高中 通用技術(shù) 蘇教版必修1 一模型 2 課件

1、教材：技術(shù)與設(shè)計(jì)教材：技術(shù)與設(shè)計(jì)1 1版本：蘇教版版本：蘇教版章節(jié)：第七章第一節(jié)：模型章節(jié)：第七章第一節(jié)：模型年級(jí)：高一下學(xué)期年級(jí)：高一下學(xué)期教師：孫莎莎教師：孫莎莎模型模型塔科馬海峽吊橋坍塌.wmv模型模型模型模型模型：模型： 模型是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖模型是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其比例、生態(tài)或其他特征他特征制成的與實(shí)物制成的與實(shí)物相似相似的一的一種物體。種物體。模型模型原型：原型： 可以是產(chǎn)品本身，也可以可以是產(chǎn)品本身，也可以是產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品是產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物大小相同、使用功能一致的物體。體。模型模型模型有哪些特點(diǎn)模型有

2、哪些特點(diǎn) ： 制作成本低，便于修改，能制作成本低，便于修改，能呈現(xiàn)產(chǎn)品方案。呈現(xiàn)產(chǎn)品方案。模型模型模型模型概念模型就是在概念模型就是在草模的基礎(chǔ)草模的基礎(chǔ)上，用上，用概括的手法表示產(chǎn)品的概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、造型風(fēng)格、布局安排、人機(jī)關(guān)系布局安排、人機(jī)關(guān)系等，從整體上等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。模型模型模型模型結(jié)構(gòu)模型是為了研究產(chǎn)品造結(jié)構(gòu)模型是為了研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表達(dá)產(chǎn)品的達(dá)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸和連接方結(jié)構(gòu)尺寸和連接方法法，并進(jìn)行，并進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)而而制作的模型。制作的模型。模型模型紙橋模型紙橋模型 請(qǐng)同學(xué)們

3、用最少的材料請(qǐng)同學(xué)們用最少的材料( (紙、透明膠等紙、透明膠等) )，搭建出一，搭建出一個(gè)橋的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。個(gè)橋的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。模型模型模型模型簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)模型簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)模型 請(qǐng)同學(xué)們用手中有限的請(qǐng)同學(xué)們用手中有限的材料材料(kt(kt板、牙簽、透明膠板、牙簽、透明膠等等) )，發(fā)揮想象，搭建出一，發(fā)揮想象，搭建出一個(gè)簡(jiǎn)單的橋梁結(jié)構(gòu)模型。個(gè)簡(jiǎn)單的橋梁結(jié)構(gòu)模型。注意：結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固。注意：結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固。模型模型功能模型主要用于研究產(chǎn)品功能模型主要用于研究產(chǎn)品的各種的各種性能性能以及以及人機(jī)人機(jī)關(guān)系，關(guān)系，同時(shí)也用作同時(shí)也用作分析分析、檢查檢查設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)對(duì)象各部分組件尺寸與機(jī)體對(duì)象各部分組件尺寸與機(jī)體的相互的相互配合配合關(guān)系，并在一定關(guān)系，并在一定的條件下用于的條件下用于試驗(yàn)試驗(yàn)。模型模型展示模型展示模型在在結(jié)構(gòu)模型和功能模結(jié)構(gòu)模型和功能模型的發(fā)展。采用型的發(fā)展。采用真實(shí)材料，準(zhǔn)真實(shí)材料，準(zhǔn)確的尺寸確的尺寸，做成與實(shí)際產(chǎn)品幾，做成與實(shí)際產(chǎn)品幾乎一致的模型，作為產(chǎn)品的樣乎一致的模型，作為產(chǎn)品的樣品進(jìn)行展示，以便提供實(shí)體形品進(jìn)行展示，以便提供實(shí)體形象。象。模型模型一、模型的作用一、模型的作用 1. 1.模型使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。模型使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。 2. 2.模型幫助分析設(shè)計(jì)的可能性。模型幫助分析設(shè)計(jì)的可能性。二、模型的不同階段：二、模型的不同階段： 1