語文給我一個熱愛的理由

1、.語文，給我一個熱愛的理由高考試題一直備受人們的關(guān)注，也成為教學(xué)的指揮棒。近幾年的高考語文試題那么把師生帶入一個更為困惑、迷茫的境地：語文還用學(xué)嗎？語文才能的差異表達(dá)在哪里？語文教學(xué)的意義終究有多大？一位屢次參加作文比賽、演講比賽并獲獎的語文才能很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，在高考中前十道選擇題錯了五道，語文考了93分。一場語文考試下來，讓他信心大減，精神沮喪。另一位同學(xué)也視語文為其強(qiáng)項(xiàng)，平時考試從沒有掉下100分，卻在這次高考中考了94分。而有的學(xué)生三年內(nèi)從沒有認(rèn)真學(xué)過語文，卻在高考中得了90分，有的竟高達(dá)97分。而且這種現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)考生在八九非常。這種高能不高分、差距過小的現(xiàn)象，讓許多考生在寸時

2、寸金的備考過程中只能棄語文，攻其他。而其他學(xué)科的分?jǐn)?shù)有從總分值到幾非常的宏大差距，學(xué)生提升的空間很大，這樣一些優(yōu)秀學(xué)生才能脫穎而出。長期以來，人們總是在抱怨語文教材不好，語文老師誤盡蒼生，其實(shí)是一張高考考卷左右著老師和學(xué)生。語文試卷與教材有直接關(guān)系嗎？一本與考試沒有直接關(guān)系的教材，你還能期望學(xué)生對它感興趣嗎？教材中自然科學(xué)與社會科學(xué)類的文章有幾篇呢？而且大都是過時的文章，對考試指導(dǎo)作用不大；文質(zhì)兼美的散文大都遠(yuǎn)離學(xué)生的生活；只有文言文略微接近高考，但文言閱讀、翻譯難度較大，評分死板，難以拉開間隔 ；作文教材對于高考作文來說，指導(dǎo)性不強(qiáng)。如此說來，真是教與不教一個樣，學(xué)與不學(xué)一個樣！作為語文老師

3、，看到一份份語文試卷，我有太多的悲哀：語文老師是各科老師中最忙的，但卻不能和成績成正比；對于大多數(shù)學(xué)生來說，語文是最清閑的學(xué)科，上課想聽就聽，不聽也沒關(guān)系，語文作業(yè)想做就做，不做也影響不大。對于輕視語文的優(yōu)秀學(xué)生，我們總會苦口婆心地鼓勵學(xué)生，付出就會有回報，努力就會有收獲，可每一次考試都會讓努力學(xué)習(xí)的學(xué)生絕望。我們諄諄教導(dǎo)學(xué)生，漢語是母語，熱愛漢語就是熱愛祖國，可是學(xué)生只相信成績，沒有成績，一切都是徒勞?？吹脚W(xué)習(xí)語文的學(xué)生得了81分，我會為他心痛，看到他名落孫山，我會自責(zé)。假如他少學(xué)或不學(xué)語文，他也會得到這樣的分?jǐn)?shù)；假如他多花時間在其他科上，或許他會榜上有名。語文，給老師一個好好教的理由，

4、給學(xué)生一個好好學(xué)的理由。否那么，長此下去，語文學(xué)科將形同虛設(shè)。對母語的淡化，那么不僅僅是語文老師的悲哀，而且是一個民族的悲哀。難怪在一次央視重點(diǎn)大學(xué)結(jié)合對抗賽上，一位即將畢業(yè)的學(xué)生在這樣一道題“?吶喊?是魯迅的小說集還是雜文集前都會選擇放棄。語文重才能沒錯，但終究什么樣的試卷才能考察出學(xué)生的才能？一味地拋開書本難道就是考察語文才能？語文才能固然離不開閱讀、鑒賞、作文，但材料的難以理解，選項(xiàng)的似是而非，評卷的機(jī)械化操作，都使語文才能難分高低。而且語文同樣需要理解、記憶，那些被淡化為五分的名句默寫題，只占總分的三非常之一，這點(diǎn)分值也被不愛學(xué)語文的學(xué)生忽略不計(jì)了。除此之外，語文還學(xué)什么？語文還教什么？因此，我說，語文試卷愚弄了老師，愚弄了學(xué)生，愚弄了師生忠誠熱愛語文的情感！別再說學(xué)生學(xué)不好語文都是語文老師的無知，別再說學(xué)生不愛學(xué)語文都是因?yàn)槿找娴膼蹏楦?，語文