西師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《魚市場(chǎng)的快樂PPT課件》

1、西師大版西師大版 四年級(jí)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第六單元第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解生詞。學(xué)會(huì)本課的生字，理解生詞。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體驗(yàn)魚販正確、流利、有感情地朗讀課文，體驗(yàn)魚販創(chuàng)造的快樂，學(xué)習(xí)魚販樂觀的生活態(tài)度。創(chuàng)造的快樂，學(xué)習(xí)魚販樂觀的生活態(tài)度。生活虧待自己是什么意思？生活虧待自己是什么意思？生活本身是指什么？生活本身是指什么？把苦日子過甜是什么意思？把苦日子過甜是什么意思？普通魚販說的話也能叫做名言嗎？普通魚販說的話也能叫做名言嗎？ 同學(xué)們，在這個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)的西同學(xué)們，在這個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場(chǎng)，你最大的感受是什么？雅圖魚市場(chǎng)，你最大的感受

2、是什么？你從哪里知道的？你從哪里知道的？（一）魚販們的快樂：（一）魚販們的快樂： “那天，天氣不是很好，但市場(chǎng)那天，天氣不是很好，但市場(chǎng)并非并非這是多么和諧的生活，充滿這是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑。樂趣和歡笑?！保? 1）魚販們過著怎樣的生活？）魚販們過著怎樣的生活？（2 2）朗讀，感受魚販充滿樂趣和歡笑）朗讀，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活，體會(huì)魚販的快樂心情。的生活，體會(huì)魚販的快樂心情?！芭c其每天抱怨沉重的工作與其每天抱怨沉重的工作魚販們魚販們創(chuàng)造出了魚市場(chǎng)中的奇跡。創(chuàng)造出了魚市場(chǎng)中的奇跡?！?A.A.魚販們是怎樣把苦日子過甜的？魚販們是怎樣把苦日子過甜的？B.“B.“一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)

3、創(chuàng)意一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意”，你能說說他，你能說說他們會(huì)怎樣創(chuàng)造性地工作嗎？們會(huì)怎樣創(chuàng)造性地工作嗎？C.C.采用多種形式朗讀，在讀中體會(huì)到魚販們采用多種形式朗讀，在讀中體會(huì)到魚販們樂觀地對(duì)待生活、工作的情感。樂觀地對(duì)待生活、工作的情感。（二）顧客的快樂：（二）顧客的快樂： “這樣的工作氣氛還影響了附近的上這樣的工作氣氛還影響了附近的上班族班族心里似乎也會(huì)悟出一點(diǎn)道理心里似乎也會(huì)悟出一點(diǎn)道理來(lái)。來(lái)?！盇.A.從哪些地方可以看出顧客是快樂的？從哪些地方可以看出顧客是快樂的？（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解）（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解）B.“B.“心里似乎也會(huì)悟出點(diǎn)道理來(lái)心里似乎也會(huì)悟出點(diǎn)道理來(lái)”，你悟，你悟出什么道理？出什么道理？C.C.朗讀，感受顧客的快樂之情。朗讀，感受顧客的快樂之情。 同學(xué)們，生活中就只有魚市場(chǎng)有快同學(xué)們，生活中就只有魚市場(chǎng)有快樂嗎？想想，哪里還有快樂？大家一起樂嗎？想想，哪里還有快樂？大家一起討論交流一下吧。討論交流一下吧。 只要我們樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，積只要我們樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，積極地享受學(xué)習(xí)、生活，那我們處處都會(huì)擁極地享受學(xué)習(xí)、生活，那我們處處都會(huì)擁有快樂！有快樂！ 學(xué)習(xí)課文的寫法，仿寫一篇文章：學(xué)習(xí)課文的寫法，仿寫一篇文章： 的快樂的快樂PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀P