人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)1 .閱讀短文，回答問(wèn)題。(一)搜苗助長(zhǎng)古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天, 兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 ，自言自語(yǔ)地 說(shuō)：我的想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午 一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：今天可把我累壞了 ！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng) 高了一大截。他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望- 煩躁-(2)為了使禾苗趕快長(zhǎng)高，故事中的這個(gè)人想了

2、一個(gè)什么辦法，請(qǐng)?jiān)谖闹杏?橫線 畫(huà)出相關(guān)句子。(3)結(jié)合前后文，推測(cè)一下詞語(yǔ)的意思。搜苗助長(zhǎng):筋疲力盡:(4)我覺(jué)得這個(gè)人的辦法 ,因?yàn)?。讀了這個(gè)故事，我想告訴小朋o2 .閱讀短文，完成練習(xí)。比本領(lǐng)森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺(jué)得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說(shuō)：河對(duì)岸有棵結(jié)滿了果子的果樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到果子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。 ”比賽開(kāi)始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過(guò)了小河。他一口氣跑到果樹(shù)下，可是果樹(shù)太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地 回來(lái)了。這時(shí).金絲猴還在河這邊，他過(guò)不了河，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢。大象伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)： 你們想想辦法，就能摘到果子。”他們一下子明白了。梅

3、花鹿馱起金絲猴，過(guò)了小河。金絲猴很快就爬上樹(shù)摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問(wèn)：你們誰(shuí)的本領(lǐng)大呀？'梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。(1)梅花鹿 垂頭喪氣地回來(lái)了是因?yàn)?(他輕松地就過(guò)了小河； 果樹(shù)太高，他摘不到果子)。從中我知道垂頭喪氣”是表示心情 (低沉、掃興；快樂(lè)、興奮；得意、滿足)的詞語(yǔ)。(2)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。梅花鹿的本領(lǐng)比金絲猴的本領(lǐng)大。金絲猴的本領(lǐng)比梅花鹿的本領(lǐng)大。梅花鹿和金絲猴以后再也不爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大了，因?yàn)樗麄儚倪@件事中明白了一個(gè)道理。(3)短文告訴我們的道理是。團(tuán)結(jié)合作是成功的前提 謙虛謹(jǐn)慎是做人的根本3 .讀文段，完成練習(xí)。走在外面一

4、定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不 看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲(chóng)子 脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō) 天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。(1)這些蟲(chóng)子都有些什么特點(diǎn)？找一找，連一連。屎殼郎 貪吃螳螂 不看路天牛 脾氣不好(2)文段講了 種蟲(chóng)子，通過(guò)舉例告訴我們走在外面 。4 .閱讀下文，回答問(wèn)題詹天佑(節(jié)選)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘( shk(n) 測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小， 都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行(周密嚴(yán)密)計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵(lì) 勉勵(lì))工作人員，說(shuō)：我們的工作首

5、先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯(w4)儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞處(sdi sd)常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天， 一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡工( w/ua,詹天佑始終堅(jiān)持 在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì) 算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是 想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外 國(guó)人要譏笑(j I j我們、而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。(1)選擇文中正確的詞語(yǔ)。(周密 嚴(yán)密)計(jì)算 (鼓勵(lì) 勉勵(lì))工作人員(2

6、)找出表現(xiàn)詹天佑勘測(cè)路線時(shí)環(huán)境惡劣的句子。(3)給文中劃線字選擇正確讀音?？?shn km) 測(cè)塞外(s(i s布)惡 劣(w/u 電 迷笑(j 1 j J(4)文中畫(huà)線的句子表達(dá)了詹天佑 的思想感情和 的堅(jiān)定決心。5 .閱讀下文，回答問(wèn)題美麗的春天春天來(lái)了，草地上一片青綠，粉紅的桃花也開(kāi)了，雪白的小兔在草地上跳來(lái) 跳去，鵝黃色的野花也向我們點(diǎn)頭。春天真美啊！(1)短文中描寫(xiě)了春天的 > > >和。(2)請(qǐng)你用找出文中描寫(xiě)顏色的詞。(3)文中有一句贊美春天的話，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(4)你能寫(xiě)出其他關(guān)于顏色的詞語(yǔ)嗎？試試看。6. 閱讀下文，回答問(wèn)題月亮灣我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗

