五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)學(xué)唱《我怎樣長(zhǎng)大》

1、 王二小,又名王樸（1929年1月22日-1942年10月2日),廣為人知的少年抗日英雄. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天，日本鬼子來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。于是敵人叫他帶路。他為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈,被鬼子發(fā)現(xiàn)后，壯烈犧牲。 聽(tīng)聽(tīng)1 完整聆聽(tīng)范唱，感受以下歌曲要素：完整聆聽(tīng)范唱，感受以下歌曲要素：歌曲情緒：歌曲情緒：歌曲速度：歌曲速度：歌曲節(jié)拍：歌曲節(jié)拍：演唱聲音：演唱聲音：優(yōu)美、深情的優(yōu)美、深情的中速中速34連貫、甜美連貫、甜美 燭光里的微笑燭光里的微笑 有位老師叫王雙玲，她體弱有位老師叫王雙玲，她體弱多病，但為了學(xué)校的工作，她不多病，但為了學(xué)校的工作，她不顧病痛日夜操勞

2、，孩子們都被老顧病痛日夜操勞，孩子們都被老師真誠(chéng)的愛(ài)深深的感動(dòng)了。師真誠(chéng)的愛(ài)深深的感動(dòng)了。 在一次作文課上，王老師為在一次作文課上，王老師為同學(xué)們出了道作文題同學(xué)們出了道作文題我怎樣長(zhǎng)我怎樣長(zhǎng)大大并把這首歌曲唱給孩子們聽(tīng)，并把這首歌曲唱給孩子們聽(tīng)，用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子的愛(ài)用這首歌表達(dá)了老師對(duì)孩子的愛(ài)和希望。和希望。讀一讀讀一讀 附點(diǎn)節(jié)奏附點(diǎn)節(jié)奏xxx x xx xdax x x x x x xda3434手手手手口口口口樂(lè)曲分幾段：樂(lè)曲分幾段：2段段唱唱 一一 唱唱唱唱1 跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段的旋律。跟琴學(xué)唱第一樂(lè)段的旋律。唱唱 一一 唱唱唱唱 一一 唱唱唱唱2 2 跟范唱演唱第一樂(lè)段，注意聲

3、音連貫、甜美。跟范唱演唱第一樂(lè)段，注意聲音連貫、甜美。 第二樂(lè)段聆聽(tīng)默唱，用心感受兩個(gè)聲部的和聲。第二樂(lè)段聆聽(tīng)默唱，用心感受兩個(gè)聲部的和聲。唱唱3 3 跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。跟琴學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。唱唱 一一 唱唱唱唱 一一 唱唱5唱唱4 4 跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。跟琴學(xué)唱第二樂(lè)句低聲部旋律，注意音準(zhǔn)。唱一唱 唱唱 5 5 學(xué)唱第二段高聲部學(xué)唱第二段高聲部唱一唱5 分聲部完整演唱全曲分聲部完整演唱全曲合合A: laBBB5A: laA: la人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我