人教版小學數(shù)學三年級上冊總復習教案

1、新源縣2013-2014 學年第一學期三年級數(shù)學總復習集體備課一、知識結構圖二、復習內容： 教學內容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總復習），主要學習以下內容：1、測量；2、萬以內的加法和減法（二）； 3、四邊形；4、有余數(shù)的除法；5、時、分、秒；6、多位數(shù)乘一位數(shù)通過；7、分數(shù)的初步認識；8、可能性；9、數(shù)學廣角；10、總復習。 三、復習目標（一）、知識及技能1、認識長度單位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度，培養(yǎng)學生的估測意識和能力2、使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的概念，知道1噸=1000千克。能進行重量單位

2、間的簡單換算。3、結合具體情境進一步理解加減法的意義，能正確口算得數(shù)是 千以內數(shù)的兩、三位數(shù)加減法。4、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。5、初步認識和理解分數(shù)的含義，建立分數(shù)的初步概念。6、有條理地總結出長方形和正方形周長的計算公式。7、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和有順序地全面地思考問題的意識。（ 二 ）、過程及方法1、為了使學生掌握好百以內的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算這部分知識，達到以上教學目的，突破以上教學重難點，我采

3、用了遷移法、引導法、講解法、聯(lián)系法、自主探索法來進行教學。2、讓學生利用遷移規(guī)律探索和學習新知識。3、改變學生的學習方式，運用合作學習，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。4、運用電化教學手段增加教學的新穎性，引導學生以多種感官參及學習的全過程。（三）、情感態(tài)度及價值1、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識，數(shù)學思考及語言表達能力。3、經歷及他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。四、復習重點 1、認識長度單

4、位分米和毫米、千米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能進行簡單的換算。2、萬以內數(shù)加減進位算、退位算3、指導學生準確地進行連續(xù)進位的一位數(shù)乘法計算。4、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。5、認識一個圖形周長的含義，會計算正方形、長方形的周長。6、了解平均分的含義，分數(shù)的含義和產生的過程，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。7、經歷探索簡單事物排列及組合規(guī)律的過程不同。五、復習難點 1、萬以內筆算中的進位及退位。2、在具體的情境中，學會選用適當?shù)拈L度單位進行測量，能估計物體的長度。3、多位數(shù)乘一位數(shù)，某一位

5、上的乘積加上進上來的數(shù)又要進位。4、使學生頭腦中形成“幾分之一”的表象。5、認識一個圖形周長的含義，會計算正方形、長方形的周長。6、初步理解簡單事物排列及組合的規(guī)律。7分數(shù)的含義。 六、復習方法 1、講練結合，先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。 2、突出重點，突破難點。 3、逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，小組內采取結對子方式，以優(yōu)帶劣，教給學生如何進行小組學習。另外，小組長采取競爭形式，以每次檢測成績高者擔任小組長。 4、進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目

6、標，逐步提高做題速度。 5、及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。 七、復習措施 （一）教師方面： 1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。 2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。 3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生的學習能力。 4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。 5、注重培優(yōu)轉困工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，及家長加強溝通。 （二）學生方面： 1、要求在態(tài)度上主動學

7、習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。 2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。 3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。第一課時課題萬以內的加減法課型復習學習內容萬以內的加減法 復習目標通過對本單元知識的整理復習，使學生獲得的知識條理化、系統(tǒng)化、進而加深對對萬以內加減法復習重難點正確地掌握筆算的方法，熟練的進行計算，提高計算能力。復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一、 復習萬以內加減法的計算方法 1、做第120頁第一題 先讓學生說一說黑板上的這道題錯在哪里？ 想一想：計算時應該注意什么？ 全班交流。 然后完成第一題，可選

8、2道題進行驗算。 訂正，結合學生計算過程中出現(xiàn)的錯誤說一說計算時應注意什么？ 怎樣進行驗算？ 2、完成練習二十六第一題 獨立完成，訂正。說說是怎樣想的？ 二、解決問題 1、第120頁第二題 仔細讀題，觀察圖 筆算之前可先估算一下，然后列式計算。 訂正。 2、練習二十六第2題 學生獨立完成，訂正時說說現(xiàn)有的書的本數(shù)該怎樣進行計算， 使學生理解要求現(xiàn)有書的本數(shù)要從原有的書的本數(shù)中去掉借出的，再加上還回的。四、練測促學：五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第二課時課題有余數(shù)的除法課型復習學習內容有余數(shù)的除法復習目標通過對本單元知識的整理復習，使學生能夠比較熟練的用

9、豎式計算有余數(shù)的除法，會解決有余數(shù)除法的問題。復習重難點正確掌握有余數(shù)除法的筆算方法，能熟練的進行計算，提高計算能力。復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一、復習有余數(shù)除法的計算 1、完成第120頁第3題 學生獨立完成，訂正時說說筆算除法時應該注意什么？口算時用哪句口訣進行計算？ 2、口算練習 7 ÷ 3= 18 ÷ 4= 16 ÷ 7= 25÷ 4= 22 ÷ 5= 43÷ 8= 2、筆算 27÷ 6= 38 ÷ 6= 36 ÷ 8= 58÷ 7= 75

