蘇教版小學五年級上冊：《黃果樹瀑布》教案

1、.蘇教版小學五年級上冊：?黃果樹瀑布?教案教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。3、能聯絡課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。4、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限活力對人的性情的陶冶。教學重點：能聯絡課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。教學難點：通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限活力對人的性情的陶冶。教學準備：投影儀投影片、教學掛圖、錄音機課時安排：兩課時第一課時教學內容：初讀課文，學習課文的

2、生字和課文的第一段。教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。3、理解課文的第一自然段的內容。教學準備：投影儀投影片、教學掛圖、錄音機教學過程：一、新課導入1、復習以前學過的李白的一首?望廬山瀑布?，學生一起背誦這首古詩。2、簡介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。1、檢查自學情況。1讀生字詞：sxiaoliaolingtangdi人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛諦聽2說說這些生字該怎么記住。3指名朗讀課文，要求讀通順。

3、3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？學生練習分段，老師進展評議總結第一段1：詳細寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。第二段2-8：詳細寫在黃果樹瀑布風景區(qū)的所見、所聞、所感。三、學習課文的第一段1、指名讀，理解“杰作。超過一般的作品2、這一句話應怎么讀？突出“真是、“杰作。布置作業(yè)：1、用鋼筆描紅、臨寫。2、比一比，再組詞。諦嘶聆膛啼撕玲堂3、造句。1像_2宛如_課后筆記：第二課時教學內容：理解課文的第二段的內容。教

4、學目的：1、能聯絡課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。2、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限活力對人的性情的陶冶。教學準備：投影儀投影片、教學掛圖、錄音機教學過程：一、學習課文的第二段談話：課文的第二段詳細寫了作者在黃果樹風景區(qū)的所見、所聞、所感。1、學習課文的第二自然段進入黃果樹風景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關語句。描寫黃果樹瀑布的聲音2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會?！皬倪h處飄來是怎樣一種聲音？“像潮水般又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶、“喧囂。3、你能把進入黃果樹風景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？

5、其他同學閉目側耳傾聽，用心去感受這種聲響。4、小結學法：整體感受逐句朗讀體會感情朗讀，想象。二、用上述的方法學習第3、4兩段的內容1、各自讀書，勾畫。2、分小組交流、討論。3、檢查自學情況。第3自然段：理解比喻句“一道瀑布懸掛好似一匹寬幅白練?！澳?amp;lsquo;嘩嘩’的水聲便成了大合奏。第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨霧般“銀雨撒金街是怎樣的情景？展開想象進展描繪。三、學習課文的第5-7自然段輕聲朗讀課文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？學生自學，朗讀體會。1、各自談談自己的最大感受。匯報程序：讀相關的句子說自己的理解再感情朗讀。著重理解下面

6、的句子：“中間直隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。這句話說明了什么？“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上，涼絲絲的舒適極了。這種舒適你體會過嗎？“坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。為什么會有這種感受？3、在谷底欣賞瀑布，真讓人沖動，叫人陶醉，令人振奮。齊讀第5-7自然段，讀出這種感受。四、學習課文的第8段1、登上平臺，我們又看到了什么？范讀。2、簡介徐霞客。3、指導讀好“他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲這句話。板書設計：6黃果樹瀑布聞其聲杰作看其形涼絲絲的談感受樂池沉醉課后筆記：二教學要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組

7、成的詞語。3能聯絡課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。4通過朗讀、背誦等多項語言訓練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限活力對人的性情的陶冶。教學重點：指導有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限活力對人的陶冶。教學時間：三課時第一課時一、激趣導入，提醒課題：1學生背誦李白的詩?望廬山瀑布?。2廬山的瀑布給你留下了什么印象？3你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？4今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題5簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到

8、了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看錄象欣賞。二、初讀課文，理解內容：1自瀆，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。2檢查自學：1出示詞語，指名認讀，齊讀。杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游撩過來氣勢非凡宏偉壯觀直瀉而下山回谷應漂浮聆聽胸膛挾來掩映沉醉2指名讀通課文,評價糾正。3輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？4交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、分段朗讀課文自瀆指名讀四、指導寫字：1出示生

9、字，讀一讀。2說一說這些字寫的時候要注意什么。3用鋼筆描紅、臨寫。五、作業(yè)：1抄詞2朗讀課文。第二課時一、復習1讀詞語2說說課文主要寫了什么？按什么順序寫的？二、細讀第一段：1指名讀，理解“杰作。2這一句該怎么讀？突出“真是、“杰作。3再次出示錄象，讓學生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作？三、細讀第二四自然段：1自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？2討論交流自然段段意。3默讀課文，考慮：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？找出課文中有關語句，用“劃下來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點的有關語句。4指導學生反復練讀這三句話，說說它們分別把

10、什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。5大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？6指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7聽錄音讓學生進一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街的情景。四、作業(yè)：1給以下字加上偏旁，組成另一個字，再組詞。斯帝暴頁夾撩2填空。第三課時一、復習檢查：1齊讀14自然段。2說說每個自然段的主要意思。二、細讀第58自然段：1指名讀第5自然段，考慮：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？2討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會“群山環(huán)抱的

11、意境，為下文“圓形的樂池、“四周樂聲奏鳴的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布離我們“近得很?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉?！傲迷谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒適極了。板書：感受：舒適3聽錄音，讓學生獲得那種舒適極了的真實感受。4小結節(jié)意：寫下到谷地的感受。5輕聲讀課文67自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。6電腦出示句子，著重理解這兩句話：1“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。2“聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的活力。挾：夾在胳膊下，然后理解整個句子的意思。7反復練讀，讓學生體會自然景觀對游人心情的影響,使其覺察大自然的勃勃活力與人的生命活力的聯絡,對人的身心的陶冶。