2022年暑期實(shí)習(xí)報(bào)告2000字

1、2022年暑期實(shí)習(xí)報(bào)告2000字 一、實(shí)踐目的 由于我所學(xué)的專業(yè)是師范類的，所以我特殊渴望能有機(jī)會(huì)在講臺(tái)上培育一下自己的教學(xué)力量。最終這個(gè)機(jī)會(huì)到來了，就在我們學(xué)校開學(xué)前的一個(gè)星期，我從爸爸那里得知當(dāng)?shù)貙W(xué)校出名老師因病住院要請(qǐng)假一個(gè)星期時(shí)，我腦海里立即冒出一個(gè)念頭：我去給這個(gè)老師代課幾天，這樣既可以讓自己過一過站在講臺(tái)上講課的癮，也可以讓我獲得一個(gè)熬煉自己力量同時(shí)體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。爸爸瞧著我信誓旦旦的樣子，于是就答應(yīng)讓我先去嘗試一下，要是我情愿連續(xù)教下去，就讓我去代上一個(gè)星期的課。新開完全學(xué)校是我的母校，我童年的很多美妙記憶都源于這所學(xué)校，它能給我一種親切感?，F(xiàn)在這所學(xué)校的教學(xué)樓都翻新了一遍，

2、不僅重建了籃球場(chǎng)和操場(chǎng)，而且新建了老師宿舍和同學(xué)宿舍，這些建設(shè)大大便利了師生們的（學(xué)習(xí)）與生活。我盼望我通過這次實(shí)踐可以增加自己的表達(dá)力量、與人溝通的力量和隨機(jī)應(yīng)變的力量。 二、實(shí)踐內(nèi)容 我的爸爸是當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師，在爸爸跟學(xué)校說了我的想法后，學(xué)校就同意了讓我去代課。去學(xué)校給孩子們上課之前，我心想一名高校生去教一群學(xué)校生學(xué)問應(yīng)當(dāng)不是一件很難的事吧! 我在當(dāng)?shù)貙W(xué)校正式開學(xué)前拿到教材就立馬進(jìn)行講課前的預(yù)備，這時(shí)我才開頭感到好緊急，究竟我還沒正式地當(dāng)著那么多人的面站在講臺(tái)上講過課，有些感動(dòng)在所難免。為了避開我會(huì)在講臺(tái)上因一時(shí)緊急會(huì)遺忘該講什么，于是我把自己上課時(shí)應(yīng)當(dāng)先講什么內(nèi)容，后講什么內(nèi)容全部都有條

3、有理地寫在了一本本子上，這應(yīng)當(dāng)就算老師們平常所說的備課本吧! 我所教的班級(jí)是二班級(jí)1班，班上有42名同學(xué)，我教他們的科目是語文。依據(jù)學(xué)校的支配，9月1、2號(hào)是同學(xué)報(bào)到，3號(hào)上午發(fā)完書便開頭上課。9月1號(hào)上午我準(zhǔn)時(shí)和爸爸一起到了學(xué)校，由于我只是來代課的，并且也不太懂報(bào)到的那些手續(xù)，所以同學(xué)報(bào)到的這幾天學(xué)校也就沒有我什么事，我就用心地熟識(shí)我這一個(gè)星期所要教給同學(xué)們的書本內(nèi)容。 經(jīng)過兩天的報(bào)名，9月3號(hào)就到了我最終要與全班42名同學(xué)正式見面的時(shí)候了。這天上午，在班主任老師組織班上同學(xué)分發(fā)完書籍和課本，他再給同學(xué)們訓(xùn)了幾句話，接著就把我給簡潔介紹給了同學(xué)們，最終把講臺(tái)留給了我。我邁著感動(dòng)的步伐走上了那

4、我希望已久的講臺(tái)，當(dāng)眼睛對(duì)上講臺(tái)下那一雙雙黑溜溜而又煥發(fā)著奇怪的眼睛時(shí)，雖然此刻我內(nèi)心七上八下，但是我的心里打定了辦法：我要好好地利用這個(gè)站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)，做一個(gè)讓這些同學(xué)都印象深刻的好老師。站上講臺(tái)后，我首先簡潔地介紹了自己，并且告知了同學(xué)們我來給他們上課的目的：我既是為了關(guān)心他們學(xué)習(xí)學(xué)問，也是為了來增加自己的表達(dá)力量以及與人溝通力量。我還跟他們說，我盼望能與他們做伴侶，在課余時(shí)間一起玩樂。由于我本身看起來就比實(shí)際年齡小，能給人一種親切的感覺，所以當(dāng)我說完這些話，我就感覺我與同學(xué)們的關(guān)系拉近了的一步。接下來，我就拿起講臺(tái)上的花名冊(cè)進(jìn)行點(diǎn)名，我點(diǎn)誰的名字就讓他回答一聲"到'。

5、我點(diǎn)名的目的是為了先把同學(xué)與他們各自的名字對(duì)應(yīng)一下?？删驮谖尹c(diǎn)名的過程中，我發(fā)覺有些同學(xué)無所事事的，他們中的有些開頭擔(dān)心分起來，這些擔(dān)心分的同學(xué)開頭時(shí)不時(shí)地找旁邊的同學(xué)聊一些暑假里自己所遇到的新穎事物。我心里立刻慌了起來，心想再照這樣下去，還沒等我點(diǎn)完名，你一言我一語的，教室里確定都已經(jīng)鬧翻了天。由于我心慌，所以我開頭會(huì)把同學(xué)們的名字給點(diǎn)錯(cuò)。然而，恰好當(dāng)我念錯(cuò)一名同學(xué)名字時(shí)，全班都會(huì)異口同聲地訂正被我念錯(cuò)的名字。與此同時(shí)，全班同學(xué)的留意力就重新回到聽我點(diǎn)名上面來了，瞧他們那聚精會(huì)神的模樣，他們就想等我又念錯(cuò)同學(xué)名字時(shí)，他們好大聲地念出正確的名字來呢!就這樣在我正六神無主時(shí)，陰差陽錯(cuò)地把這個(gè)問題

6、給解決了，心里的緊急也就臨時(shí)消退了?？磥碜鳛橐幻蠋煟煤蒙险n傳授學(xué)問是一方面，管好課堂紀(jì)律并讓同學(xué)們情愿仔細(xì)聽講也是一方面啊!點(diǎn)完名后，我就叫同學(xué)們先把這個(gè)學(xué)期的語文教材拿出來放在課桌上面。而我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了"生活中到處有語文'這八個(gè)字，轉(zhuǎn)回身來我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，語文不僅僅是教會(huì)人們識(shí)字，它還教會(huì)我們?cè)鯓优c別人更好地溝通溝通，語文是最能陶冶人情操的一門課程。說完這些后，我就根據(jù)預(yù)先的方案，讓同學(xué)們翻到書的第一課，然后讓同學(xué)們自己先預(yù)習(xí)一下課文。于是，在這個(gè)空閑我抓緊將我寫在本子上要講的內(nèi)容再熟識(shí)一下，生怕等到要講的時(shí)候吞吞吐吐的。幾分鐘后，我就根據(jù)本子上所記

7、錄的內(nèi)容開頭正式講起課來。就這樣，整個(gè)上午都是我在課堂上干巴巴地講著，同學(xué)在下面有點(diǎn)無精打采地聽著，還有一兩個(gè)同學(xué)聽著聽著就趴在桌上睡著了。 于是，放學(xué)后我就對(duì)自己的教學(xué)方法總結(jié)了一下，然后去爸爸那里取經(jīng)。爸爸告知我，我應(yīng)當(dāng)讓課堂氣氛活躍起來，并叫我多想一些比較消遣的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。因此，我開頭絞盡腦汁地想一些能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的教學(xué)方法。 最終我打算實(shí)行"分小組評(píng)分制'來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在上課的前幾分鐘，我提出一些問題，把同學(xué)分成幾個(gè)小組讓他們自己預(yù)習(xí)課文來查找我提出問題的答案，假如哪個(gè)小組的成員回答正確了，我就給這個(gè)小組加分

8、。最終哪個(gè)小組得分最高，這個(gè)小組的每個(gè)成員都可以獲得我的嘉獎(jiǎng)一本筆記本。上課時(shí)，我還會(huì)時(shí)不時(shí)考查同學(xué)上節(jié)課所學(xué)的生字，哪個(gè)的成員熟悉的生字越多也給他們小組加分。我還特地在課堂上進(jìn)行了朗讀競賽，關(guān)心提高他們的朗讀力量。我還給他們布置了家庭作業(yè)，哪個(gè)小組家庭作業(yè)完成得好，就給他們加分。在課堂上，表現(xiàn)樂觀的同學(xué)，我就毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他們。我的這些做法大大地活躍了課堂氣氛，讓課堂不再是我一個(gè)人的課堂，而是我和同學(xué)們的天堂。我可以不再教得那么累，同學(xué)們可以不再學(xué)得無味。課余時(shí)間，我還通過班長和許多同學(xué)接觸了一下，我會(huì)給他們說我在高校里發(fā)生的事，告知他們高校里的美妙，盼望激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來考上一個(gè)好高校

9、。 三、實(shí)踐成果 經(jīng)過這為期五天的上課實(shí)踐，我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的理論學(xué)問之外的實(shí)踐學(xué)問。在這次實(shí)踐中，我培育了自己的教學(xué)力量，在感覺教學(xué)方法太古板之后，我思考出了一種能大大調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诎嗌线M(jìn)行一次次小競爭，如此一來，整個(gè)課堂氣氛都活躍了起來。我還讓同學(xué)們可以盡情地與自己組的成員爭論問題，這樣還可以促進(jìn)同學(xué)之間的友情，簡直就是一舉多得。此外，在上課過程中，我的表達(dá)力量以及與人溝通力量都慢慢地增加了。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況，我由一開頭的慌張失措漸漸變得應(yīng)付比較自如，因而在這次實(shí)踐中我的隨機(jī)應(yīng)變力量也得到了一些提高。通過與小伴侶們短短幾天的相處，我還學(xué)到了一些我作為一名

10、高校生已經(jīng)欠缺的東西。例如純凈、童真、樂觀開朗。我在這次實(shí)踐中還懂得了一個(gè)道理：在人生中，我們都應(yīng)當(dāng)好好抓緊每一個(gè)可以熬煉自己的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中得真知，有些事情你不去嘗試著做一下，你永久無法知道你是否能做好。 四、實(shí)踐體會(huì) 作為一名師范專業(yè)的同學(xué)，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境以及課堂氣氛的理論方法，但是真正用在教學(xué)上的卻并不多。最初，課堂上的氣氛不夠活躍、太呆板。在我轉(zhuǎn)變教學(xué)方法后，課堂就不再是單調(diào)的講課，課堂上有了師生的互動(dòng)，有了同學(xué)之間的溝通。在與孩子們一同學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到一個(gè)好老師必備這些東西：一份真心，加一份急躁，加一份用心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。 通過這次實(shí)踐，我實(shí)踐了老