10、 ÷ 9= 44÷ 5= 二、應用有余數(shù)的除法解決問題 1、完成第121頁第4題 學生讀題，獨立完成 訂正，說說是怎樣想的。提醒學生注意商和余數(shù)的單位名稱。 2、練習二十六第3題 讀題，獨立完成。 訂正，說說是怎么想的。 3、練習二十六第4題 讀題，獨立完成。 訂正，說說是怎么想的。 四、練測促學：五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第三課時課題多位數(shù)乘一位數(shù)課型復習學習內容多位數(shù)乘一位數(shù)復習目標1、通過對本單元知識的整理復習，讓學生進一步理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握計算方法。 2、能夠比較熟練的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。 3、能夠解決

11、多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。 復習重難點能夠比較熟練的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，提高計算及解決實際問題的能力。 復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一 多位數(shù)乘一位數(shù)的計算 完成第121頁第5題 先估算，連一連，再計算。 訂正。 2、練習二十六第5題 獨立做，訂正。 針對學生計算中出現(xiàn)的問題，說說計算中應該注意什么？ 3 、筆算以下各題： 31 × 3 = 206 × 9 = 230 × 3 = 372 × 7 = 1458 × 4 = 276 ×6 二、 解決問題 1、第121頁第6題 學生讀題

12、，獨立完成。 可先讓學生估算一下收入大約是多少，再進行計算。 訂正，讓學生說說是怎樣算的. 2、練習二十六第6題 學生讀題，獨立完成。 訂正時說說怎樣想的。 弄明白這次旅游究竟要買多少張火車票 215×6，3個人來回要買6張車票。 四、練測促學：五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第四課時課題四邊形課型復習學習內容四邊形復習目標1、進一步認識四邊形、平行四邊形，掌握它們的特征。 2、理解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。 復習重難點正確掌握四邊形、平行四邊形的特征，能熟練計算長方形、正方形的周長。復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入

13、:二、查學診斷：三、導學施教：一、復習四邊形 1、學生交流 2、做121頁第7題 獨立畫，然后交流，說說怎樣才能畫好平行四邊形。 二、復習周長 1 、什么是物體或圖形的周長？ 2、長方形、正方形的周長如何計算？ 3、如果已知周長如何求邊長或長、寬？ 4、第122頁第8題 學生讀題，獨立完成，說說怎樣計算的。 鼓勵學生用多種方法進行計算。 5、練習二十六第7題 學生讀題，先明確題意。 獨立完成后，全班交流解答方法，使學生知道只要分別求出正面的長方形和正方形的周長，再加上15厘米，就是所求的結果。 四、練測促學：五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第五課時課題時

14、、分、秒，千米、噸課型復習學習內容時、分、秒，千米、噸復習目標1、進一步建立時分秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。 2、通過復習使學生進一步掌握長度單位（千米、米、分米、厘米、毫米）之間的進率和重量單位（噸、千克）之間的進率及其相互改寫，建立噸的質量觀念。能進行簡單的計算和估計。 3、培養(yǎng)學生解題時認真審題，仔細分析，反復檢查的良好習慣。復習重難點1、建立1毫米、1分米、1千米、的長度觀念及1噸的質量觀念，會進行簡單的單位換算， 2、培養(yǎng)學生的估測能力和實際測量能力。復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一、復習進率及單位換算 1

15、、口答： 1 厘米=（ ）毫米 1 分米 =（ ）厘米 1 千米=（ ）米 1 噸 =（ ）千克 3分（ ）秒 6時（ ）分 120秒（ ）分 240分（ ）時 2 、把學過的計量單位整理如下，長度單位間的進率： 1000 10 10 10 千米 - 米 - 分米 - 厘米 - 毫米 重量單位間的進率： 1000 1000 噸 - 千克 - 克 60 60 時 分 秒 3、第122頁第10題 獨立做，訂正，說說是怎樣想的。 二 、估計 1、用手勢比劃出 1 毫米、 1 分米有多長。 2、用具體事物來說一說 1 噸、 1 千克、 1 克有多重。 3、說一說1小時、1分、1秒都能做些什么 三、簡單

16、計算 1、 第122頁第9題 學生讀題后獨立完成， 訂正時說說應該按什么時間進行計算。使學生明確應當按牌子上的放映時刻進行計算，并說說是怎樣計算的。 2、 練習二十六第8題 學生讀題后獨立完成。 訂正時交流是怎樣想的。四、練測促學：五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第六課時課題分數(shù)的初步認識課型復習學習內容分數(shù)的初步認識復習目標1、進一步認識分數(shù)的含義。 2、會進行簡單分數(shù)的大小比較和計算。復習重難點理解分數(shù)的意義。復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一、復習分數(shù)的意義 1、 涂一涂 2、第123頁第11題 學生獨立