7、的村子。村子的前面有一條月牙兒一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。村子的后面是山。山坡上有一片茶樹(shù)。茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。（ 1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：游來(lái)游去來(lái) 去 來(lái) 去 2） 像燦爛的朝霞。（桃樹(shù)；桃花；綠樹(shù)） 3） 3） “我 ”家住的村子叫，村子的前面是 ，村子的后面是 。（ 4）哪句話能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人民的勤勞能干？用“”畫(huà)出來(lái)。7. 讀短文，完成練習(xí)?；鸺t的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的

8、楓葉。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡，送給我的老師。在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。（ 1）在橫線上填上合適的量詞。一楓葉一小詩(shī) 一賀卡（2） “我 ”找到的楓葉是什么樣子的？找出文中相應(yīng)的句子。（3）填一填。“我 ”把楓葉貼在上，再寫(xiě)上， 做成 ， 送給。（4） 9 月 10 日是教師節(jié)，在這一天，“我 ”想對(duì)老師說(shuō)：。8. 閱讀短文,回答問(wèn)題。（三）有趣（qd）的動(dòng)物語(yǔ)言狗看到主人,總是不停地?fù)u尾巴,這是在說(shuō):“這就是我?！惫酚梦舶彤?dāng)扇子,

9、將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wfi）,總是夾緊尾巴，防止身 上的氣味傳出。貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（m6）擦，這是在說(shuō)：我愛(ài)主人。 ”貓摩擦?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識(shí)趣地走開(kāi)。一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它傷心地離去。原來(lái),它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：小兔是從我嘴（zu D里逃走的?！眱礆垼╟S）的狼從不搶同伴的食物。（ 1）短文介紹了、 、和 、三種動(dòng)物的語(yǔ)言。（ 2）想一想,它們?cè)谡f(shuō)什么?狗夾緊尾巴,好像在說(shuō):“”貓用腦袋在主人腿上摩擦,好像在說(shuō):“”狗在吃食物時(shí),看見(jiàn)另一只狗走來(lái),狗豎起尾

10、巴,好像在說(shuō):“（ 3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線畫(huà)出相應(yīng)的句子。9. 閱讀下文，回答問(wèn)題。海邊的男孩去年暑假，爸爸帶我去海邊玩兒。我看見(jiàn)一個(gè)賣貝殼的男孩。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書(shū)。我一邊聽(tīng)，一邊買了幾個(gè)好看的貝殼。我欣賞著買來(lái)的貝殼，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)褐色的貝殼破了一塊，就返回去換。男孩正收攤兒。他為難地說(shuō)：對(duì)不起，全賣完了。要不明天下午你再來(lái) ”我們買的是明天早上七點(diǎn)的車票哇！”我掃興地走了。第二天一早，我們來(lái)到火車站?！按蟾绺?” 身后傳來(lái)清脆的聲音。我猛一回頭，是那個(gè)賣貝殼的男孩！他氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“給你。 ”哇，好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑

11、，色彩艷麗.樣子就像孔雀的尾巴這個(gè)貝殼我一直擺在書(shū)柜里，珍藏到現(xiàn)在。（ 1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的聲音 的貝殼（ 2）賣貝殼的男孩是自己貝殼，然后賣掉，掙來(lái)的錢 、 。從中我知道他是一個(gè) （自強(qiáng)自立；樂(lè)于助人；成熟穩(wěn)重）的孩子。（ 3）第二自然段中，“我 ”掃興的原因是（）4）第二天，男孩給了“我 ”一個(gè)怎樣的貝殼？找出相關(guān)句子。5） “我 ”把這個(gè)貝殼珍藏到現(xiàn)在的原因是什么？10. 讀文段，完成練習(xí)。海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹(shù)枝，那就是我們的樹(shù)。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主

12、！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。（ 1）填一填。的魔王 的公主（2）第 自然段是描寫(xiě)城堡的。（3） “我們 ”編織的童話內(nèi)容是什么？（4）如果有第四個(gè)小伙伴，要接著編織童話，他會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。第四個(gè)小伙伴說(shuō)：“。 ”11. 閱讀下文，回答問(wèn)題正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴 就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！(1)選文共有句話。(2)我們”正在玩,上課鈴聲響了。(3)你知道 快樂(lè)”的近義詞嗎？12. 閱讀短文，完成練習(xí)?；鸺t的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉

13、的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找 到了 一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的 樣子也好看，就像我小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成了一張 美麗的賀卡，送給親愛(ài)的老師。(1)讀了第三自然段，我知道最紅的是()。(2)短文中的 我”是一個(gè)()的孩子。(3)下列哪片樹(shù)葉是楓葉()13. 課外閱讀。大自然的聲音每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，陶醉在那奇妙的天 籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉 轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲,人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感

14、覺(jué)。溪水流 到細(xì)處，叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊 在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊鳴， 奏響一首高雅的 管弦樂(lè)交響曲”，真是大自然的歡快贊歌?。?shù)林里，還不時(shí) 地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛(ài)的小猴子，它們掛在樹(shù)枝上，吱吱叫 著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又 沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn) 嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪 邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串用音符，一高一低地唱和著，好像 在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲

15、如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山， 飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。真想再次游走山林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。(1)文中畫(huà)線的句子是一個(gè) 句，把 比作?口。(2)文中作者寫(xiě)到的大自然的聲音包括。(多選)(3)找出與文中畫(huà)橫線句子相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面（ 4）大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！，是大自然的 ， 。14. 讀丁香結(jié)，回答文后問(wèn)題。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的

16、問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？（ 1）仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié) ”。（3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎?（4）著名詩(shī)人戴望舒的面巷中，有這樣的詩(shī)句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香 - -樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁 ”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香 ”一詞在詩(shī)中的含義。15. 閱讀下文，回答問(wèn)題。松鼠的尾巴小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什么用。一天，松鼠媽媽要去采松果，對(duì)小松鼠說(shuō)：“屋子臟了，

17、你打掃一下?！薄?沒(méi)有掃帚，我怎么打掃哇？”“ 掃帚就在你身上啊?！彼墒髬寢屨f(shuō)完，就出去了。小松鼠找遍了全身，發(fā)現(xiàn)尾巴就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。冬天來(lái)了，大雪紛飛。小松鼠躺在屋子里準(zhǔn)備睡了?！肮怨裕w上你的被子！ ”松鼠媽媽說(shuō)。小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。小松鼠想，我的尾巴用處還挺多呢?。?1）短文中“ABB 式 ”的詞語(yǔ)是 ， “AABB 式 ”的詞語(yǔ)是 。（ 2）小松鼠尾巴的用處有， 。（ 3）找出最能體現(xiàn)短文中心的一句話。（ 4）讀了短文，我知道小松鼠尾巴的特點(diǎn)有（）。（多選）16. 閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物的耳

18、朵雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面，哪兒有撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞，蟲(chóng)子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。狗的耳朵很大，能豎起來(lái)，還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)呢，所以四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹(shù)林里跑來(lái)跑去，這樣的打耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹(shù)木刺傷。（ 1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)毛茸茸： 、 （ 2）這篇短文共有個(gè)自然段，寫(xiě)了 、 、 哪三種動(dòng)物的耳朵（3）狗的耳朵的特點(diǎn)是，作用是 。（4）你還知道其他哪種有趣的動(dòng)物的耳朵，寫(xiě)一寫(xiě)？17. 閱讀下文，回答問(wèn)題 做什么事最快樂(lè)小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？小青蛙跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“給樹(shù)木提

19、蟲(chóng)子最快樂(lè)?！毙∏嗤芴教镆袄飭?wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)?！毙∏嗤芴交▍仓袉?wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)?！毙∏嗤芑氐郊依飭?wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)呀？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)，他們說(shuō)的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。 ”（ 1）寫(xiě)一寫(xiě)它們最快樂(lè)的事情。啄木鳥(niǎo)： 水牛： 蜜蜂： （2）短文中的小青蛙一共有兩個(gè)疑問(wèn)，其中第二個(gè)疑問(wèn)是什么？在文中找出來(lái)。（3）媽媽解答了小青蛙的疑問(wèn)：，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。（4）小青蛙要做的最快樂(lè)的事情是（）18. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小豬學(xué)本領(lǐng)小豬看

