二年級數(shù)學下冊各單元教學目標及復(fù)習措施

1、二年級數(shù)學下冊各單元教學目標及復(fù)習措施單元教學目標教學重點教學難點學生既往錯誤措施1、1.使學生初步經(jīng)歷長度單位形初步建立用刻度1、畫指定1、進一長度成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2.在活動中，使學生認識長度長度觀念，了解1厘米尺量、畫線長度的線段。步長體會度單單單位厘米和米，初步建立1厘米、1和1米的實段。2、長度單位,建立位米的長度觀念，知道1米=100厘米。際長度以位的建長度觀3.使學生初步學會用刻度尺量及它們之立。O物體的長度（限整厘米）。4.在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，間的進率，2、指導培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。會用刻度測量指5.使學生初步認識線段，學習用刻度

2、尺量和畫線段的長度（限整厘米）。尺量線段。定段、的線畫出指定長度的線段。2、1.使學生會計算100以內(nèi)的兩1、兩位數(shù)1、進1、退位減1、分析、100位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。2.使學生能結(jié)合具體情景進行力口、減兩位數(shù)位、退2、法。估算方理理。解算以力口、減法估算，并說明估算的思路。的計算位法。2、采用內(nèi)3.使學生能夠運用所學的100方法。減多種練的以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。2、連加、法習方式加連減、的強化。法加減混計和合的豎算減式的寫方法法。法。2、連加、連減、加減混合的豎的寫法。3、1.結(jié)合生活情景及操作活動，角和直角用三角1、直角符1、進一角使學生初步認識角，知

3、道角的各部分的認識板畫直表小直步建立的名稱，初步學會用尺畫角。2.結(jié)合生活情景及操作活動，角角。角的概初使學生初步認識直角，會用三角板判2、角的認O步斷直角和回直角。識。2、多種認3、畫角和方式操識直角作,熟悉、強化、鞏固。4、1.讓學生在具體情境中體會乘1、乘法的1、理解乘法口訣1、背誦表法運算的意義。意義。2、乘法的/、熟練?？谠E。內(nèi)2.使學生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來在理解的含義。2、進一乘的。熟記26的乘法口訣，比較熟練基礎(chǔ)上熟2、用乘步理解法地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。記26的法計算乘法的(3.使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。乘法口訣。的問意

4、義，幾一4.結(jié)合教學使學生受到愛學習、題。個幾就)愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察、用乘法獨立思考等良好的學習習慣。計算。3、弄清楚“幾倍”和“幾個”的關(guān)系。5、1.使學生能辨認從不向位置觀從止面、側(cè)1、感知1、鏡面對1、通過觀察到的簡單物體的形狀。面、上面觀對稱現(xiàn)稱的理解。照鏡子，察2.使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象.并能在方格紙上察簡單物象。2、2、畫出對讓學生物體畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3 .使學生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。4 .通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。體的形狀。能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。稱軸。理解鏡面對

5、稱，了解鏡夕卜事物和鏡中事物的關(guān)系。6、表內(nèi)乘法（二）1 .經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗79乘法口訣的來源。2 .理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。3 .會用乘法解決簡單的實際問題。4 .通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的；在解決問題時，學會分析數(shù)量關(guān)系比較困難?？谠E不熟練導致的錯誤。對實際問題的理解。1、背誦口訣。通過口訣的來源來記憶口訣。2、采取多種形式的練習進行訓練。3、理解乘法的意義、對倍的認識。7、統(tǒng)計1 .使學生體驗數(shù)據(jù)的收集

6、、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2 .使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3 .通過對學生身辿有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。1、掌握1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并會的簡單的問題，能和同伴交1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、扣1述和分析過程有所體驗。2、學習簡單的收集、流自己的想法。整理和描述數(shù)據(jù)的方法。8、1.使學生通過觀察、猜測、實引導學生引導學數(shù)驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。經(jīng)歷簡單生經(jīng)歷學2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析的操作活簡單的廣及推理能力。動。推理活角3.初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。動。9、通過總復(fù)習，使學生獲得的知識1、100以內(nèi)1、針對總更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問的筆算加學生存復(fù)題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。法和減法，在的不習以及加減混合計算；表內(nèi)乘法。