寒假家教補課老師實習報告

1、寒假家教補課老師實習報告 關于補課"補課'，查新華字典意為"補學或補教所缺的功課'。"補學'，是從同學角度說，所學"功課'有缺失，需要"補充、補足、填補'"補教'，是從老師角度說，所授"功課'有缺失，需要"補充、補足、填補'。無論是從同學角度說，還是從老師角度說，"補課'都是彌補"功課'的缺失，使"所缺的功課'得以修補。再從"補課'一詞的構成來看，它是動賓式，為動詞。因而，&quo

2、t;補課'的關鍵就在"補'上，是查漏補缺。它充分敬重同學的共性和差異(學問)，給他們完全自由的選擇權，把同學當作補課的真正仆人。這樣的補課，同學是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補課，同學是有選擇的，按需而選，"點菜吃飯'的形式。 一.同學狀況介紹 對于我上高校的第一個寒假，作為一名新一代的高校生，我想在寒假肯定要做些有意義的事。于是，我在父母的關心下，做起了家教的工作，由于我平常給大家的印象就是很有急躁而且學問的儲備還可以，所以在招同學方面我并沒有遇到困難。這是我高校生活的第一份社會實踐工作，得到了一個熬煉自己的力量和實

3、現(xiàn)自身價值的機會，使我的高校生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了許多，思索了許多，體會了許多。 由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長的數(shù)學，在同學數(shù)量上我掌握在4人。同學A，男孩，初一，成果突出，性格活潑，多動;同學B，女孩，初一，成果突出，性格內向，但非常聰慧;同學C，女孩，初一，成果中等，性格內向;同學D，男孩，初三，成果偏差，性格傲慢。 通過與同學的交談，我了解到：同學A有很強的上進心，但是在學習的過程中好像沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發(fā)覺A家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的;同學B沒有自信，家長對其的關懷也是不夠的(

4、留守兒童)，但是同學B非常的懂事，知道學習的意義是什么，我很是喜愛她;同學C又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學習沒有什么愛好，我對她闡述了學習的目的后，盼望她能夠有新的思想;同學D愛好廣泛，喜愛打籃球，高校第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學習上很是隨便，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務就是訂正他的學習態(tài)度。 二.實踐內容 第一堂課，我還經(jīng)受了一番心理斗爭。由于究竟是第一次，從沒有閱歷，可怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關悄悄的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人! 第一堂課就這樣開頭了，我也開頭了第一次真正意義上

5、的在同學面前講課，不免有些手足無措。由于我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，盼望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的預備，如我的同學是在兩個班級的，所以我先給初一的3名同學講解學問點，期間初三的同學自己預習，初一的同學有了基礎后自己在做練習題，這時我再給初三的同學講解。我深知我僅僅是一名大一的同學，我的威武問題始終是我很擔憂的一件事，姐姐交給我閱歷是：課堂上不兇，但也不笑，始終比較嚴厲，最重要的是課堂上要有紀律，無法規(guī)不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴厲對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。 我所面臨的其次大問題就是"怎樣讓我的同學

6、集中留意力'，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清楚，讓同學感覺我是一個精力充足的人給他們一個生動的、布滿激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數(shù)學的同時我也會加一些英語，地理等，由于我給同學這方面的學問越多，同學就越簡單感愛好，課上留意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，同學會對我產(chǎn)生一種敬佩之情。這樣就大大增加了我在同學中的威信，課堂效率也就有了保證。最終一個方法就是我增加了我們之間的情感溝通，我經(jīng)常會問一些他們的幻想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的高校生活，增加他們對學習的愛好。 補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的同學小A由于基礎就不好，他在自己預習中常

7、常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的同學數(shù)量讓我無法有求必應，有可能大家都是獨生子女的緣由，他們常常盼望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到確定，因此，我就圍著他們，常常看他們的答案，盡量使他們被關注的機會相同。姐姐也告知我，我在講課中語言應當更簡潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓同學常常復習。 短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天，但收獲了許多，明白了許多看到他們一點一點地學到我教給的學問，心里很興奮!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)受了才明白。老師真的不是那么簡單當，這幫可愛的

8、孩子們，讓我這個假期有了一段美妙的回憶，而且學到了許多。 三.實踐總結 有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素養(yǎng)的職業(yè)，我的體會如下： 1. 老師要有急躁。在許多狀況下，我自認為講的很是清楚，可是同學偏偏理解不了，講了好幾遍，同學卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的急躁了。我常常就會悄悄的告知自己，我講的對象是同學，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又布滿了斗志，轉換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結合。我的急躁真是得到了極大的熬煉。 2. 老師要有愛心。作為他們的老師，愛心真的是很重要，同學學習的熱忱與同學學習時產(chǎn)生的情感因素親密相關。讓同學獲得勝利的喜悅、得到老師的確定，能很大程度上激勵同學更好地參加學習。因此，老師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導、準時評價，供應榜樣，鼓舞進步并寄以盼望，從而調動同學的樂觀性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的同學。 3. 老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)受后，才意識到我要對全部教過我學問，賜予過我關心的老師說聲感謝。每天講課2個小時的說話量可能是平常兩天的說話量，嗓子疼的厲害，始終圍圍著他們轉，兩條腿都受不了了，他們學問把握的不好，自己真的是焦急啊! 真的很感謝這次補課的機會，體驗了當老師的感覺，更得到了熬煉，學到了課本上學不到的學問?？偟膩碚f，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