20、到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧?！闭f(shuō)著頭也不回地走了。小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣! 小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗。“這樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧?！闭f(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去?？斓郊視r(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xi n md）,就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤。 跑步太累了，我不學(xué)了。”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。后來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績(jī)，獲得了獎(jiǎng)品。只有小豬什么也沒(méi)得到，他覺(jué)得后悔極了。（ 1）根據(jù)短文內(nèi)

21、容填空。小豬向 學(xué)游泳，向 學(xué)爬樹(shù)，向 學(xué)跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的原因分別是河水太 了，大樹(shù)太 T,跑步太了(2)結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思?？旎睿?3)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)。小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗吕щy。小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗麑W(xué)的內(nèi)容太多了。(4)想一想，小豬還會(huì)跟誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)，請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)小豬看到在, 19. 閱讀下文猜字謎，回答問(wèn)題左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng) 綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。(1)給下列詞語(yǔ)注音。事歡最怕(2)找出文中的一對(duì)反義詞寫(xiě)在下面橫線上。(3)這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是 。20 .閱讀竹節(jié)人選段，完成練習(xí)。教室里的課桌破

22、舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。(1)劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。破課桌，y然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。叱咤風(fēng)云：(3)讀句子，從詞語(yǔ)， 竽舞之、身擺之“沒(méi)頭沒(méi)腦”不知疲倦”這些描寫(xiě)中， 你體會(huì)到作者怎樣的心情？將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一 起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。21 .閱讀再見(jiàn)了，親人選段，回答問(wèn)題。大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著 雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起

23、您的雙拐，也永遠(yuǎn)不 會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是 1952年的春天，金達(dá)萊花 開(kāi)滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的 野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸， 您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高 的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？(1)嫂”字用部首查字法應(yīng)查 ,除部首外有筆。(2)在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞?？部?明白 價(jià)值 情深意重用橫線在文中劃出反問(wèn)句。把它改寫(xiě)成陳述何是 ? |7 |7 T 4 5價(jià) 11代巴經(jīng)送了幾十里這句說(shuō)明您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫(huà)

24、出大嫂付出了什么22.讀故事，完成練習(xí)。耳朵在哪里青蛙媽媽讓小青蛙到大自然中看一看，昆蟲(chóng)的耳朵都長(zhǎng)在哪里。青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲(chóng)，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它們都沒(méi)有找到小昆蟲(chóng)的耳朵。哈哈！哈哈！ ”小蚊子、小蝗蟲(chóng)、小蟋蟀忍不住齊聲笑了起來(lái)：你們?cè)趺粗牢覀儧](méi)有耳朵？ ”我的觸角就是耳朵！ ”小蚊子說(shuō)。我的耳朵長(zhǎng)在肚子上！ ”小蝗蟲(chóng)拍拍自己的肚子說(shuō)。我的耳朵在這兒哩！ ”小蟋蟀舉起河面的兩條小腿說(shuō)。小青蛙們聽(tīng)了，都不好意思起來(lái)。(1)青蛙媽媽要小青蛙去。(2)我知道。小蚊子的耳朵是它的。小蝗蟲(chóng)的耳朵長(zhǎng)在。小蟋蟀的耳朵是它的。(3)小青蛙們?yōu)槭裁磿?huì)不好意思起來(lái)？23.閱讀下文

25、，回答問(wèn)題小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著： 媽媽，媽媽！ "青蛙媽媽低頭看，笑著說(shuō)：好孩子,你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉±0(1)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。游哇游：>(2)請(qǐng)找出第1自然段中的動(dòng)詞。(3)你能為劃線的字選擇正確的讀音嗎？1sL 邊(p(n p ng)吸著(dm zm)(4)青蛙長(zhǎng)什么樣?從文中找出來(lái)抄在橫線上。 24 .閱讀下文，回答問(wèn)題。簍子里的青蟲(chóng)蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來(lái)這些卵變成了一條條小青蟲(chóng)。小

