高三學(xué)生英語閱讀訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)

1、高三學(xué)生英語閱讀訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)高三學(xué)生英語閱讀訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)外語教學(xué)要貫徹國家教委高中英語教學(xué)大綱中所提出的“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)”和上海英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律高中階段應(yīng)進(jìn)行充分的閱讀訓(xùn)練”，“給學(xué)生們打下良好的自學(xué)與運(yùn)用的基礎(chǔ)”的方針。閱讀既能獲取大量新的信息，開闊視野，增進(jìn)了解所學(xué)語言國家的文化科學(xué)、風(fēng)俗習(xí)慣，提高興趣，又能擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識(shí)，提高運(yùn)用語言能力。為此我在高三進(jìn)行了閱讀訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)。一、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)1. 實(shí)驗(yàn)對象高三兩個(gè)班：對照班、實(shí)驗(yàn)班各41人。兩個(gè)班的原始成績實(shí)驗(yàn)班略低于對照班。開學(xué)初第一次檢測實(shí)驗(yàn)班平均分為81分，優(yōu)良率47；對

2、照班為82分，優(yōu)良率53。2. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間高三一學(xué)年。3. 實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)班和對照班每周都是6節(jié)課，實(shí)驗(yàn)班6節(jié)課中有一節(jié)上閱讀訓(xùn)練；對照班課內(nèi)僅作閱讀指導(dǎo)，不作專門訓(xùn)練，只要求課外作定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)班每周上一節(jié)閱讀課，由教師進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練，閱讀篇章生詞率不超過2。閱讀速度為每分鐘7080個(gè)詞，理解率達(dá)到70。每節(jié)課內(nèi)閱讀36篇文章，共約900至1,300個(gè)詞左右，每篇文章配有510道選擇題不等。一學(xué)期課內(nèi)訓(xùn)練指導(dǎo)18次，共閱讀約2.5萬詞。課外閱讀量約為34萬詞。閱讀材料由淺入深，詞數(shù)逐漸遞增，選有閱讀理解一百篇（譯林出版社）、中級英語閱讀理解訓(xùn)練、大學(xué)英語（上海外語教育出版社）。程度高

3、的學(xué)生還增選了大學(xué)英語分級閱讀理解精編（上海交通大學(xué)出版社）；而對照班則不進(jìn)行課內(nèi)閱讀訓(xùn)練。二、培養(yǎng)閱讀的方法從信息論的角度來看，閱讀是一種理解和接受信息的言語活動(dòng)。古德曼（K.S.Goodma。在1972年說過：“閱讀是對三種相互有關(guān)而又互有區(qū)別的信息，即形符的、句法的和語義的'信息，進(jìn)行信息處理的一種形式?！蔽覀円行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，就必須分別用不同的閱讀方法來加以訓(xùn)練，讓學(xué)生在大量的閱讀中，積累詞匯、短語、習(xí)語，形成語感，掌握閱讀技巧和閱讀能力。1. 詞語提示詞是語音、意義和語法特點(diǎn)三者統(tǒng)一的整體，詞又是語句的基本結(jié)構(gòu)單位。隨著社會(huì)交際、傳遞和積累信息的需要，在口語基礎(chǔ)上產(chǎn)

4、生了記錄語音的書面語。語言從此形成了口語和書面語兩種交際形式，具有音、形、義相結(jié)合構(gòu)成的符號。閱讀是一種書面語交際活動(dòng)，是理解音、形、義相結(jié)合的書面語符號的過程。從生理學(xué)和心理學(xué)的角度來看，培養(yǎng)閱讀能力與視覺刺激有直接聯(lián)系。學(xué)生通過形與音的對應(yīng)聯(lián)系達(dá)到義的辨認(rèn)，同時(shí)發(fā)展詞語的認(rèn)知能力。在閱讀過程中要培養(yǎng)學(xué)生注重辨認(rèn)一詞多義、同義詞、反義詞、詞的搭配的能力及根據(jù)上下文猜測詞義的能力。而詞語認(rèn)知技能通常依賴于提示意義的上下文關(guān)系。在閱讀中還要教會(huì)學(xué)生以詞語、句子和詞篇作為整體來認(rèn)知而不是以字母和孤立的單詞作為認(rèn)知的中介單位。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知篇章中使用的關(guān)鍵詞語的方法如下：A.關(guān)鍵詞語吸引學(xué)生的注意力去捕捉句子和語段的主要意思。例如："IntheSouthAmericanrainforestab