯と恕焙秃汀袄瞎と死瞎と恕?，是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而“婦女婦女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女婦女”。）12、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。工人、老工人和婦女。 13、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（分類列舉不當(dāng)。（分類列舉不當(dāng)?！扒嗄旯と饲嗄旯と恕焙秃汀袄瞎と死瞎と恕?，是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而“婦女婦女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女婦女”。）（用（用“特別特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而而“中學(xué)生中學(xué)生”與與“共青團(tuán)員共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系，只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將應(yīng)將“中學(xué)生中學(xué)生”改為改為“中學(xué)生團(tuán)員中學(xué)生團(tuán)員”。）。）14、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。、我上街買了牙膏