2014年春群文閱讀課題個人計劃_第1頁
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文檔簡介

1、2014年春群文閱讀課題個人計劃一、指導(dǎo)思想：群文閱讀是中學語文教學的重要組成部分，和學生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標準明確要求中學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣”，“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），群文閱讀總量不少于10萬字”。根據(jù)各年級兒童的年齡特征，我制定了以下群文閱讀計劃：二、措施方法：（一）充分發(fā)揮班級圖書角的作用。1、建立、更新班級圖書角。新學期伊始，充實圖書角內(nèi)的書籍。本班學生每人捐一至二本圖書，由老師嚴格把關(guān)，督促學生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書。對捐的書好的同學按班里的評價標準給予表揚、加分。要求每位學生在本學期讀完這些書。有余力的同學可以再讀

2、一些喜歡的課外讀物。2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負責圖書的借閱和維護。每人發(fā)借書卡一張，作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。3、規(guī)定借閱時間。每周五上午的早讀課為全班統(tǒng)一的借閱時間。每本書的最長借閱時間不超過1周。（二）充分發(fā)揮學校圖書館的作用。教師可以和學校圖書館進行聯(lián)系，以班級為單位向圖書館借閱一定數(shù)量的圖書，并在規(guī)定的時間內(nèi)及時交還，這樣可以充實班級圖書角，也可以彌補圖書館借閱的不便。（三）做好家長的思想工作，爭取他們的支持。在家長座談會上講清群文閱讀的重要性，通過具體的事例的講解，使家長對學生的群文閱讀引起高度的重視，能在經(jīng)濟上和精神

3、上對學生的群文閱讀提供具體的支持和幫助。（四）加強學生之間的圖書借閱。同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個好辦法。（五）學生做好閱讀記錄。學生在閱讀的過程中做好讀書的摘抄和讀書筆記，要求少而精，這樣既不會耽誤學生的閱讀時間，又能讓學生對于精彩的地方加深印象，起到事半功倍的效果。（六）定期評比讀書明星。及時地鼓勵對于孩子來說非常重要，我們對于學生的群文閱讀要及時地指導(dǎo)，更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄，每周評選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進步的都有參評資格。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導(dǎo)學生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方

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