26、青蟲(chóng)吃菜葉，漸漸長(zhǎng)大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲(chóng)來(lái)了。青蟲(chóng)太多了，雞媽媽一家不停地吃著。有只小黃雞越吃越有滋味，心想：我逮它一大批，藏起來(lái)以后吃?！庇谑?它逮了好多好多青蟲(chóng)，放進(jìn)一只簍子里。過(guò)了一段時(shí)間，小黃雞想：我該美美地吃一頓了。它剛把簍子打開(kāi)，只見(jiàn)一大群蝴蝶飛出來(lái)。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒(méi)有。小青蟲(chóng)呢？它們到哪兒去了？小黃雞呆住了。(1)讀了短文，我知道小青蟲(chóng)是 (益蟲(chóng)/害蟲(chóng))。(2)找出描寫(xiě)小黃雞心理活動(dòng)的句子，我們從中可以體會(huì)到它 的特點(diǎn)貪心 目光長(zhǎng)遠(yuǎn) 貪吃(3)簍子里的那些小青蟲(chóng)沒(méi)有了，原因是()25 .閱讀短文

27、，完成練習(xí)。誰(shuí)的羽毛小烏龜撿到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交還失主，就扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了猴子，問(wèn)： 這是您丟的羽毛嗎？”猴子聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)： 你 見(jiàn)過(guò)猴子身上長(zhǎng)羽毛嗎？ ”請(qǐng)?jiān)?，我剛出世不久，懂的事情很少?”小烏龜?shù)?過(guò)歉，扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了豹子，問(wèn)： 您知道這片羽毛是誰(shuí)的嗎？ "豹子盯著羽毛.急切 地說(shuō)：管它是誰(shuí)的，這么漂亮的羽毛還是送給我吧！ ”那怎么行呢？失主該多 著急呀！ ”小烏龜說(shuō)完，扛著羽毛，繼續(xù)往前走去。貓頭鷹看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：小烏龜，你扛著鴕鳥(niǎo)的羽毛到哪兒去呀？”什么？這是鴕鳥(niǎo)的羽毛？真是太好了！ ”小烏龜驚喜地叫道。他謝過(guò)貓頭鷹，扛著 羽

28、毛，愉快地向鴕鳥(niǎo)家走去。(1)短文中表示 好看，美觀”的詞語(yǔ)是。描寫(xiě)笑的四字詞語(yǔ)是 。(2)通過(guò)小烏龜和猴子的對(duì)話，我知道了小烏龜()(3)小烏龜拾到一片漂亮的羽毛后，他先后問(wèn)了 ?口。最后告訴他.這是 的羽毛。(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜 的品質(zhì)，要批評(píng)豹子 的做法。A.通情達(dá)理 B.拾金不昧 C.喜歡占別人便宜D.蠻橫無(wú)理26 .閱讀下文，回答問(wèn)題鳥(niǎo)的天堂(選段)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那聲音真好聽(tīng)。(1)給劃線的字選擇正確的讀音。興 奮(x ng x n

29、g)應(yīng)不暇(y ng y ng)(2)從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。清晰 動(dòng)聽(tīng)目不暇接(3)找出文中的一句擬人句，并仿照寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。(4)找出文中體現(xiàn)作者 應(yīng)接不暇”的句子。(5)作者寫(xiě) 鳥(niǎo)的天堂”里的鳥(niǎo)兒，著重寫(xiě)了 。從文中可以體會(huì)到作者對(duì) 鳥(niǎo)兒的之情。27 .閱讀下文，回答問(wèn)題靠誰(shuí)傳送花粉春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說(shuō)：油菜花，我給你傳送花粉吧?！庇筒嘶ㄕf(shuō)：我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會(huì)飛來(lái)給我傳送花粉的。謝謝你！”春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說(shuō)： 蠶豆花，你的花瓣長(zhǎng)得很深，蜜蜂們不會(huì) 傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！ ”蠶豆花說(shuō)： 謝謝你，我會(huì)自己傳送花粉，請(qǐng)你 給別的花傳送吧！ ”春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說(shuō)：小麥花，你沒(méi)有香氣，也不會(huì)自己傳送花粉，我來(lái)給你傳送吧！ ”小麥花說(shuō)：好，謝謝你！ ”春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚(yáng)，吹到別的小麥花上， 讓小麥結(jié)出粒來(lái)。(1)短文共有個(gè)自然段。(2)春風(fēng)要給 、和傳送花粉，但是 、拒絕了，于是春風(fēng)只給傳送花粉。(