語文A版小學(xué)五年級下冊第二次月考試卷

1、.語文A版小學(xué)五年級下冊第二次月考試卷一、讀拼音，填字組詞。16ni 扣 動(dòng) sh 假 部 jié 報(bào) 毛 zhàng 單 膨 pù 布 曬 róng鹿 鴨 liàn 習(xí) 鍛 yíng蒼 露 二、劃掉錯(cuò)誤讀音并把正確的改寫在橫線上。6松脂zh_ 麻木bì_ 扒手p_親昵nì_ 執(zhí)拗ào_ 倨傲j_三、用“敏組成適宜的詞語填入以下句子中。81.作為記者，他總能以最 的視覺，捕捉到最有價(jià)值的新聞。2.松鼠的身體矯健，四肢輕快，動(dòng)作 。3.有些動(dòng)物對天氣的變化非常 。4.嘎子

2、運(yùn)用自己的智慧， 地躲過了敵人的嚴(yán)查。四、按要求完成句子。121.只有在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)地下功夫，_補(bǔ)充完好2.媽媽好不容易從筐底下發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖乎乎、毛茸茸的小熊?？s句_3.夏日的晚霞被整個(gè)湖面染得通紅。修改病句_4.一位全世界都在傳誦的偉大科學(xué)家，怎么會給一個(gè)又老又窮、默默無聞的老師寫信呢?改成陳述句_五、填寫名言、詩句。101.友誼之光像磷火，_。2.當(dāng)你看到好朋友并沒有看清事物的真實(shí)本質(zhì)時(shí)，你會勸慰道：_，_。3.當(dāng)你看到飛流直下的瀑布時(shí)，你會脫口而出：_，_。六、課內(nèi)閱讀。10松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來

3、;然后把苔蘚擠緊，踏平，使窩既寬闊又堅(jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出;窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會落在窩里。1.用“_劃出松鼠搭窩的過程。2.松鼠把窩搭在_地方，有_的特點(diǎn)。3.這段話主要寫_。七、課外閱讀。19他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女老師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女老師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的

4、畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。女老師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中 有物質(zhì)上的給予， 還有精神上的支持，諸如得到了自信和時(shí)機(jī)。對很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2.在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.從全文看，第7自然段的記敘順序是_;第8自然段的作用是_。4.第7自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，這里的“非凡的意義指的是_。5.你認(rèn)為小道格拉斯是一個(gè)怎樣的孩子? _。6.這篇