17、完成，按順序思考。 訂正。 3、第123頁12題 學生獨立做，訂正。 說說是怎樣想的。 二、復習分數(shù)大小的比較 1、 比一比：涂色部分和沒涂色部分誰大誰小。 2、比較分數(shù)的大小 3、全班交流 說說怎樣比較分數(shù)的大??？ 三、分數(shù)的簡單計算 1、計算下面各題 2、練習二十六第9題 獨立完成，訂正。 說說是怎樣算的，在進行分數(shù)的計算時應該注意什么？ 3、練習二十六第10題 學生獨立填，訂正。 說說怎樣想。 四、練測促學： 1、練習二十六第11題 同位合作，完成表格。匯報 2、第123頁思考題 學生先試做，說說想法。 3、第126頁思考題 試做，說說是怎樣想的。 五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置

18、作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第七課時課題用一位數(shù)乘、除多位數(shù)課型復習學習內容用一位數(shù)乘、除多位數(shù)復習目標通過對本單元知識的整理復習，使學生獲得的知識條理化、系統(tǒng)化、進而加深對用一位數(shù)乘、除多位數(shù)知識的理解，達到靈活握、運用計算法則的目的，進一步提高計算能力。復習重難點進一步提高計算能力及解決問題的能力。復習準備多媒體課件教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一、復習有關 0 的乘法和除法口算 出示以下算式： 30 × 2 = 5 × 0 = 0 × 15 = 400 × 4 = 0 × 5 = 0 × 0 =

19、 0 ÷ 3= 0 ÷ 6= 0 ÷ 4= （還可以怎樣讀） 提問： 30 × 2 = 表示什么？你是怎樣口算的？后面題計算的結果為什么都得 0 ？ 二、復習因數(shù)是一位數(shù)的筆算乘法和除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法。 1 、全體學生在課本上做第 108頁上第1題，同時指定中等水平學生板演。 共同批改時要求學生說出乘、除法的運算順序和法則。 然后提問：那道題有簡便運算？誰用簡便方法計算了？（對自覺用簡便算法計算的學生給予表揚。） 教師小結一位數(shù)乘除多位數(shù)筆算的各種情況及法則。 2 、筆算以下各題： 31 × 3 = 20 × 9 = 230 &#

20、215; 3 = 3456 ÷ 5= 6575 ÷ 4= 547 ÷ 2= 三、復習口算： 用卡片分別出示下面各題，讓學生口算并說出應該怎樣算，才能算得又對有快。 85 × 6 = 372 × 7 = 1458 × 4 = 24 ÷ 3= 136 ÷ 4= 64 ÷ 4= 四、練測促學： 24 × 4 = 60 × 5 = 400 × 6 = 230 × 3 = 160 × 6 = 700 × 8 = 57 ÷ 3= 88 ÷

21、 4= 600 ÷ 4= 240 ÷ 3= 120 ÷ 4= 640 ÷ 4= 五、反饋延伸（1）全課小結：（2）布置作業(yè)： 六、板書設計：七、教學反思第八課時課題應用題復習（一）課型復習學習內容簡單兩步應用題復習目標能正確理解數(shù)量間的聯(lián)系，明確思路步驟，根據(jù)數(shù)量關系式解題復習重難點重點為兩步應用題，難點為倍數(shù)應用題中幾倍數(shù)及一倍數(shù)的正確區(qū)分。 復習準備練習冊中習題及書中相關習題教學過程二次備課一、示標導入:二、查學診斷：三、導學施教：一、這個學期我們學習了哪些應用題？ 二、簡單兩步應用題（三個條件的） 1、做108頁第4題。 （獨立做） 2、做108頁

22、第5題。（獨立做）3、做109頁第6題。（獨立做）四、練測促學： 1 、填空： （ 1 ） 12 里面有（ ） 個 4 ， 12 是 4 的（ ） 倍， （ ）的 3 倍是 12 。 （ 2 ） 42 是 6 的（ ） 倍， 42 里面有（ ） 個 6 ， （ ）的 7 倍是 42 。 （ 3 ） 3 的 5 倍是（ ） ， 30 是 5 的（ ） 倍，（ ） 的 5 倍是 30 。 2 、學校第一天運來 8 包書，第二天運來的是第一天的 3 倍。 ？（補充完整成應用題，再解答。） 3 、將上題改編成兩道除法應用題。 4、圖書室有故事書 2000 本，借走 500 本以后，科技書的本數(shù)正好是故事書的 5 倍，圖書室有科技書多少本 ? 5、第一車間有男工 320 人，女工 62 人，第二車間的人數(shù)是第一車間的 2 倍，第二車間有多